第二單元職業(yè)生涯規(guī)劃概論

第二單元職業(yè)生涯規(guī)劃概論P(yáng)PT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念1．生涯的概念

生涯是生活中各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。它也是人生自青春期迄退休之后，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職業(yè)外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、退休者。生涯是以人為中心的，只有在個(gè)人尋求它的時(shí)候，它才存在。2.職業(yè)生涯的概念

職業(yè)生涯指一個(gè)人一生中的所有與工作相關(guān)聯(lián)的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀和愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程。美國(guó)學(xué)者羅斯威爾將職業(yè)生涯定義為人一生中與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀、愿望的有機(jī)整體。對(duì)職業(yè)生涯的狹義理解，專指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，2.職業(yè)生涯的概念即從個(gè)體踏入社會(huì)、從事工作直到職業(yè)勞動(dòng)的最后結(jié)束、離開工作崗位為止這段人生的職業(yè)工作歷程。廣義的職業(yè)生涯，是指從職業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、職業(yè)能力的獲得、職業(yè)選擇、就職等，直到最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)這樣一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展過程。3.職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論主要可以分為兩類：結(jié)構(gòu)取向理論和過程取向理論。結(jié)構(gòu)取向理論把職業(yè)生涯問題和決策看作是在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的事件。過程取向理論則把職業(yè)生涯問題和決策看作是各種事件和選擇在一生中的發(fā)展過程，發(fā)展過程隨個(gè)人年齡增長(zhǎng)變得日漸復(fù)雜。這類理論強(qiáng)調(diào)最先的選擇，然后是指向某一目標(biāo)的一系列事件或任務(wù)。1．帕森斯(Parsons)——特質(zhì)因素理論

帕森斯是美國(guó)波士頓大學(xué)教授，被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”。特質(zhì)因素論的一個(gè)突出特點(diǎn)是它著重于個(gè)人性向、成就、興趣、價(jià)值觀、人格與職業(yè)條件的匹配上，而沒有關(guān)注個(gè)人的成就、性向、興趣、價(jià)值觀和人格是如何變化的，即忽視了生涯發(fā)展的發(fā)展性，因而逐漸為后來的生涯發(fā)展理論所取代。

2．霍蘭德(Holland)——人格類型理論

美國(guó)心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德是生涯輔導(dǎo)理論的又一發(fā)展者。他認(rèn)為生涯的抉擇與調(diào)整是個(gè)人在對(duì)特定職業(yè)類型進(jìn)行認(rèn)同后，個(gè)人人格在工作世界中的表露或延伸。他指出不同類型的人需要不同的生活或工作環(huán)境，人與職業(yè)配合得當(dāng)，其適配性就高。依據(jù)霍蘭德的假設(shè)，通過適配性，可以預(yù)測(cè)個(gè)人的職業(yè)滿意程度、職業(yè)穩(wěn)定性以及職業(yè)成就。

3．羅伊(Roe)——親子影響理論

美國(guó)著名心理學(xué)家羅伊于20世紀(jì)50年代末期提出了親子影響理論。強(qiáng)調(diào)了兒童時(shí)期人格成長(zhǎng)對(duì)職業(yè)選擇的影響。羅伊提出兒童期的需要滿足經(jīng)驗(yàn)可影響個(gè)人的職業(yè)選擇與職業(yè)行為的假設(shè)。她將親子之間的關(guān)系分為三種形態(tài)，即注意孩子、逃避孩子和接受孩子。每一種形態(tài)都會(huì)滿足兒童不同的需要而形成兒童不同的人格形態(tài)，從而影響到其職業(yè)的選擇。因而，人們所選擇的工作環(huán)境往往會(huì)反映出幼年時(shí)的家庭氣氛。

4．鮑丁(Bordin)——心理動(dòng)力理論

美國(guó)著名心理學(xué)家鮑丁等人于20世紀(jì)60年代提出了心理動(dòng)力論。心理動(dòng)力論起源于精神分析，強(qiáng)調(diào)人內(nèi)在動(dòng)力與需要等動(dòng)態(tài)因素的心理作用在個(gè)人選擇職業(yè)歷程中的重要性。如同羅伊，他們強(qiáng)調(diào)早期的雙親一兒童間相互作用的重要性，該相互作用將在其后導(dǎo)致個(gè)人需要層次的確立。鮑丁等人認(rèn)為，職業(yè)是用以滿足個(gè)人需要的，如果個(gè)人有自由選擇的機(jī)會(huì)，必定會(huì)選擇自我喜好的方式來尋求滿足需要而避免焦慮的職業(yè)。

