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文檔簡介
看郵票猜故事桃園三結義草船借箭舌戰(zhàn)群儒空城計三顧茅廬三英戰(zhàn)呂布一、概括故事情節(jié)請同學們快速瀏覽課文，在標題前面加上“拜訪的原因”，在標題后面加上“拜訪的結果”，連起來說一說。要求：語言簡潔、連貫。背景介紹
當時天下大亂，四方云擾，漢室傾頹，奸臣竊命。劉玄德認為自己既然身為漢室宗親，就有責任匡扶漢室，伸大義于天下，為了達到這個目的，他才殷切地求見諸葛亮，是為了求安邦定國之策。二、欣賞人物形象1.智者的化身——諸葛亮
請同學們采用圈點勾畫法再讀課文，找出體現(xiàn)諸葛亮足智多謀的句子。看看下面這個句子是否也體現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀呢？“亮久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命。”2.明君的典范——劉玄德
請同學們?yōu)g覽課文，看看文中的哪些句子體現(xiàn)了劉玄德的誠心誠意？2.明君的典范——劉玄德
請同學們?yōu)g覽課文，看看文中的哪些句子體現(xiàn)了劉玄德的誠心誠意？
在劉玄德眼中，諸葛亮是大賢，關羽、張飛是否認同呢，你從何而知？三、品析寫作手法人物形象栩栩如生，作者是如何做到的呢？四人一組討論本文寫作的手法。寫作手法：1.運用多種人物描寫手法來刻畫人物；2.烘云托月刻畫人物。烘云托月：原指一種畫月亮的傳統(tǒng)手法。后比喻從側面加以渲染以烘托所描繪的事物。四、探究主旨
《三國志》中關于“三顧茅廬”的情節(jié)只有五個字——“凡三往，乃見”而作者卻將這一故事濃墨重彩地呈現(xiàn)了出來，旨在表達一個怎樣的主題呢？作業(yè)：
諸葛亮出山后幫助劉玄德打了很多勝仗，而且建立了蜀漢王朝，與吳、魏抗衡，形成三國鼎立之勢，張飛回憶起當年三顧茅廬的情景
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