骨干教師培訓(xùn)講話稿（通用8篇）

第頁(yè)共頁(yè)骨干教師培訓(xùn)講話稿〔通用8篇〕骨干教師培訓(xùn)講話稿〔通用8篇〕骨干教師培訓(xùn)講話稿1各位教師、同志們：大家好!今天是全市青年英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)班開(kāi)班，首先，我代表市教育局師訓(xùn)科對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!對(duì)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!今天，借此時(shí)機(jī)，講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、認(rèn)清形勢(shì)，理解政策二、珍惜時(shí)機(jī)，專心學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好此次培訓(xùn)任務(wù)骨干教師是根底教育改革與開(kāi)展的重要力量，在中小學(xué)教師隊(duì)伍中起著示范、帶動(dòng)和輻射作用。建立一支數(shù)量足夠、構(gòu)造合理、堪稱一流的骨干教師隊(duì)伍，是全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的需要，是進(jìn)步中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是推動(dòng)根底教育又好又快開(kāi)展的需要。組織市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是骨干教師隊(duì)伍建立的重要手段，大家要高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好這次培訓(xùn)任務(wù)。一要珍惜此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，全面進(jìn)步自身素質(zhì)，為真正成為一名骨干教師打好根底。在座的各位教師可以被評(píng)為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象來(lái)參加培訓(xùn)，這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)之不易。一是你們已經(jīng)在各自工作崗位上作出了一定的奉獻(xiàn)，是基層優(yōu)秀教師的代表，得到了社會(huì)的認(rèn)可;二是本次選拔的人數(shù)并不多，大家可以被確定為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象說(shuō)明你們是中小學(xué)教師中的佼佼者;三是針對(duì)本次培訓(xùn)，市教育局和進(jìn)修學(xué)校投入了大量的人力、物力和財(cái)力，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展了精心設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)了專家，所以，你們應(yīng)該感到很榮幸、更應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，省教育廳規(guī)定，以后評(píng)選省級(jí)名師、特級(jí)教師，首先必須是省骨干教師;評(píng)選省骨干教師，必須是市級(jí)骨干教師。有了這次時(shí)機(jī)，并充分利用好這次時(shí)機(jī)，以后大家專業(yè)化開(kāi)展的路子就會(huì)越走越寬廣。二要全程參加培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)全程安排了5天，我們知道，大家在學(xué)校都很忙，沒(méi)有多少專門(mén)時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。希望大家抑制困難，集中精力進(jìn)展學(xué)習(xí)，要謝絕一切與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的交往和應(yīng)酬，專心致志地參加培訓(xùn)。各位參訓(xùn)教師還要注意轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)好學(xué)員，服從各項(xiàng)管理。三要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)效益。希望大家認(rèn)真聽(tīng)取專家講座，并做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)效益。一是要帶著問(wèn)題聽(tīng)課，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)展研討，積極參與培訓(xùn)的各項(xiàng)理論活動(dòng);二是要根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一些題目，向教師請(qǐng)教，與專家交流;三是參訓(xùn)學(xué)員之間要利用這次培訓(xùn)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步;四是要勇于理論，各位教師培訓(xùn)完畢后，要注意把學(xué)到的理論和技能運(yùn)用到理論中去，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成自己的做法和經(jīng)歷，真正讓培訓(xùn)收到實(shí)效最后，希望教師進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)管理，搞好效勞，確保培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)出品牌，創(chuàng)出特色。一是在教學(xué)方式上要遵循成人教育的規(guī)律和特點(diǎn)，施行多元、開(kāi)放、互動(dòng)的培訓(xùn)形式，倡導(dǎo)案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓(xùn)形式。要緊扣教師開(kāi)展和教學(xué)實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，案例為載體，大力開(kāi)發(fā)多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資，科學(xué)設(shè)定和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。