美術(shù)生外出培訓(xùn)心得體會(huì)

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1、藝體生外出專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后的得與失。

XX屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，歡樂(lè)與責(zé)任同在，閱歷與圓滿(mǎn)兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培訓(xùn)的收獲

1、歷練了同學(xué)

一是增添了同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有許多，在這里的每一位同學(xué)都是為了實(shí)現(xiàn)考高校的抱負(fù)而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有同學(xué)在畫(huà)速寫(xiě)，由于他們有了抱負(fù)，也看到了壓力，所以就有了主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，每個(gè)同學(xué)都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二提高了同學(xué)自主的力量。班里的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài)，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，同學(xué)從一開(kāi)頭不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，漸漸的都變成了能夠生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

2、充實(shí)了自己

一是拉近了與同學(xué)的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做同學(xué)的專(zhuān)業(yè)老師，還要做同學(xué)生活老師。每一次與同學(xué)聊談，覺(jué)得自己又成長(zhǎng)了一步。從一開(kāi)頭與同學(xué)就事論事，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)溝通，到如今溝通自由，談心事，關(guān)心他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了同學(xué)的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育同學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專(zhuān)業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)與培訓(xùn)老師的溝通以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專(zhuān)業(yè)眼界得到開(kāi)拓，更加深化的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫(huà)風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了學(xué)問(wèn)與閱歷。

3、缺乏與圓滿(mǎn)

第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了許多他們?cè)谕夤芾硗瑢W(xué)的閱歷，但由于自己工作閱歷的缺乏，培訓(xùn)初期對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信念。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的預(yù)備工作，特殊是要加強(qiáng)初期對(duì)同學(xué)思想的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)同學(xué)都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)狀況了解不夠，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦，賜予的生活費(fèi)過(guò)多，導(dǎo)致同學(xué)花錢(qián)大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通溝通，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的狀況。

2、如何做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之間的連接使專(zhuān)業(yè)合格率到達(dá)90%以上？

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著改變，每一屆同學(xué)的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思索：

1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)力量培育。好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專(zhuān)業(yè)力量的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來(lái)基礎(chǔ)好的同學(xué)能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的同學(xué)適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，關(guān)心同學(xué)打一下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如今高校招生，考察的不僅僅是同學(xué)的'繪畫(huà)力量，更是考察同學(xué)的想象力觀看力制造力，同學(xué)要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái)，必需是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類(lèi)寫(xiě)生內(nèi)容，讓同學(xué)深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，有了樂(lè)趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無(wú)形中培育了同學(xué)的觀看力、制造力。

2、建立適當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)淘汰機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)的確不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比方想象力、觀看力，這類(lèi)同學(xué)學(xué)起來(lái)特別吃力；有的同學(xué)是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)目的不對(duì)；還有部分同學(xué)以為學(xué)了特長(zhǎng)就很簡(jiǎn)單考上高校，假如沒(méi)有肯定的文化課成果做鋪墊，也很難考上高校，因此組建班級(jí)要充分考慮同學(xué)的愛(ài)好、看法、專(zhuān)業(yè)與文化課功底，對(duì)于看法差、的確沒(méi)有美術(shù)基本素養(yǎng)的同學(xué)建議適當(dāng)淘汰。

3、在做好同學(xué)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做同學(xué)的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分同學(xué)在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)覺(jué)個(gè)人專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注同學(xué)的心理改變，充分鼓舞、關(guān)懷同學(xué)，讓同學(xué)快速適應(yīng)培訓(xùn)課程；部分心理素養(yǎng)較差的同學(xué)，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，老師可加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)同學(xué)在培訓(xùn)起跑線(xiàn)上的差距相對(duì)較小，這樣就可以讓每一個(gè)同學(xué)都能共同進(jìn)展進(jìn)步。

美術(shù)生外出培訓(xùn)心得體會(huì)2

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每一天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。

老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有必需的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自我是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自我的主角；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。

這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自我同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提