初中語文人教七年級(jí)上冊寫人要抓住特點(diǎn)劉丹

猜猜他是誰?它是近年來被大眾熟悉的一個(gè)動(dòng)畫形象它總能想出一個(gè)又一個(gè)辦法它屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)每一次失敗之后，它都不忘警告對(duì)方一句——“我一定會(huì)回來的！火眼金睛，捕捉特點(diǎn)仔細(xì)觀察下面一組圖片，你知道他們是誰嗎？請(qǐng)比較照片和漫畫，說說漫畫家抓住了人物的哪一些特點(diǎn)？

請(qǐng)你用一兩句話描述一下人物的特點(diǎn)。猜猜他是誰

猜猜她是誰

牛刀小試，人物速描

請(qǐng)選擇我們班你最熟悉的一個(gè)同學(xué)，抓住對(duì)方的特點(diǎn)（可以是外貌特點(diǎn)、也可以是標(biāo)志性的語言、動(dòng)作、神態(tài)等），用200字左右給他“畫”一副肖像。（溫馨提示：注意寫的過程中不能出現(xiàn)對(duì)方姓名，看看我們能否猜出你寫的是誰。）限時(shí)5分鐘。例文引入，方法點(diǎn)撥我有一個(gè)樂于助人的好朋友小薇。有一次，我和小薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間?！蹦闹?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味

!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！例文引入，方法點(diǎn)撥

我有一個(gè)樂于助人的好朋友小薇。

有一次，我和小薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間?！蹦闹?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味

!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！

技法點(diǎn)撥寫人：首先要抓住人物的主要特點(diǎn)

；然后選擇

典型事例最后對(duì)能突出特點(diǎn)的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫?！八賹憽盤K

片段描寫：抓住同學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)，選用一件典型的小事，通過細(xì)致地人物描寫，讓你筆下的同學(xué)生動(dòng)起來。（200—300字）我們?nèi)嘣u(píng)選“速寫”小明星。請(qǐng)同學(xué)們注意先前例文的寫作格式哦！限時(shí)10分鐘?！八賹憽毙∶餍堑臉?biāo)準(zhǔn)（1）人物特點(diǎn)突出。

（2）選取的事件能突出人物特點(diǎn)。

（3）描寫生動(dòng)。點(diǎn)評(píng)格式：我認(rèn)為他（她）（

）能或不能評(píng)選上“速寫”小明星，因?yàn)?/p>