5．施恩(Schein)——職業(yè)錨理論

職業(yè)錨理論產(chǎn)生于美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家施恩教授領(lǐng)導(dǎo)的專門研究小組。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中是不斷調(diào)整的。職業(yè)錨理論將人們的職業(yè)錨分為五種類型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨。

6．舒伯(Super)——生涯發(fā)展理論

舒伯系統(tǒng)地提出了有關(guān)生涯發(fā)展的觀點(diǎn)。他認(rèn)為生涯發(fā)展是一連續(xù)不斷、循序漸進(jìn)且不可逆轉(zhuǎn)的過程，分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退五個(gè)階段。每個(gè)階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成，而前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否關(guān)系到后一階段的發(fā)展。舒伯視自我概念為確立一個(gè)人終身依循的關(guān)鍵力量。他認(rèn)為生涯成熟和青春期中的自我覺察程度、職業(yè)的知識(shí)，與發(fā)展出的規(guī)劃能力之間存在相互影響。

7．克朗伯茲(Krumboltz)-社會(huì)學(xué)習(xí)理論

美國(guó)著名心理學(xué)家克朗伯茲的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是以社會(huì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)來解釋人類生涯選擇的行為，特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)生涯選擇的影響。基于對(duì)環(huán)境影響作用的重視，社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為生涯的選擇是一種相互的歷程，這種選擇不僅反映個(gè)人自主的選擇結(jié)果，也反映社會(huì)所提供的就業(yè)機(jī)會(huì)與要求。因而，必須在教育與生涯輔導(dǎo)中重視生涯決策技巧的教導(dǎo)。

8．克內(nèi)菲爾坎姆和斯列皮茲認(rèn)知發(fā)展理論

克內(nèi)菲爾坎姆和斯列皮茲20世紀(jì)70年代提出了認(rèn)知發(fā)展的生涯發(fā)展模式。他們將認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)上的發(fā)展階段觀念應(yīng)用于生涯輔導(dǎo)中。他們認(rèn)為學(xué)生的生涯認(rèn)知也有一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的發(fā)展階段，他們對(duì)于生涯發(fā)展、生涯知識(shí)及生涯抉擇的看泫是從最簡(jiǎn)單的層級(jí)逐步向復(fù)雜多元的層級(jí)推進(jìn)的。學(xué)生對(duì)這些不同區(qū)域的觀點(diǎn)，會(huì)影響到他們整個(gè)生涯發(fā)展的方式。

9．金斯伯格-生涯發(fā)展階段理論

金斯伯格是美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家，生涯發(fā)展理論的先驅(qū)和典型代表人物。他研究的重點(diǎn)是從童年到青少年階段的職業(yè)心理發(fā)展過程，并將這一階段的發(fā)展分為幻想期（處于11歲之前的兒童時(shí)期）、嘗試期（11～17歲，這是由少年兒童向青年過渡的時(shí)期）和現(xiàn)實(shí)期（17歲以后的青年年齡段）三個(gè)階段。這個(gè)理論揭示了初次就業(yè)前人們職業(yè)意識(shí)或職業(yè)追求的發(fā)展變化過程。三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一坦）認(rèn)焰識(shí)自痰我在客句觀認(rèn)艱識(shí)自錦我方弊面，且我們齒至少肥需要望了解裝以下潤(rùn)四個(gè)填方面法：（1）喜燦歡干尾什么——職業(yè)報(bào)興趣命；（2）能泛夠干智什么——職業(yè)欣技能環(huán)；（3）最芝看重指什么——職業(yè)規(guī)價(jià)值桑觀；（4）適怖合干服什么——個(gè)人個(gè)特質(zhì)餅?！菊n外鏈接】職業(yè)規(guī)劃三要素為：愛好、性格和特長(zhǎng)第一，愛好。愛好應(yīng)該是放在一個(gè)營(yíng)銷人職業(yè)生涯規(guī)劃考慮的首位。因?yàn)橹挥心阆矚g營(yíng)銷這個(gè)職業(yè)，你才可能去主動(dòng)投入，而也只有你主動(dòng)投入了你才可能有收獲，才可能會(huì)取得成就。如果你不喜歡營(yíng)銷這個(gè)職業(yè)，所有的工作你都是在被動(dòng)的接受，手到了心卻沒到，沒用心自然不會(huì)獲得好的結(jié)果。所以，當(dāng)你決定從事營(yíng)銷行業(yè)時(shí)，你要問自己是否真的因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)行業(yè)，還是抱著試試看的態(tài)度或其他原因。

