高三考生克服知識點記憶不牢的方法

高三考生克服學(xué)問點記憶不牢的方法高三考生克服學(xué)問點記憶不牢的方法1、復(fù)習(xí)方法及策略隨著高考的接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間越來越少了，同學(xué)們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。所以我們也應(yīng)當(dāng)利用好這僅有不多的時間，有針對性的解決現(xiàn)在存在的問題，為自己贏得邁向勝利起點的機會。下面說一下備考階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及當(dāng)前我們務(wù)必要做的幾件事：一邊是中學(xué)三年課程的回顧，一邊是學(xué)問遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)學(xué)問系統(tǒng)化、實力化做好打算的時期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的學(xué)問許多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)學(xué)問，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的高校。所以必需把這兩年的基礎(chǔ)學(xué)問補上，避開高考時這些學(xué)問變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又奢侈了時間。最終以致于信念受挫，確定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不在“多”而在“精”。應(yīng)當(dāng)做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過比照老師講的詳細內(nèi)容檢測出漏洞。明顯大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個階段，假如少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有駕馭堅固的話，還是老醇厚實的依據(jù)第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例特別之高，抓好基礎(chǔ)將能獲得更多的分?jǐn)?shù)。高三考生克服學(xué)問點記憶不牢的方法2、綜合實力有效的培育1.進行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)實力。其實假如我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清晰，考生在平常的學(xué)習(xí)會很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，這是關(guān)于誠信的比方，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累學(xué)問的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。2.構(gòu)建學(xué)問體系，進行專項練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的短暫性的遺忘。高三學(xué)生在考試時常常答案就在嘴邊就是寫不出來這種狀況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的心情、信念，所以必需加以克服。高三學(xué)生在平常要扎實地學(xué)好學(xué)問，通過形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)建立起有效的學(xué)問體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的主動性，鞏固所學(xué)的學(xué)問，建立起有效的檢索體系，在須要運用學(xué)問的時候能精確、剛好地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜、放松，這樣可有助于學(xué)問的回憶。3.肯定要形成考試體系，訓(xùn)練解題思維。許多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為動身點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目本身找尋做題的入手點，或形成肯定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們探討題目本身學(xué)問點的比例，加強探討做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲得分?jǐn)?shù)的。當(dāng)前，許多同學(xué)起先發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思索“憑什么這么解答”，做題千萬不能自欺欺人，最終導(dǎo)致到考試的時候還是不會的。4.當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。有些學(xué)生已經(jīng)起先科學(xué)歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。一些學(xué)生已經(jīng)起先進行構(gòu)建更有技巧的類型模型(以典型題為原形)，并起先慢慢網(wǎng)化學(xué)問體系了。我們的建議是在最短的時間內(nèi)依據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)掉隊同學(xué)們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對