解讀學(xué)生傷害事故處理辦法

解讀學(xué)生傷害事故處理辦法第1頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四前言

學(xué)生傷害事故的處理不是錢，賠錢是無奈之舉，生命才是最重要的，法律的傾向是弱者，而弱者是受傷害的學(xué)生。第2頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四

一、如何界定學(xué)生傷害與學(xué)校責(zé)任范圍？第3頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四時(shí)間段1、在教育教學(xué)活動(dòng)中2、在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中第4頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四空間段用于教育教學(xué)的房屋、校舍、場地等（凡是負(fù)有管理職責(zé)的范圍）第5頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)校處理學(xué)生傷害事故應(yīng)遵行的基本原則依法處理客觀公正合理適當(dāng)及時(shí)妥善。第6頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四民事法律責(zé)任遵循的原則過錯(cuò)責(zé)任無過錯(cuò)責(zé)任公平責(zé)任第7頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四

學(xué)校安全歸類1、設(shè)施安全2、制度完善（是否有報(bào)告記錄）3教育要經(jīng)常4管理要到位5、救治要及時(shí)，別不懂裝懂6、預(yù)案準(zhǔn)備第8頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四二、監(jiān)護(hù)人概念

1、不履行法律程序的：首先是父母，其次是祖父母，再次是外祖父母。2其他的都要履行法律程序3、學(xué)校沒有監(jiān)護(hù)職責(zé)，但有保護(hù)責(zé)任。第9頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四

三、學(xué)生發(fā)生傷害事故的責(zé)任判定

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1、學(xué)生傷害事故責(zé)任判定要看學(xué)校行為與傷害事故有沒有因果關(guān)系2、責(zé)任大小要看比例關(guān)系第11頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四3、由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的情形4、由學(xué)生監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)責(zé)任的情形5、由第三方承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生傷害事故

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四、事故處理途徑一是當(dāng)事人雙方自行協(xié)商解決；二是由教育行政部門進(jìn)行調(diào)解；三是當(dāng)事人直接提起訴訟，通過司法途徑解決。

第13頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四行政調(diào)解三大特點(diǎn)

1、行政調(diào)解由國家行政組織主持。

2、行政調(diào)解必須以自愿為原則。3、行政調(diào)解是訴訟外調(diào)解，這種調(diào)解不是訴訟必經(jīng)的程序，不能因?yàn)樾姓{(diào)解而限制當(dāng)事人行使訴訟權(quán)。

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五、學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷害事故的類型與預(yù)防策略

第15頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四1、校園設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生安全意識(shí)的缺乏帶來嚴(yán)重?fù)p失。3、學(xué)生活動(dòng)不慎帶來意外傷害。4、極個(gè)別學(xué)生的有意侵害。5、教師體罰和變相體罰等來自教師的惡意侵害。6、教師工作的疏忽或失職造成學(xué)生意外傷害。

7、不法分子進(jìn)入。8、不衛(wèi)生食品和飲用水導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。

9、傳染病防控不力。

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六、加強(qiáng)學(xué)校安全管理

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學(xué)校安全管理方針：積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。第18頁，共21頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)校安全管理工作主要內(nèi)容：一是構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行；二是健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；

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三是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；四是加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力；五是事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