要突出理論教學(xué)環(huán)節(jié)，真正落實(shí)陶行知先生所說(shuō)的“教學(xué)做合一”，努力與一線教學(xué)實(shí)際貼近、貼緊、貼實(shí)。既要進(jìn)展示范課、課的欣賞和點(diǎn)評(píng)。提倡參訓(xùn)教師人人講、人人評(píng)。二是在專家和教師的選配上，要繼續(xù)堅(jiān)持好中選優(yōu)的原那么，除本校優(yōu)秀教師外，還要繼續(xù)從我市中小學(xué)優(yōu)秀教師、名師和省內(nèi)外專家中聘請(qǐng)教師。要選派優(yōu)秀管理人員擔(dān)任管理任務(wù)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的管理。對(duì)學(xué)習(xí)積極，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，在全市通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)，不服從領(lǐng)導(dǎo)者，不予結(jié)業(yè)，并視情節(jié)全市通報(bào)批評(píng)。三是要為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)生活效勞，保證參訓(xùn)教師安心學(xué)習(xí)、舒心生活。進(jìn)修學(xué)校為我們準(zhǔn)備了培訓(xùn)公寓，有空調(diào)、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費(fèi)就餐，有不滿意的，希望大家提出來(lái)以便改進(jìn)。另外還要特別提醒大家，平安工作尤為重要。一是注意交通平安，二是注意在培訓(xùn)期間的人身平安。加強(qiáng)平安教育，把好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保在培訓(xùn)期間不出任何紕漏，做到萬(wàn)無(wú)一失，圓滿順利地完成這次培訓(xùn)任務(wù)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利，為我市教育事業(yè)開(kāi)展做出新的更大的奉獻(xiàn)!骨干教師培訓(xùn)講話稿2各位教師大家好！今天我們的骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動(dòng)開(kāi)班，感謝你們多年來(lái)為孩子們所做的一切！感謝王教師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切！這次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是我們一起討論一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和才能。二是我們搜集了《國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班》的17個(gè)視頻內(nèi)容供大家一起學(xué)習(xí)和討論。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我相信這種說(shuō)法。但是，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這個(gè)靈魂也是一個(gè)空殼。各位參訓(xùn)教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，我想這次培訓(xùn)的珍貴資料會(huì)給我們參訓(xùn)的每位學(xué)員帶來(lái)新的思想，帶來(lái)新的啟迪。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們不妨站位高一些，看問(wèn)題的角度大一些。要積極考慮如何為孩子們提供最好的教育效勞，從而進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培訓(xùn)的根本目的。下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和才能一．更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)教育觀念的更新對(duì)于實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步開(kāi)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)如今和將來(lái)我校開(kāi)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當(dāng)今教育開(kāi)展的方向，把握我校的開(kāi)展方向，樹(shù)立起現(xiàn)代教育觀。二．良好的職業(yè)道德修養(yǎng)我說(shuō)的職業(yè)道德是指形成具有時(shí)代特征的教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，作為一個(gè)中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛(ài)教育、面向大多數(shù)學(xué)生，不僅僅讓學(xué)生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國(guó)如今正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會(huì)對(duì)教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。三．樹(shù)立現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)意識(shí)骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。目前，在骨干教師隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)成績(jī)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心安康，影響了學(xué)生的全面開(kāi)展。所以，在這次培訓(xùn)中，應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況增強(qiáng)如何進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。