聽聲教學(xué)設(shè)計(jì)

《聽聲》教學(xué)目標(biāo):1、朗誦課文,了解課文,體會課文意境。學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識新偏旁"禾"。

2、經(jīng)過入情入境地朗誦,想象畫面,了解課文內(nèi)容,體會詩中描繪意境。

3、經(jīng)過想象、朗誦,體會大自然神奇美妙。

教學(xué)重點(diǎn):掌握朗誦方法,想象畫面,了解課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會古詩創(chuàng)造意境。教學(xué)過程:一、引入:現(xiàn)在老師給大家放一段音樂,你們仔細(xì)聽聽,聽到了什么?說一說,你聽到了哪些聲音?

大自然有各種神奇美妙聲音,只要我們認(rèn)真傾聽,就能聽到最美聲音。在清朝有位偉大詩人--漲潮,他被稱為"聽聲大師"。他尤其喜歡傾聽大自然里各種聲音,并為我們寫下了許多好聽詩歌。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫《聽聲》。

二、初讀課文

1、老師范讀

2、想不想像老師那樣美美讀一讀課文?自己自由讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

3、讀好了嗎?畫出生字,每個(gè)字大聲讀3遍。

三、練讀課文

1、老師引讀

2、男女生讀

3、出一對代表來讀

4、匯報(bào)讀

四、深入讀文

再讀課文,邊讀邊想:課文里描寫了哪幾個(gè)聲音?

1、出示第一句話:春聽鳥聲,夏聽蟬聲。

秋聽蟲聲,冬聽雪聲。

(1)指名讀,這里有哪幾個(gè)聲音?(鳥聲、蟬聲、蟲聲、鳥聲)出示蟬圖片,認(rèn)識"蟬"

這個(gè)生字。

(2)秋天來了,田地里蛐蛐啊、蟈蟈啊這些小蟲子開始低聲呢噥。認(rèn)識"秋",認(rèn)識禾字旁--"禾"。

(3)冬天我們聽什么?雪聲。怎么來記"雪"這個(gè)字?

(4)指導(dǎo)語氣:這句話里寫了4個(gè)季節(jié)里聽到不一樣聲音,誰能讀一讀?怎么讀?

四個(gè)季節(jié)你最喜歡哪個(gè)?最喜歡聽那個(gè)季節(jié)里聲音?

讀這句話時(shí),你好像看到了什么?你能一邊想象著這4個(gè)季節(jié)里漂亮景色,一邊讀課文嗎?指名讀。

2、出示第二句:松下聽琴,月下聽簫。

這句里,你聽到了什么聲音?"琴聲"、"簫聲"。琴和簫是什么東西?認(rèn)識"琴"和"簫"

課文里還寫了哪些聲音?

3、出示第三句:澗邊聽瀑布,山中聽松風(fēng)。

這句里你聽到了什么聲音?瀑布聲、松林聲。瀑布瀑是三點(diǎn)水,你還知道哪些字也是三點(diǎn)水旁?還有澗字也是三點(diǎn)水。課文里描寫了這么多聲音,你以為怎么樣?是啊,這么多你聽在耳朵里,心里以為怎么樣?

4、出示最終一句:覺耳中別有不一樣。

你以為怎么了?那么多不一樣、美妙聲音傳進(jìn)耳朵里,心里很舒適,以為很美。

5、全文出示:現(xiàn)在我們再來看這首詩,大家再來讀一讀,聽一聽這些美妙聲音。

四、品讀課文

作者在詩中為我們創(chuàng)造了一幅多么清靜幽遠(yuǎn)畫面啊,蟬聲、鳥聲、蟲聲、雪聲,澗邊瀑布、松間風(fēng)聲,這美妙神奇、大自然音樂,使人忘記生活中喧囂和煩惱,那就讓我們沉醉到大自然中,入情入境誦讀,美美誦讀,全班跟著老師手勢再讀

五、總結(jié)收獲

1、說說自己在這節(jié)課中收獲。

出示識字歌。

2、留心生活,做生活有心人