開題報告(開題后修改)

中職學校學生心理健康教育有效途徑的研究與實踐開題報告課題負責人：石麗阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校2013年4月中職學校學生心理健康教育有效途徑的研究與實踐中職學校學生心理健康教育有效途徑的研究與實踐一、課題研究的理論與現(xiàn)實依據心理健康教育是指以現(xiàn)代心理科學理論為指導，依據學生的心理活動規(guī)律培養(yǎng)以及生活質量的提高?！白晕覍崿F(xiàn)論”中所述：“在他們的基本需要得到滿足后，又受到更高導層級的動機——超越性動機的驅動。”所謂超越性動機，主要是指人的友愛、合作、認知、審美、創(chuàng)造等特性或潛能，這些潛能充分實現(xiàn)稱為自我實現(xiàn)。我國近年來把青少年的心理健康教育也提到了一個新的高度。《中共中央關隨著我國經濟的發(fā)展，社會競爭日益激烈，社會價值取向日益多元化，人1、中職學、中職學生心理存在健康隱患，約20%的學生有心理問題；3、人際交往和溝通、戀愛問題成最大隱患，需加強指導和幫助。根沖動、焦慮、早戀、孤獨、適應性差等心理問題。預防和解決中職生的心理問題德育是一個有著豐富思想內涵的動態(tài)發(fā)展著的概念體系，心理健康教育賦理健康教育是德育的有機組成部分。心理健康是學生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎和保證。因此，心理健康教育對促進學生的全面發(fā)展具有重要價值，具體體現(xiàn)在：危機的問題，如：20902／3的70％，而他們犯罪的成因有相當部分是由于心理問題導致的。這和他們的心理不健康有著直接的關系。對于學生的智力發(fā)展來說，健康的心理可以促進學生智力的協(xié)調發(fā)展，有助于提高學生的學習效率。而意志薄弱、厭學、自卑、動機缺乏等心理問題，有關。體美、風度美和儀態(tài)美，健康的心理是實現(xiàn)美育的本質內容之一。中等職業(yè)學校學生有著自己獨特的心理發(fā)展特點，他們被一些理論學家稱為“心理斷乳期”。這個時期，個體正處在從童年期向青年期過渡的轉折期，心(從幼稚向成熟的過渡)、閉鎖性(內心世界從開放轉向封閉)、社會性(社會和生活環(huán)境的影響和動蕩性(心理發(fā)展不穩(wěn)定和可塑性大)15～18對未來的求職擇業(yè)存在一定的恐懼心理等。從整體上來說，全國各地中職學校對心理健康教育的認識有了很大飛躍，在此基礎上我們認為對中職學生進行心理健康教育有效途徑的研究與實踐課題二、課題研究的目標、內容、創(chuàng)新點（一）課題研究的目標作注入新亮點。課題研究中加強自身心理狀態(tài)的調試與人格的提升。題研究策略的設計，進一步提高心理健康教育的效果。（二）課題研究的內容一定案例。探索如何更好地提高心理咨詢的個別輔導作用。關鍵是通過某一拓展訓練，讓學生心理素質有所提高。使得學生心理素質得以提高。職學生心理健康教育的有效途徑。職學生心理健康教育的有效途徑。三、課題研究的方法心理健康教育是學校對學生進行全面素質教育的一個重要基礎,通過積極有調查法心理健康教育以及經歷實習后心理健康狀況的變化情況。行動研究法究模式。文獻法的文獻群中選取適用于課題的資料，并對這些資料做出恰當分析和使用。的分析和使用。測驗法心理發(fā)展水平或特點作出評定或診斷的研究方法。應能力、人際交往能力等做調查。本研究就是綜合運用多種研究方法，以期解決心理健康教育所達到的目的，培養(yǎng)品德高尚、遵紀守法、心理健康、人格健全的現(xiàn)代職校生。四、課題研究的具體步驟1.前期準備階段（20121-201211）整理課題申報材料，完成課題的申請和立項工作。分工和建立有效的交流合作機制。2.開題階段（201212—20134）收集、準備相關文獻資料，撰寫開題報告、開題。課題開題，請有關專家學者的指導，為本課題的研究打下理論基礎。3.實踐研究階段（20135-201312）理特點、學習特點及學業(yè)成敗歸因及特點，做到“知己知彼”。育的有效途徑，并在實踐中進行檢驗。研究趨于合理完善。告后，上交課題組負責人。4.結題總結階段（20141-20145）對課題組各成員的研究材料匯總、分析、總結，完成課題研究報告。課題研究成果提交、鑒定、驗收，申請結題。五、課題研究的具體做法及分具體心理訓練的名稱、目的、效果等）。審美能力，培養(yǎng)中職學生健康的生活情趣，促進中職學生心理品質的健康發(fā)展。20131220131220141—4成員張欣軍撰寫出結題報告。六、課題研究的預期成果某幾方面的論文。培養(yǎng)模式：形成適合中職學生特點的心理健康培養(yǎng)模式（動中融入心理健康教育與心理輔導。題報告。七、課題研究的條件及保障課題研究的條件教學設備齊全。我校部分教學配套設施先進，軟硬件建設齊全且較為經驗積累豐富。近幾年來，我校在上級教科研部門的領導下，進行了強的教師隊伍，已取得的科研經驗為本課題的研究奠定了基礎。成員都具有相當強的教科研實力，并已在各自的領域取得了突出的成績。課題研究的保障（1）學校建立健全制度，使課題研究活動定時、定點，按計劃開展各項專題研究，確保研究落到實處。題研究，確保研究落到實處。加大課題組成員培訓，全方位提高各個成員的教科研能力。支持，在時間和空間上給予全力保障，確保課題研究順利進行。八、課題經費預算合計