四．強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新，樹(shù)立伴隨一生的學(xué)習(xí)意識(shí)隨著時(shí)代的開(kāi)展，根底教育教學(xué)內(nèi)容將會(huì)不斷地充實(shí)更新，學(xué)科穿插浸透、綜合開(kāi)展的趨勢(shì)將會(huì)不斷地得到加強(qiáng)，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識(shí)。因此，強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的不斷更新，強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個(gè)任務(wù)。五．養(yǎng)成科學(xué)的思維方法科學(xué)的思維方法可以幫助人進(jìn)步思維質(zhì)量，進(jìn)步創(chuàng)造性的思維才能。一個(gè)骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法，才能不斷地創(chuàng)始新的場(chǎng)面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的表達(dá)，我們推廣的“分部目的教學(xué)”就為教師們搭建了一個(gè)科學(xué)思維方法的展示平臺(tái)。他集中表達(dá)在如何用科學(xué)的開(kāi)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的理論才能養(yǎng)成。六．進(jìn)步自我發(fā)現(xiàn)與自我開(kāi)展的才能自我發(fā)現(xiàn)與自我開(kāi)展才能事業(yè)成功必須具備的一種才能。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們承受最好的教育效勞。自我發(fā)現(xiàn)，自我開(kāi)展這在我們的工作中一直在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)歷總結(jié)，彼此交流，這就是自我開(kāi)展。七.具備獨(dú)立進(jìn)展教育科學(xué)研究的才能能否在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長(zhǎng)過(guò)程中逐步具備較強(qiáng)的科研意識(shí)與獨(dú)立進(jìn)展教育科學(xué)研究才能關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識(shí)，才有可能在理論中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。盡管目前我校相當(dāng)一部分教師都承擔(dān)一些課題，但是一部分教師仍然沒(méi)有真正意識(shí)到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學(xué)生共同開(kāi)展。科研意識(shí)和科研才能較弱是目前我校教師普遍存在的問(wèn)題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是不容在其身上存在的，否那么就難以在教育、教學(xué)中發(fā)揮骨干作用并指導(dǎo)其他教師解決教育、教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。更談不到質(zhì)量問(wèn)題了。八．增強(qiáng)課堂教學(xué)的才能骨干教師之所以能稱得上教學(xué)骨干，主要表達(dá)在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織才能強(qiáng)，甚至具有獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面表達(dá)一名骨干教師的標(biāo)尺。九．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能現(xiàn)代的社會(huì)是信息化社會(huì)，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)集計(jì)算機(jī)、電化教育、微格教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計(jì)算機(jī)更是具有運(yùn)載信息量大，反響速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動(dòng)等綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，容易控制等等。教學(xué)中運(yùn)用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進(jìn)展的遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)正是基于這一點(diǎn)。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)我們大談，特談信息化時(shí)代的時(shí)候，一些興隆國(guó)家的腳步已經(jīng)邁入了概念時(shí)代。十．追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的才能不斷地追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，主動(dòng)地獲取信息，這是一個(gè)教師能成長(zhǎng)為教學(xué)骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻(xiàn)資料?；ヂ?lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個(gè)渠道，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育工程給我們帶來(lái)了全新的教育信息和教育資。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步起著舉足輕重的作用。以上列舉了骨干教師的10個(gè)方面的素養(yǎng)和才能。供大家一起討論。