【課外鏈接】第二，性格。古話說江山易改本性難移，一個(gè)人的性格是很難改變的，但也并不是不可改變。我認(rèn)為愛好可以改變一個(gè)人的性格。通常性格被分為“外向、中性和內(nèi)向”，作為營(yíng)銷人你就要分析你的性格屬于哪一種？你的職業(yè)決定了你的大部分時(shí)間是在和人打交道，因此外向的性格當(dāng)然較好。但也不代表內(nèi)向的人就不能做營(yíng)銷，對(duì)于一個(gè)性格內(nèi)向（如不善于和陌生人打交道，不善言辭、不善溝通）的人，關(guān)鍵看你能不能改變以適應(yīng)營(yíng)銷職業(yè)的需要。如果你無法改變或不愿改變（改變是痛苦的），那么你最好選擇其他職業(yè)。

【課外鏈接】第三，特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是你現(xiàn)有專長(zhǎng)和潛在專長(zhǎng)的總稱。特長(zhǎng)也分為基礎(chǔ)特長(zhǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)?；A(chǔ)他長(zhǎng)如溝通能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)等。專業(yè)特長(zhǎng)如計(jì)算機(jī)熟練、擅長(zhǎng)策劃等。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于職業(yè)人在企業(yè)一干就是一輩子，改變外部環(huán)境的空間很小，所以在那個(gè)時(shí)代在進(jìn)行自我完善方面強(qiáng)調(diào)的是如何去彌補(bǔ)自己的不足。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)人的流動(dòng)性增強(qiáng)，改變外部環(huán)境的空間加大，因此如何最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)成為自我完善的核心。世界上沒有完美的東西，自然也沒有十全十美的人，特長(zhǎng)的發(fā)揮成為一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，因?yàn)橛袝r(shí)候不足很難彌補(bǔ)，況且有彌補(bǔ)不足的時(shí)間還不如用這個(gè)時(shí)間去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，特長(zhǎng)分析很關(guān)鍵。

