精選幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集十篇

精選幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集十篇

幼兒園中班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境中了解生氣對(duì)人的影響，獲得消退這一消極心情的方法。

2.能聯(lián)系自己的生活閱歷，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

3.知道生氣是正常的心情，情愿想方法消退這一消極心情。

活動(dòng)預(yù)備：

消氣方法的***片、小兔木偶、嬉戲音樂活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良心情。

1．小兔怎么了？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀看***片中小兔的表情）幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭2．你喜愛這個(gè)表情嗎？為什么？

小結(jié)：生氣讓人變得不美麗、不歡樂，還會(huì)影響身體。

二、梳理閱歷，獲得消退生氣心情的方法。

1．小兔可能為了什么事生氣呢？

聯(lián)系幼兒生活閱歷：被爸爸批判了、新玩具壞了、和伴侶吵架了、競(jìng)賽輸了2．看來，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽，小兔究竟怎么了？

師：它穿了一件新衣服，原來很得意，可是伴侶笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

3．（接著老師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛速地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么？

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹師：這樣做有用嗎？

小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

4．怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！

（情境轉(zhuǎn)換：老師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的好方法，歸納消氣方法）5．看一看，小兔用了哪些好方法呢？

（幼兒分散觀看故事***片并共享溝通，最終老師把幼兒溝通過的`以及沒有想到的方法都融入故事）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒適；傾訴能得到勸慰和關(guān)心；想想別人的好，會(huì)很快遺忘不興奮的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜愛的事情，比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂小兔用了大家的好方法，心里的氣全消了。

三、遷移鞏固，知道要保持開心的心情。

1．想一想，假如以后遇到生氣的事情，你會(huì)怎么做呢？

師：假如感到生氣你會(huì)怎么做？

幼：去運(yùn)動(dòng)師：假如感到生氣你會(huì)怎么做？

幼：聽音樂

四、小結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必需記住生氣時(shí)該怎樣做。盼望大家歡樂越來越多，苦惱越來越少，每天都有一份好心情。

五、嬉戲：

幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也特別寵愛雨天，他們經(jīng)常興奮的談?wù)撝?。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀看、了解雨。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2。培育幼兒對(duì)雨的寵愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

活動(dòng)預(yù)備：

大雨和小雨的***片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入課題出示***片師：小伴侶們，老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜愛下雨??！為什么？

小結(jié)：由于下雨過后的`空氣特殊的清爽，小伴侶還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

1。出示大雨的***片讓幼兒觀看提問

1）小伴侶認(rèn)真觀看一下這個(gè)是什么雨？（對(duì)這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候消失里什么？

小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來。

2。出示小雨***片讓幼兒觀看提問

1）出示小雨的***片讓幼兒觀看（對(duì)，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候消失里什么？

小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)消失一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

二、聽雨

1。播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）

小結(jié)：由于下大雨的聲音嘩啦啦的，有時(shí)候還會(huì)消失打雷的聲音。

2。播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）

小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來仿照大雨和小雨。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看紙盒上各種各樣的標(biāo)志（如商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等），了解它們的含義。

2、在溝通和操作中，進(jìn)展初步的觀看、比較、分類和樂觀思索的意識(shí)。

3、知道空盒不亂丟，要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫上名字

2、自制環(huán)保標(biāo)志2個(gè)，其它備用標(biāo)志若干

3、泡沫板一塊、場(chǎng)地設(shè)計(jì)

4、口香糖人手一件

活動(dòng)過程：

一、布置紙盒展，對(duì)紙盒產(chǎn)生愛好。（配樂）

1、幼兒按要求布置"紙盒展'（肯德雞麥當(dāng)勞一類、牛奶盒類，其它），說一說、看一看，你熟悉哪些紙盒，是裝什么的？

2、幼兒自己擺放、溝通，師共同參加。

二、師生共同整理"紙盒上的標(biāo)志'。

1、畫出來的標(biāo)志觀看"肯德雞類'：這些紙盒上都畫了一個(gè)誰呀？出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)志，

2、寫出來的標(biāo)志同樣方法。（麥當(dāng)勞紙盒上還有什么）

3、照片標(biāo)志出示一張剪下來的餅干照片標(biāo)志（拍下來把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標(biāo)志？（個(gè)別幼兒找）

4、小結(jié)：原來紙盒上有各種各樣的標(biāo)志，有的是畫出來的，有的是寫出來的，還有的是用照片表示。看到這些標(biāo)志，小伴侶就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個(gè)牌子的`！

三、熟悉環(huán)保標(biāo)志，樹立環(huán)保意識(shí)。

1、談話引出：老師最愛喝牛奶，由于它好喝又有養(yǎng)分。一天我在天一廣場(chǎng)看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒爭(zhēng)論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小伴侶都有一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，老師也是這么做的?？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)當(dāng)扔到垃圾箱里。