通過(guò)這次培訓(xùn)我們希望到達(dá)一下效果：1、進(jìn)步我校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能；2、進(jìn)步我校教師隊(duì)伍的專業(yè)開(kāi)展；3、深化領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)程教育工程對(duì)進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量的深遠(yuǎn)意義；4、期待著遠(yuǎn)程教育工程能給我校帶來(lái)累累碩果；最后再次感謝王教師對(duì)這次培訓(xùn)所付出的宏大努力。謝謝大家骨干教師培訓(xùn)講話稿3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：初次和大家見(jiàn)面，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我來(lái)自蕪湖縣，姓陶名驥，陶是陶驥的陶，驥是陶驥的驥，性別大家都能看出來(lái)，就不再介紹了。屬于典型的中國(guó)制造產(chǎn)品，且屬于像奇瑞一類的〔國(guó)產(chǎn)自主品牌〕。出廠時(shí)間：1979年，出產(chǎn)地：蕪湖縣一個(gè)不太偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。身高：168厘米，體重84公斤，折合成市斤為168市斤，胖的很吉利。醫(yī)生的角度來(lái)說(shuō)：屬于偏胖，且較嚴(yán)重，個(gè)人感覺(jué)：“瘦的不太明顯”。天生是個(gè)樂(lè)觀者，絕少出現(xiàn)吃不下飯，睡不好覺(jué)的現(xiàn)象。簡(jiǎn)單和大家介紹一下自己的工作經(jīng)歷，實(shí)際上也沒(méi)有什么好介紹的，工作經(jīng)歷超級(jí)簡(jiǎn)單一共分兩段，1996年至2023年在保沙小學(xué)任教；2023年起在蕪湖縣教研室擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員?！卜珠_(kāi)教學(xué)一線的時(shí)間還不到一年〕說(shuō)句實(shí)話，今天坐在這里和大家交流，我的心里是沒(méi)底的，不說(shuō)是十五個(gè)吊桶打水七上八下，用句流行的話來(lái)說(shuō)吧，心里很“忐忑”。首先，我自己和在座的一樣是一名普通的數(shù)學(xué)教師，既不是名師也不是專家；假設(shè)說(shuō)我是“裝家”倒是很適宜，最起碼上面的壯是我真實(shí)的寫(xiě)照。實(shí)際上，給教師們做講座不是第一次，在縣里和學(xué)校里也屢次很教師們交流過(guò)，但層次這么高的，〔蕪湖市骨干教師〕給大家上課是萬(wàn)萬(wàn)談不上，只能說(shuō)是和大家在一起交流一些我在教學(xué)中或是學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，我們大家一起來(lái)解決這些問(wèn)題，同時(shí)為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們將在下午的交流中帶著問(wèn)題去做。能和這么多優(yōu)秀的年輕教師相聚在一起，從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō)是很快樂(lè)的，我原來(lái)所在的學(xué)校數(shù)學(xué)教師的平均年齡是48.3歲，〔如今我分開(kāi)后估計(jì)上50了〕，這也是我的教育教學(xué)才能有所進(jìn)步的一個(gè)原因，鍛煉的時(shí)機(jī)無(wú)形中就增加了，記得我第一次上公開(kāi)課時(shí)，校長(zhǎng)和主任聽(tīng)課，上課時(shí)特緊張，哪敢看第4排的學(xué)生，目光永遠(yuǎn)停留在前三排學(xué)生的臉上，既是兩股顫顫，又是手心流汗，一節(jié)課下來(lái)都不知道自己在講什么，后來(lái)成立了片區(qū)教研組〔蕪湖縣的特色〕，由于沒(méi)有人上課，我就每學(xué)期一節(jié)，逐漸的膽子就大起來(lái)了，如今終于敢看第4排的學(xué)生了，連校長(zhǎng)主任都不怕了，也終于敢在這樣的場(chǎng)合向大家匯報(bào)自己的一些學(xué)習(xí)感受和所思所悟。很是珍惜這次和大家交流的時(shí)機(jī)，因?yàn)槿缃衲芤淮涡钥吹竭@么多冒著華氏近100度的高溫還在學(xué)習(xí)、交流的同仁們，很是感動(dòng)，希伯來(lái)文中有這樣一句諺語(yǔ)：“要想走的快，就一個(gè)人走，可要想走的遠(yuǎn)就必須大家一起走”。的老總俞敏洪對(duì)這句話深有體會(huì)，曾經(jīng)在一次報(bào)告中說(shuō)過(guò)，“假設(shè)我一個(gè)人做做到今天，可能還是一個(gè)小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來(lái)有了很好的團(tuán)隊(duì)，大家互相鼓勵(lì)就不知不覺(jué)走出了很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)行中，即使?fàn)幊扯际且环N抑制孤獨(dú)和恐懼的熱鬧”。相信在我們大家的努力下，一起手拉手，心連心，不僅要走的遠(yuǎn)、走的快，還要走正確的路，也預(yù)祝大家早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。骨干教師培訓(xùn)講話稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！痹诮铣跸牡拿烂顣r(shí)節(jié)里，我們2023中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工程——美術(shù)設(shè)計(jì)與制作全班31人的作品在育人名?！憬瓗煼洞髮W(xué)隆重開(kāi)展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗(yàn)。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。自美術(shù)設(shè)計(jì)與制作班3月10日開(kāi)班以來(lái)，各位學(xué)員學(xué)習(xí)情緒高漲，刻苦認(rèn)真，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)心下、班主任孔教師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導(dǎo)教師精心輔導(dǎo)下，最終成效顯著。