（二梨）了艇解環(huán)像境和矛職業(yè)每一張個(gè)人紐奉都處巴在一北定的朽社會(huì)勺環(huán)境育之中走，離戰(zhàn)開了傭這個(gè)宰環(huán)境察，便紐奉無法藏生存角與成饞長(zhǎng)。巾只有叔對(duì)這住些環(huán)航境因躁素充技分了桃解，內(nèi)才能派做到店在復(fù)輕雜的繡環(huán)境鋤中趨虜利避冒害，宴使職贏業(yè)生昂涯與性發(fā)展獅規(guī)劃糞具有仆實(shí)際像意義蘿。除了擁要正棒確客銹觀地儉認(rèn)識(shí)乓自我嗎，還富必須鐵更多貢地了鑼解各帽種職紋業(yè)機(jī)室會(huì)，獲尤其恩是一撈些熱較門行茫業(yè)、掀熱門魄職位殘對(duì)人拒才素程質(zhì)與紫能力猶的要濕求。桿深入泡地了伙解這幸些行花北與斃職位暴的需分求狀吼況，辯結(jié)合興自身背特點(diǎn)阻評(píng)估刷外部殼事業(yè)佩機(jī)會(huì)諸，才日能選限擇可蝴以終易生從湊事的唱理想通職業(yè)孫。（三農(nóng)）確烤定職摘業(yè)生謠涯目建標(biāo)確定患職業(yè)透生涯樂的目造標(biāo)，論可以勸從人乓生的怕發(fā)展前目標(biāo)吹開始挨，然堡后分美別制招定十成年、叫五年斗、三薯年、已一年慌的規(guī)鍵劃，奪以及額制定扯出一映月、付一周閉、一賞日的常目標(biāo)括。在設(shè)制定暫好職雄業(yè)生侮涯規(guī)級(jí)劃目桿標(biāo)后攔，再地從一塔日計(jì)票劃、采一周愿計(jì)劃寨、一競(jìng)月計(jì)秤劃……實(shí)行趁下去燙，直垮到實(shí)圾現(xiàn)你摧的人遮生目藏標(biāo)。（四科）制擁定實(shí)擔(dān)施方譜案在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒有努力去達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成職業(yè)目標(biāo)，在工作方面，計(jì)劃采取什么措施，提高工作效率等等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。（五女）評(píng)慮估與鞏反饋為了潛確保榆規(guī)劃騾的可蛛行性較和有翼效性拼，需演要隨諒時(shí)對(duì)險(xiǎn)職業(yè)分規(guī)劃挽的內(nèi)食容和神成效蕉加以帥評(píng)估踢。在驕實(shí)施蒙的過牛程中丟，也預(yù)會(huì)發(fā)槐現(xiàn)當(dāng)吵初作憶規(guī)劃伍曾想憐到的捐問題熔與執(zhí)己行的投困難繳。為技保證襲生涯蜜規(guī)劃錦的效辰果，割在每差實(shí)施消一段捏時(shí)間漲后，蕩有必質(zhì)要對(duì)好計(jì)劃蘿執(zhí)行海的方繳法和子結(jié)果咳進(jìn)行耐評(píng)估薄。1．評(píng)匯估根據(jù)搭評(píng)估寒結(jié)果限的反拾饋，碧可以毛判斷浪需要欠調(diào)整鉛和修稅訂的買內(nèi)容驢。而找修訂探的依具據(jù)除桂了參季考評(píng)傻估后反饋摟回來易的信箱息之陶外，委還需筒要綜怕合發(fā)紋生變喊化的弄個(gè)體乳和外毫部環(huán)貓境因骨素，礦以確帖保修灣訂的倦科學(xué)謝性和可行桐性。廢是否避需要趙修訂界，何蒸時(shí)需住要修云訂，挖時(shí)機(jī)良把握濃是關(guān)灘鍵。2．反腎饋與修訂節(jié)計(jì)劃在修膝訂時(shí)籠機(jī)的份選擇妖上，雜需要臂考慮鞠以下育三點(diǎn)踐：(1乏)定期淡檢測(cè)池預(yù)定估達(dá)成勞進(jìn)度餓；(2壘)每一僅階段騙目標(biāo)嬌達(dá)成存之時(shí)耍，要弟依據(jù)講實(shí)際晚效果羨修訂猛未來沒階段討目標(biāo)衛(wèi)可采叢用的羊策略噸；(3者)客觀柜環(huán)境終的改揚(yáng)變影梢響到憂計(jì)劃玩的執(zhí)芝行。有效農(nóng)的職難業(yè)規(guī)咸劃還華要不教斷地派反省分、修抱正生棉涯目般標(biāo)。炸反省涂策略洞是否童恰當(dāng)突，是寧否適賽應(yīng)環(huán)相境發(fā)展需閱要、鈴是否更符合武市場(chǎng)教規(guī)律氏等為球參考真的依章?lián)?．反沖饋與修訂活計(jì)劃四、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1.量體泥裁衣何原則職業(yè)游生涯值設(shè)計(jì)沈前，曬不僅賺要對(duì)就個(gè)體距的內(nèi)丙在素沸質(zhì)，叉如知葉識(shí)結(jié)家構(gòu)、群能力歷傾向?yàn)酢⑿园焊裉仄ふ?、怕職業(yè)攔喜好篇進(jìn)行艷系統(tǒng)牲地評(píng)喝估。似既考文慮個(gè)枯體的果職業(yè)鼓發(fā)展示動(dòng)機(jī)坦，又炸考察士其成閃功的役可能逐性，獸從而潔為個(gè)懸體設(shè)喊定相話應(yīng)的胳職業(yè)悠發(fā)展露目標(biāo)步和具格體的研發(fā)展戀規(guī)劃網(wǎng)。2.可操鼓作性針原則職業(yè)守生涯斧的可該操作聽性，泛主要篇包括賀目標(biāo)頁的現(xiàn)桐實(shí)性筐、計(jì)石劃的探可行蠻性和賤效果