教育統(tǒng)計學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹2023年天津大學(xué)

教育統(tǒng)計學(xué)知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新天津大學(xué)第一章測試

最早使用統(tǒng)計學(xué)這一學(xué)術(shù)用語的是（）

參考答案:

國勢學(xué)派

數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的奠基人是（）

參考答案:

凱特勒

學(xué)校實驗室的設(shè)備臺數(shù)、設(shè)備價格是（）

參考答案:

前者是離散變量

對某地區(qū)學(xué)校教師情況進(jìn)行研究，統(tǒng)計總體是（）

參考答案:

該地區(qū)全部學(xué)校的全部教師

統(tǒng)計的總體性特征表現(xiàn)在（）

參考答案:

它是從個體入手，達(dá)到對總體的認(rèn)識

在學(xué)生調(diào)查中，學(xué)生的“身高”是（）

參考答案:

連續(xù)變量

構(gòu)成統(tǒng)計總體的必要條件是（）

參考答案:

同質(zhì)性

你詢問了你們班的8位同學(xué)在去年的教育統(tǒng)計學(xué)成績，這些成績的平均數(shù)是65分。基于這種信息，你認(rèn)為全班在去年的教育統(tǒng)計學(xué)平均成績不超過70分。這個例子屬于統(tǒng)計學(xué)的（）

參考答案:

推論統(tǒng)計

離散變量的數(shù)值包括整數(shù)和小數(shù)

參考答案:

錯

研究者甲讓評定者先挑出最喜歡的課程，然后挑出剩下三門課程中最喜歡的，最后再挑出剩下兩門中比較喜歡的。研究者乙讓評定者將四門課分別給予1-5的等級評定，其中1表示非常不喜歡，5表示非常喜歡。研究者丙只是讓評定者挑出自己最喜歡的那門課。研究者甲、乙、丙所使用的數(shù)據(jù)類型分別是：（）

參考答案:

定序數(shù)據(jù)-定距數(shù)據(jù)-定類數(shù)據(jù)

第二章測試

某考生得分為87分，在下列頻數(shù)分布表中，能夠直接判斷有多少考生得分比他低的是：

參考答案:

累積頻數(shù)分布表

條形圖的特征是

參考答案:

所有的豎條應(yīng)該有相同的寬度;每個類別的頻率標(biāo)示在豎軸上;條形圖用于反映定性數(shù)據(jù)或分類數(shù)據(jù)

一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值出現(xiàn)的頻數(shù)被稱為

參考答案:

頻數(shù)分布

從累積頻數(shù)分布表上可知某個數(shù)值以下或以上的數(shù)據(jù)的頻數(shù)

參考答案:

對

適用于描述連續(xù)型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析圖是

參考答案:

直方圖

適用于描述某種事物在時間上的變化趨勢的統(tǒng)計分析圖是

參考答案:

線形圖

用來描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計圖是

參考答案:

散點圖

累加曲線的形狀大概有以下幾種

參考答案:

正態(tài)分布;負(fù)偏態(tài)分布;正偏態(tài)分布

特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析圖是

參考答案:

餅圖

特別適用于描述具有相關(guān)結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析圖是

參考答案:

散點圖

第三章測試

下列受極端值影響的平均數(shù)是（

）

參考答案:

調(diào)和平均數(shù);算術(shù)平均數(shù)

現(xiàn)有數(shù)據(jù)3,3,1,5,13,12,11,9,7的中位數(shù)是（）

參考答案:

7

當(dāng)變量數(shù)列中各變量值的頻數(shù)相等時，以下說法不正確的是（）。

參考答案:

眾數(shù)等于最大的數(shù)值;眾數(shù)等于中位數(shù);眾數(shù)等于均值

計算平均發(fā)展速度的方法有（）。

參考答案:

幾何平均數(shù)

計算學(xué)習(xí)速度常用的方法有（）。

參考答案:

調(diào)和平均數(shù)