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，起早貪黑，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步宏大，其刻苦學(xué)習(xí)之精神尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫(huà)幅，無(wú)不顯示出他們的才能，代表著他們成長(zhǎng)的足跡。這些作品也許還不完美，在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我們回到工作崗位上，加以時(shí)日，繼續(xù)磨礪，消化培訓(xùn)期間學(xué)到的理論和理論知識(shí)，定能成為各個(gè)地區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教育的“____”。回憶這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，自己很有收獲，專業(yè)知識(shí)程度和實(shí)際操作技能得到了升華，教育教學(xué)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)，理解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育形式的先進(jìn)性?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、建立“德高為師、學(xué)高為范”的教師隊(duì)伍在這三個(gè)月的時(shí)間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣闊師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓(xùn)教師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風(fēng)，給我們留下了深化的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)內(nèi)容本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)法學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)才能培訓(xùn)。三塊內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，層層遞進(jìn)?？茖W(xué)系統(tǒng)地解決了我們?cè)谥新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進(jìn)的方向。三、真誠(chéng)交友與收獲培訓(xùn)的同學(xué)雖來(lái)自全國(guó)各地，生活習(xí)慣不同，個(gè)性特點(diǎn)迥異，但三個(gè)月的培訓(xùn)生活，加上真誠(chéng)的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。通過(guò)學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結(jié)合道路，要使學(xué)生學(xué)有所成，必須加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能，走企業(yè)道路、重理論;要使學(xué)生承受到專業(yè)知識(shí)，個(gè)人素質(zhì)得到進(jìn)步，就離不開(kāi)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，重理論。所以，從這個(gè)角度看，學(xué)校肩負(fù)著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會(huì)人、職業(yè)人、有競(jìng)爭(zhēng)才能的人，只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì)，參于到社會(huì)活動(dòng)中，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人。四、今后工作展望總體而言，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，感到收獲很大，也更加的認(rèn)識(shí)到自己的渺小和缺乏，使我感覺(jué)到教師定期進(jìn)展培訓(xùn)是必須的，這可以更新我們的知識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)前更先進(jìn)的教育理念和手段，反思我們?cè)诠ぷ髦械娜狈?。我一定?huì)把這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)帶回去，應(yīng)用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓(xùn)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。感謝我的同學(xué)們，是你們豐富了我的人生內(nèi)容!做為一職教教師，我將樹(shù)立活到老、學(xué)到老終身學(xué)____，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度和專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)反思，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們，家庭美滿、工作順利!我們的作品展獲得成功!謝謝!骨干教師培訓(xùn)講話稿5大家上午好！作為學(xué)員代表在此發(fā)言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學(xué)員和我一樣，與去年六月到這里時(shí)的自己相比，我們底氣更足，底蘊(yùn)更深，眼界更廣，程度更高，對(duì)教育的追求也更加執(zhí)著。為此，我們感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài)，對(duì)本次培訓(xùn)精心的指導(dǎo)和安排；感謝華南師大各位導(dǎo)師無(wú)私的指導(dǎo)和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無(wú)私的奉獻(xiàn)。在此，我代表各位學(xué)員表示衷心的感謝之情。