2、理解"環(huán)保標(biāo)志'：其實(shí)有些盒子上有一個(gè)"講衛(wèi)生'的標(biāo)志，它告知大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個(gè)標(biāo)志很小，要睜大眼睛認(rèn)真找。請(qǐng)一個(gè)小伴侶找一找。出示放大的"環(huán)保標(biāo)志'，理解***意，把握概念。（環(huán)保標(biāo)志：意思是要講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境）

3、找"環(huán)保標(biāo)志'：（配樂）其它盒子上有沒有環(huán)保標(biāo)志呢？每人找2個(gè)，一個(gè)送給客人老師，告知她們"環(huán)保標(biāo)志'在哪里；另一個(gè)給俞老師，我請(qǐng)找對(duì)的吃口香糖！

延長(zhǎng)：觀看幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志，鞏固環(huán)保行為。

活動(dòng)特點(diǎn)：

1、生活性：孩子們都喜愛吃零食，因此對(duì)包裝零食的紙盒特別熟識(shí)，一觀察某個(gè)紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟識(shí)、寵愛的紙盒符合幼兒的生活閱歷。

2、整合性：紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如***案標(biāo)志、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，挖掘其中有效的訓(xùn)練價(jià)值，對(duì)幼兒各方面進(jìn)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類、標(biāo)志的藝術(shù)、標(biāo)志的作用等。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平，主要對(duì)三種標(biāo)志（畫出來的標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志）進(jìn)行初步認(rèn)知、理解，并能在生活中依據(jù)某些標(biāo)志（如環(huán)保標(biāo)志）鞏固日常行為。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、豐富幼兒平安愛護(hù)閱歷，提高自我愛護(hù)力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡(jiǎn)單給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我愛護(hù)力量，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡(jiǎn)單給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

四、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看***片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴爭(zhēng)論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷樂觀表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng)：從***片中找出有危急的物品，向本組小伴侶介紹自己***片的內(nèi)容，并說出假如亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實(shí)行自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)快速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到平安的.地方。

（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人關(guān)心去醫(yī)院***。

（3）誤服藥物準(zhǔn)時(shí)告知大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭(zhēng)論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

幼兒園中班社會(huì)教案：多變的風(fēng)

活動(dòng)背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特殊設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，"聽覺于感官感受風(fēng)。'

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以觀察風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思索風(fēng)是怎么來的，假如沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動(dòng)后，讓幼兒相互共享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)記，在嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

"呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？'

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

"我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？'（熟悉停車場(chǎng)標(biāo)志）

"請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。'

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車嬉戲熟悉交通標(biāo)志

1、帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途熟悉各個(gè)交通標(biāo)志

"車輛們請(qǐng)留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動(dòng)身了！'

"看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？'（按挨次熟悉了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、韻律活動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

"車輛開了那么多路，沒油了怎辦？'

2、提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

"車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油？'

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

"油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？'

4、用動(dòng)作表現(xiàn)興奮的心情

"車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！'

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

"車子們！我們又可以動(dòng)身上路了！我們按原路返回。'

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類力量。

3、知道蔬菜有養(yǎng)分，培育幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

4、關(guān)心幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

2、手工畫好各種不同的蔬菜。

3、預(yù)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的嬉戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參加熱忱。

一、放各種蔬菜的視頻

將預(yù)備好的蔬菜視頻放給小伴侶們看。

二、提問，重點(diǎn)爭(zhēng)論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小伴侶們告知我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告知老師。

2、這么多蔬菜你最喜愛吃哪一種呢?為什么喜愛吃呢?

3、媽媽平常是怎樣做給你吃的?

4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，養(yǎng)分豐富，可以個(gè)小伴侶的生長(zhǎng)發(fā)育供應(yīng)必要的養(yǎng)分，使小伴侶長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)潔說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)聰慧、張美麗之類的.，簡(jiǎn)潔的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、將預(yù)備好的完整的蔬菜***片給小伴侶們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、任憑拿一種蔬菜的***片給小伴侶們看，讓小伴侶們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)

3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類

1、將預(yù)備好的全部不同蔬菜的***片粘貼在黑板上，請(qǐng)小伴侶們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小伴侶和老師一起來檢察，看看放得對(duì)不對(duì)。

五、操作活動(dòng)

1、小伴侶們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小伴侶們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?(***片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

2、小伴侶們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和***片上的蔬菜，在菜市場(chǎng)上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們熟悉它們嗎?

3、小結(jié)：小伴侶們，今日呢我們熟悉了許多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)碓S多的好處，小男孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越高，小女孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越美麗，所以呢我們肯定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會(huì)更聰慧對(duì)不對(duì)?