現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)，它們是4,4,5,3,5,5,2。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和全距是

參考答案:

4,5,3

一組數(shù)據(jù)：3,6,2,7,3,2,4,8,6,5.要描述這組數(shù)據(jù)的特征，受極端數(shù)據(jù)值影響的統(tǒng)計量是

參考答案:

平均數(shù)

在一組正態(tài)分布的數(shù)據(jù)中，去掉兩端極值后，一定不會受到影響的統(tǒng)計值是

參考答案:

眾數(shù)

一組數(shù)據(jù)的分布曲線呈雙峰狀態(tài)，據(jù)此可以推測該組數(shù)據(jù)中可能有兩個

參考答案:

眾數(shù)

中位數(shù)在一個分布中的百分等級是

參考答案:

50

第四章測試

比較同一團(tuán)體不同屬性特質(zhì)觀測值的離散程度，恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計指標(biāo)是：

參考答案:

差異系數(shù)

下列幾組數(shù)據(jù)中，標(biāo)準(zhǔn)差最大的一組是：

參考答案:

2,6,10,14,18

有一組數(shù)據(jù)：2,3,4,5,6,7,8。該組數(shù)據(jù)的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別是5和2。如果給這組數(shù)據(jù)的每個數(shù)都加上3，再乘以2，那么可以得到一組新數(shù)據(jù)。其均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為：

參考答案:

16,4

標(biāo)志變異指標(biāo)中，由總體中兩個極端數(shù)值大小決定的是（）

參考答案:

全距

如果一份測驗的整體難度偏難，則測驗總分的分布呈（）。

參考答案:

正偏態(tài)

在差異量數(shù)中性能最好的一個統(tǒng)計量是（）。

參考答案:

標(biāo)準(zhǔn)差

下面說法正確的是（）。

參考答案:

一組數(shù)據(jù)每個觀測值都加上一個相同的常數(shù)c,其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差。;一組數(shù)據(jù)每個觀測值都乘以一個不等于0的相同常數(shù)c，再加上一個常數(shù)d，其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差乘以c。;標(biāo)準(zhǔn)差的單位與原數(shù)據(jù)的單位相同。

下面關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)差的描述正確的是（）。

參考答案:

屬于絕對差異量，可用于計算差異系數(shù)。;可用來計算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。;可用于刪除異常值。

某次英語考試的標(biāo)準(zhǔn)差為5.1分，考慮到這次考試的題目太難，評分時給每位應(yīng)試者都加了10分，加分后成績的標(biāo)準(zhǔn)差是（）。

參考答案:

5.1

某次高考分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布，以此為基礎(chǔ)可以（）。

參考答案:

由P值，計算Z值;計算考生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù);確定某一分?jǐn)?shù)界限內(nèi)考生比例;知道計劃錄取人數(shù)后確定錄取分?jǐn)?shù)線

第五章測試

下列關(guān)于相關(guān)系數(shù)的描述正確的是（）。

參考答案:

相關(guān)系數(shù)的取值的大小表示相關(guān)的強(qiáng)弱程度;相關(guān)系數(shù)等于0時表示兩個變量完全獨立;相關(guān)系數(shù)的+、-號只表示兩個變量之間相關(guān)的方向，不表示大小;相關(guān)系數(shù)等于+1.00時表示完全正相關(guān)，等于-1.00時表示完全負(fù)相關(guān);相關(guān)系數(shù)的取值范圍介于-1.00和+1.00之間

當(dāng)所有條件都相同時，下面能夠表明變量間相關(guān)程度較強(qiáng)的相關(guān)系數(shù)是（）。

參考答案:

-0.88

散點圖呈現(xiàn)圓形或近似圓形時，兩變量的相關(guān)是（）。

參考答案:

弱相關(guān);零相關(guān)

現(xiàn)有9名面試官對26名求職者的面試過程做等級評定，為了了解這9名面試官的評價一致性程度，最適應(yīng)的統(tǒng)計方法是求

參考答案:

肯德爾和諧系數(shù)

AB兩變量線性相關(guān)，變量A為符合正態(tài)分布的等距變量，變量B也符合正態(tài)分布且被認(rèn)為劃分為兩個類別，計算它們的相關(guān)系數(shù)應(yīng)采用

參考答案:

二列相關(guān)

假設(shè)兩變量線性相關(guān)，兩變量是等距或等比的數(shù)據(jù)，但不呈正態(tài)分布，計算它們的相關(guān)系數(shù)時應(yīng)選用

參考答案:

斯皮爾曼等級相關(guān)

假設(shè)兩變量線性相關(guān)，兩變量為等距或等比的數(shù)據(jù)且均為正態(tài)分布，計算它們的相關(guān)關(guān)系時應(yīng)采用

參考答案:

積差相關(guān)

r=-0.60的兩變量與r=0.60的兩變量之間的關(guān)系程度是

參考答案:

相同

相關(guān)系數(shù)的取值范圍是（）

參考答案:

|r|≤1

確定變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系及關(guān)系緊密程度的簡單又直觀的方法是

參考答案:

散點圖

第六章測試

下列關(guān)于正態(tài)曲線模型，正確的是（）

參考答案:

曲線以平均數(shù)為對稱軸;曲線與X軸區(qū)域面積為1;曲線呈現(xiàn)“中間高、兩邊低”的形狀

下列統(tǒng)計分布中，不受樣本容量變化影響的是（）

參考答案:

正態(tài)分布

擲骰子游戲中，一個骰子擲6次，問3次6點向上的概率是（）

參考答案:

0.05

總體服從正態(tài)分布且方差已知時，其樣本均值的分布是（）。

參考答案:

正態(tài)分布

在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下，正負(fù)1個標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占曲線總面積的（）。

參考答案:

68.26％

下列關(guān)于t分布的表述，正確的是（）。

參考答案:

隨著n的大小而變化的一條曲線;對稱分布;自由度較大，t分布越接近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

二項試驗滿足的條件有（）。

參考答案:

任何一個實驗恰好有兩個結(jié)果;共有n次實驗，并且n是預(yù)先給定的任一整數(shù);每次實驗之間無相互影響

有10道是非題，要從統(tǒng)計上（95%的把握）判斷一個被試并非因猜測因素答對，他至少應(yīng)正確回答的題目數(shù)是（）。

參考答案:

8道

在一次試驗中，若事件B的發(fā)生不受事件A的影響，則稱A、B事件為（）。

參考答案:

獨立事件

下列隨機(jī)試驗中，概率測度遵循古典概型的是（）。

參考答案:

擲兩個骰子，記錄它們各自出現(xiàn)的點數(shù)

第七章測試

當(dāng)樣本容量一定時，置信區(qū)間的寬度（）。

參考答案:

隨著顯著性水平α的增大而減小

使用T分布估計總體均值時，要求（）。

參考答案:

正態(tài)總體但方差未知，且為小樣本

用從總體抽取的一個樣本統(tǒng)計量作為總體參數(shù)的估計量稱為（）。

參考答案:

點估計

置信區(qū)間1-α表達(dá)的是置信區(qū)間的（）。

參考答案:

可靠性

抽取一個容量為50的樣本，其均值為10，標(biāo)準(zhǔn)差為5，則總體均值95%的置信區(qū)間為（）。

參考答案:

10±1.39

已知某科測驗成績的分布為正態(tài)，其標(biāo)準(zhǔn)差為5，從這個總體中抽取n=16的樣本，算得樣本均值為81，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為16，問該科測驗的真實分?jǐn)?shù)是（）。

參考答案:

81±2.45

為了檢查教學(xué)情況，某區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)從所屬學(xué)校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生回答一個問卷，最后計算得均值為80，標(biāo)準(zhǔn)差為7，問該區(qū)教學(xué)的真實情況是（）。