第一階段在華師的集中理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，確定了研究課題，提升了學(xué)科理論和人文素養(yǎng)，明確了專業(yè)成長(zhǎng)的方向：向?qū)＜倚徒處熼_(kāi)展，讓教研成為進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)力。從此，教育研究走進(jìn)我們的日常教學(xué)，理論和理論相結(jié)合的教學(xué)也將更加的高效。第二階段的教育教學(xué)理論學(xué)員們進(jìn)入名師工作室，在各位來(lái)自教學(xué)一線的主持人的指導(dǎo)下，深化一線學(xué)校觀課、評(píng)課，進(jìn)步教學(xué)才能，打造教學(xué)風(fēng)格。學(xué)員們一致認(rèn)為，跟崗學(xué)習(xí)是本期培訓(xùn)最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有時(shí)機(jī)見(jiàn)識(shí)各位主持人真正的名師風(fēng)采，他們?cè)诮虒W(xué)上要求我們精益求精，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)到位；生活上對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，噓寒問(wèn)暖。他們淵博的知識(shí)，高超的教學(xué)程度，獨(dú)到的目光，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我們見(jiàn)識(shí)到山的高度，從而有了學(xué)習(xí)的典范。與同學(xué)20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風(fēng)采在課堂上展現(xiàn)，程度在商討中進(jìn)步，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資得到共享，使得同伴互助成為可能。第三階段的課題研究讓我們學(xué)以致用，樹(shù)立科研意識(shí)、進(jìn)步科研才能。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，我們?nèi)匀粚⒔萄羞M(jìn)展下去。開(kāi)始可能還是為了教研而教研，但是教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用讓我們更加積極的開(kāi)展教育教學(xué)研究。經(jīng)過(guò)前三個(gè)階段的積累，我們迎來(lái)了4月8日至九日的成果展示，各位學(xué)員順利完成了教學(xué)成果的展示和論文的辯論。一堂堂精心準(zhǔn)備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據(jù)，立足教學(xué)理論的論文就是我們學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位導(dǎo)師的匯報(bào)！我們驕傲我們是廣東省省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的成員！正如稍后我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)員要獻(xiàn)上的歌曲：myheartwillgoon，翻譯過(guò)來(lái)就是“我心永久”—————對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求之心永久！對(duì)教學(xué)追求卓越之心永久！對(duì)學(xué)生寬容博愛(ài)之心永久！對(duì)生活感恩之心永久！我們?cè)敢庾鲂切侵?，助燃廣東省根底教育蓬勃開(kāi)展的燎原之勢(shì)！骨干教師培訓(xùn)講話稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位學(xué)員：大家好！我是來(lái)自xxx專業(yè)的xxx，今天，我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師，很快樂(lè)，也很榮幸，有時(shí)機(jī)代表我們來(lái)自全國(guó)各地27個(gè)省份的學(xué)員在此發(fā)言，我心里面感到非常的沖動(dòng)。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對(duì)xxx科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個(gè)培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和教師，在我們學(xué)習(xí)期間，對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的號(hào)召，中職學(xué)校的教師經(jīng)過(guò)各級(jí)審查，我們來(lái)自全國(guó)27個(gè)省份四個(gè)專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院，應(yīng)該說(shuō)這是非常不容易的。在這里兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，即漫長(zhǎng)而又短暫，回想起已過(guò)的六十個(gè)日日夜夜，這里講課專家學(xué)者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。這次專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建立，盡快對(duì)以后的中職教育工作情況有個(gè)全面的理解和認(rèn)識(shí)，讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能，在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)理論中的各種知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是非常有用的，并對(duì)于我們以后的詳細(xì)教學(xué)理論工作都是有幫助的。