幾何形體的聯(lián)想演示文稿

幾何形體的聯(lián)想演示文稿目前一頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)幾何形體的聯(lián)想目前二頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3教學(xué)過程4課堂作業(yè)及課堂小結(jié)5教材分析1內(nèi)容目前三頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)教材分析

本課是人美版七年級(jí)美術(shù)十四冊(cè)第九節(jié)課，是屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課從啟發(fā)學(xué)生觀察、分析生活中物體的基本形狀入手，解讀物體抽去表面裝飾因素后的幾何構(gòu)成，并發(fā)揮想象力，用幾何形體的組成變化進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。旨在提高學(xué)生對(duì)常見幾何形體的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的空間想象力。這對(duì)于學(xué)生未來在繪畫，設(shè)計(jì)課程中才學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維都有著良好的促進(jìn)作用。目前四頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括形體的能力；培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、創(chuàng)意的能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與本課學(xué)習(xí)；通過欣賞、分析、討論等方法增進(jìn)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解；完成好本課作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的敏感度和熱愛生活的美好情感；開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。過程與方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀

教學(xué)目標(biāo)

目前五頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用幾何形體進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，完成繪畫作業(yè)。目前六頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)

我們常見的幾何形體

目前七頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)猜猜

我在哪?目前八頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)廣西規(guī)劃館目前九頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十一頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十二頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十三頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十四頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十五頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十六頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十七頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十八頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前十九頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十一頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)

一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復(fù)雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。---法國畫家塞尚目前二十二頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)

看我

變”法”多目前二十三頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十四頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十五頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十六頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十七頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)目前二十八頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)蔬菜小品蔬菜

“小品”目前二十九頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)《城市》目前三十頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)《雨后鄉(xiāng)間之晨》——馬列維奇目前三十一頁\總數(shù)三十二頁\編于十二點(diǎn)

參考本課圖例，自選工具材料，從幾何形體去聯(lián)想、創(chuàng)意，完成一幅繪畫作品。

我的美麗，你