參考答案:

80±1.37

區(qū)間估計依據(jù)的原理是（）。

參考答案:

樣本分布理論

某地區(qū)的寫字樓月租金的標(biāo)準(zhǔn)差為80元，要估計總體均值的95%的置信區(qū)間，希望的允許誤差為25元，應(yīng)抽取的樣本量是（）。

參考答案:

40

一個好的估計量應(yīng)具備的特點是（）。

參考答案:

充分性，無偏性，一致性，有效性

第八章測試

β錯誤（）。

參考答案:

決定于原假設(shè)與實際值之間的差距;是在原假設(shè)不真實的條件下發(fā)生的;原假設(shè)與實際值之間差距越大，犯β錯誤的可能性就越大

拒絕域的邊界值稱為（）。

參考答案:

臨界值

單側(cè)檢驗與雙側(cè)檢驗的區(qū)別包括（）。

參考答案:

建立假設(shè)的形式不同;問題的提法不同;否定域不同

單尾Z檢驗中，α確定為0.01時，其統(tǒng)計決策的臨界值為（）。

參考答案:

2.33

拒絕域的大小與事先選定的（）。

參考答案:

顯著性水平有一定關(guān)系

醫(yī)學(xué)上測定，正常人的血色素應(yīng)該是每100毫升13克。某學(xué)校進(jìn)行抽查，37名學(xué)生血色素均值為12.1（克/100毫升），標(biāo)準(zhǔn)差為1.5（克/100毫升），試問該校學(xué)生的血色素值是否顯著低于正常值（）。

參考答案:

對

對于兩個總體方差比雙側(cè)檢驗，計算檢驗統(tǒng)計量時，通常是用較大的樣本方差除以較小的樣本方差，這樣做是為了保證（）。

參考答案:

拒絕域總是在抽樣分布的兩側(cè)

12名被試作為實驗組，經(jīng)過訓(xùn)練后測量深度知覺，結(jié)果誤差的均值為4cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2cm；另外12名被試作為控制組不參加任何訓(xùn)練，測量結(jié)果誤差的均值為6.5cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2.5cm。試問兩總體方差差異是否具有統(tǒng)計學(xué)意義（）。

參考答案:

錯

12名被試作為實驗組，經(jīng)過訓(xùn)練后測量深度知覺，結(jié)果誤差的均值為4cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2cm；另外12名被試作為控制組不參加任何訓(xùn)練，測量結(jié)果誤差的均值為6.5cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2.5cm。試問訓(xùn)練是否明顯減小了深度知覺的誤差（）。

參考答案:

對

研究人員要檢驗20對分開撫養(yǎng)的同卵雙生子在15周歲智力測驗分?jǐn)?shù)差異，最恰當(dāng)?shù)臋z驗方式（）。

參考答案:

兩配對樣本的T檢驗

第九章測試

在探討性別與被試年齡（青年、中年、老年）對某品牌手機(jī)偏好影響的研究中，其實驗設(shè)計為（）。

參考答案:

2*3設(shè)計

在教育學(xué)科的調(diào)查研究中，通常不可避免的誤差有（）。

參考答案:

抽樣誤差;系統(tǒng)誤差;隨機(jī)誤差

某年級三個班的人數(shù)分別為50,38,42人，若用方差分析方法檢驗?zāi)炒慰荚嚻骄种g有無顯著性差異，那么組間自由度為（）。

參考答案:

2

完全隨機(jī)設(shè)計的方差分析適用于（）。

參考答案:

三個及其以上獨立樣本均值差異的顯著性檢驗

某研究選取容量均為5的三個獨立樣本，進(jìn)行方差分析，其總自由度為（）。

參考答案:

14

在方差分析中，拒絕原假設(shè)H0：μ1=μ2=μ3，則意味著（）。

參考答案:

μ1，μ2，μ3的兩兩組合中至少有