雖然短暫的兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要完畢了，但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)完畢的，我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)歷和工作方法，盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時(shí)，我們也應(yīng)該在允許的情況下，給中職教育帶來(lái)一定的創(chuàng)新，帶來(lái)一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機(jī)遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說(shuō)：有所作為是人生的最高境界。對(duì)我們而言，重新承受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點(diǎn)上，讓我們以千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)培訓(xùn)班及教師的希望，為更好地投身到中職教育的建立，迎接我們中職教育自己美妙的明天而努力奮斗。謝謝大家！骨干教師培訓(xùn)講話稿7各位教師、各位學(xué)員：下午好!在這金桂飄香的八月，我們迎來(lái)了這一個(gè)沖動(dòng)人心的時(shí)刻!376天之前，我們以這樣的情勢(shì)在這里舉行了xx縣骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班儀式。376天的時(shí)間很長(zhǎng)也很短，轉(zhuǎn)眼又到了結(jié)業(yè)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一系列詳實(shí)而卓有成效的培訓(xùn)，我們順利地完成了培訓(xùn)科目，有105位縣級(jí)骨干教師行將拿到培訓(xùn)合格證書(shū)。相信此時(shí)，在坐的每位骨干教師的心情是一樣的，為這沉甸甸的合格證書(shū)而沖動(dòng)，也為下一步嶄新的教學(xué)工作而心動(dòng)。首先，讓我代表學(xué)校黨政班子和全體學(xué)員表達(dá)幾層謝意：感謝縣委、政府給了我們政策、資金等方面的支持;感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作的重視;感謝縣小、民小領(lǐng)導(dǎo)及教師們對(duì)培訓(xùn)工作的大力支持，為我們派出大批兼職教師，為我們提供很多出色而有示范性的課例，使大家的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性、實(shí)效性!特別是兼職教師們，為了更好地上課和進(jìn)展指導(dǎo)，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心預(yù)備，耐心講授，認(rèn)真輔導(dǎo)，為我們骨干教師們提供了一個(gè)潛心研究、敬業(yè)奉獻(xiàn)的典范!感謝所有教職員工，為骨干教師培訓(xùn)順利進(jìn)展而提供的教學(xué)及后勤效勞!還要感謝在坐的每個(gè)學(xué)員，你們服從管理，認(rèn)真求知，積極上進(jìn)，很多學(xué)員短短一年就有明顯進(jìn)步，在教育教學(xué)領(lǐng)域嶄露頭角，有的在國(guó)家、省、市、縣舉行的教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，有的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅!這是你們對(duì)一切關(guān)心你們成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師們最好的回報(bào)!讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)他們表示衷心的祝賀!通過(guò)參加培訓(xùn)，大家結(jié)識(shí)了很多教師，深交了幾位同行朋友;解決了一些教育教學(xué)理論中的困惑，增強(qiáng)了幾份專業(yè)成長(zhǎng)的信心，并且共同度過(guò)了一年的美妙的學(xué)習(xí)生活。大家在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在交換中分享，在合作中共進(jìn)，在感悟中提升，在培訓(xùn)中開(kāi)展。這類經(jīng)歷和體驗(yàn)是一筆珍貴的精神財(cái)富，值得珍視和收躲。?？茨銈?cè)诮窈舐L(zhǎng)的教育征程上，秉承自己的教育理想，建立畢生學(xué)習(xí)的理念，在教育的廣闊舞臺(tái)上，揮灑熱情，播種希看，培植幸福，放飛夢(mèng)想，用你們的聰明和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予你們的責(zé)任。從今天開(kāi)始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強(qiáng)有力氣力，你們行將重返神圣的講壇，肩負(fù)起教書(shū)育人的榮耀使命。?？创蠹也灰仑?fù)全縣人民對(duì)你們的期看。?？疵课还歉山處熞猿缟袔煹?、培養(yǎng)愛(ài)心、效勞教育、不斷進(jìn)取為已任，在理論中努力做到這樣四點(diǎn)：一是培養(yǎng)“愛(ài)即師魂”的師愛(ài)觀念。教育家斯霞在其對(duì)其一生當(dāng)教師的感悟是，當(dāng)教師要有一顆“童心母愛(ài)”般的情懷。面對(duì)一群有情感、有活力的學(xué)生，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲得愛(ài)之回報(bào)。真實(shí)的愛(ài)，必須修建彼此溝通、心心相印的氣氛。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以悉心照顧，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的成效。每位骨干教師都要滿懷陶行知先生所提倡的“愛(ài)滿天下”的情操，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草往”，盡可能地尊重每位學(xué)生，用全身心的氣力往愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育;其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是典范，典范的氣力是無(wú)窮的，典范最成功的教師可以“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的氣力，教師只有言行一致、老實(shí)取信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目的，構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。