總體感覺內(nèi)容過多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問號(hào)!!!!你先試試看，能不能一次講完，假如不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)當(dāng)是在網(wǎng)上***的撒，你還可以參考一下其他的相像的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

情境目標(biāo)：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟識(shí)的樂器進(jìn)行伴奏。

2、感受節(jié)日的歡快、友好氣氛;

情境創(chuàng)設(shè)：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動(dòng)實(shí)施：

1、老師向小伴侶拜年：

1)先向全體小伴侶拜年。

"新年到，新年到，敲鑼打鼓真喧鬧，我來給你拜個(gè)年，小伴侶，新年好!祝你們每天身體好，祝們每天哈哈笑，哈哈笑。'

2)老師分別向個(gè)別小伴侶拜年，逐步吸引大家和老師一起來"拜年'。(依據(jù)幼兒轉(zhuǎn)變以下兒歌祝愿的`內(nèi)容。)

2、小伴侶向老師拜年()

1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)當(dāng)說什么?(如每天工作好等)

2)每個(gè)幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒熟悉竹子，了解竹子的生長(zhǎng)過程，及竹子的用途。

2.培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種竹制玩具、用具、***片。

2.竹子盆景。

活動(dòng)過程:

一.讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過程。

1.出示竹子盆景，讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過程。我們的日常生活當(dāng)中與竹子息息相關(guān)。竹子長(zhǎng)大以后，人們可以用它來制作許多東西。

師：小伴侶們想想看你們家里會(huì)有竹子制成的東西嗎？

（幼兒自由溝通）我們?cè)賮砜纯粗褡舆€可以做成什么東西。

2.出示各種竹制作品的.***片。

二.出示各種竹制玩具、用具。

1.傾聽竹制玩具奏出的"生日歌'，師生同唱"生日歌'。

2.老師讓幼兒猜猜，今日誰過生日（小狗），師：這是小狗今日過生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小伴侶想看看嗎？

三.幼兒自由玩竹制玩具用具。

老師以參加者的身份進(jìn)入和孩子們一起玩，也問問他們玩的是什么？然后讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子制作而成的。

四.向幼兒介紹竹筍的食用價(jià)值。

老師告知幼兒，竹子剛剛誕生冒出土的時(shí)候特別嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的養(yǎng)分價(jià)值特別高。

師：有誰吃過竹筍做的菜嗎？

通過看***片關(guān)心幼兒回憶平常吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道？

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。

樂觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)參加文明宣揚(yáng)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備："超市里的不文明行為'組***；"商店'組***。

材料預(yù)備：繪畫材料。

活動(dòng)過程

出示組***"超市里的不文明行為'，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們的行為正確嗎？為什么？

小結(jié)：不文明的購物行為會(huì)給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法連續(xù)使用；隨便亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊(duì)，影響秩序等。

組織爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。

怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時(shí)，要急躁排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶、不插隊(duì)；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組***"超市'，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對(duì)購物文明禮儀的認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)***片創(chuàng)編文明標(biāo)語。

假如你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會(huì)怎么說呢？

2.鼓舞幼兒共享創(chuàng)編的標(biāo)語。

每一組派一個(gè)代表共享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。

小結(jié)：我們可以說，"文明使用購物車'、"愛惜商品'、"排好隊(duì)伍來結(jié)賬'等等。

供應(yīng)卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計(jì)文明宣揚(yáng)畫。

每個(gè)小組為自己的標(biāo)語設(shè)計(jì)一幅文明購物宣揚(yáng)畫吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)

日?；顒?dòng)

老師可組織幼兒利用"文明購物宣揚(yáng)畫'，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣揚(yáng)。

家園共育

家長(zhǎng)帶幼兒到超市購物，有意識(shí)地培育幼兒的文明行為。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。

2、幼兒的急躁地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集風(fēng)光前說話，不跑題。

3、幼兒樂于與同伴溝通、爭(zhēng)論，并在爭(zhēng)論中體會(huì)到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

2、各種交通工具***片各一張

3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的***片各一張

4、預(yù)備某種交通工具的模具(已拼好的)

活動(dòng)過程：

1、問候：小伴侶們，早上好!今日是幾月幾號(hào)?天氣怎么樣?今日吃早餐了嗎?

2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎?請(qǐng)你跟老師一起做。"小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。'你們吃飽了嗎?

手指操：你到美麗的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

老師想考考小伴侶，看誰最聰慧，能猜出這是什么?拿著卡片攔住一角讓小伴侶猜一猜。

4、主題綻開談話：

(1)老師引導(dǎo)：老師今日是騎自行車來的

你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的.車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜愛坐這類型的車上幼兒園。

(2)幼兒自由交談：采納小組爭(zhēng)論的方式，依據(jù)老師的提問，相互談?wù)撟约旱慕煌üぞ?，教室巡察幼兒談話，引?dǎo)幼兒圍繞主題爭(zhēng)論，不跑題，提示分神的幼兒參與爭(zhēng)論(3-5min)

(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：

(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室漸漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。