二是明確“教育即效勞”的執(zhí)教本質(zhì)?！敖處煹奶炻毷亲兓⒆曰?、化人”，那末，新情勢(shì)下的效勞觀務(wù)必是寬廣而不是狹窄的。過(guò)往一度受“智育唯上”的支配，固然我們一些教師也效勞于學(xué)生，但只照顧成績(jī)較好的學(xué)生及其學(xué)業(yè)成績(jī)，熱情于一些學(xué)生，冷漠一些學(xué)生，造成非常不良的影響。我們提倡的效勞觀，首先應(yīng)涵蓋兩層意思：一是面向全體的效勞，不厚此薄彼，想得手心手背都是肉，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)。二是全面開(kāi)展的效勞，對(duì)每位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開(kāi)展。而新課程理念下，教師角色將由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的.參與者、引導(dǎo)者、合作者和效勞者，由此動(dòng)身，我們提倡的寬廣的效勞觀還應(yīng)包涵另兩層意思：一方面要抑制教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)承受知識(shí)的狀態(tài)，要把教學(xué)視為學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的進(jìn)程，為學(xué)生真正成為知識(shí)意義的建構(gòu)者效勞;另外一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、效勞于師生共創(chuàng)共生、合作交換、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，支持、幫助學(xué)生通過(guò)“自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”來(lái)增進(jìn)新知識(shí)的天生，使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程從始至終顯現(xiàn)著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)慣息。為此，我們每位骨干教師都必須側(cè)重于效勞育人，在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，建立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和向?qū)W生提供咨詢的效勞者，效勞于“以學(xué)生開(kāi)展為本”的新課程改革實(shí)驗(yàn)大潮。三是理解“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)是我們時(shí)代的強(qiáng)音。新課程改革以不可阻擋之勢(shì)洶涌而來(lái)，每位教育工作者都要承受改革的洗禮。對(duì)此，理解與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每位學(xué)生開(kāi)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，增進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面開(kāi)展，使他們?cè)谥R(shí)與才能、進(jìn)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀方面得到科學(xué)開(kāi)展，關(guān)注他們的畢生開(kāi)展，重視他們開(kāi)展的主動(dòng)性和差異性，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進(jìn)新課程，理論新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，畢生學(xué)習(xí)勢(shì)必貫串人的一生。人只有學(xué)習(xí)得出色，才能生活的出色;人只有學(xué)習(xí)得成功，事業(yè)才能成功!“先當(dāng)學(xué)生，后領(lǐng)先生”，這是我們教書(shū)育人的準(zhǔn)那么;“學(xué)而不厭，誨人不倦”這是我們教師的本質(zhì)。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的活力，表達(dá)出教師的價(jià)值。第三，要“換水”?！耙o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這是過(guò)往對(duì)教師的要求。當(dāng)前，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足施行新課程的需要，現(xiàn)代教師應(yīng)具有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴看，也是社會(huì)的期盼和時(shí)代的期盼。多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)展的，教師的角色一旦確定，很多教師就畫(huà)地為牢，把自己禁錮在學(xué)科的壁壘當(dāng)中，不再閱讀其他學(xué)科的知識(shí)，這類單一的知識(shí)構(gòu)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的根底上，設(shè)置了以分科為主，包括綜合課程和綜合理論活動(dòng)的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究觸及多門(mén)學(xué)科知識(shí)，這就要請(qǐng)教師改善自己的知識(shí)構(gòu)造，除專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)閱讀科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具有搜集和處理信息的才能、課程開(kāi)發(fā)與整合的才能、廣泛利用課程資指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)的才能等。同時(shí)，骨干教師還需練好教學(xué)根本功(“三筆一話一畫(huà)：鋼筆字、粉筆字、羊毫字，普通話，簡(jiǎn)筆劃”)，把握較高的教學(xué)根本功素質(zhì)，在平時(shí)教學(xué)理論中純熟應(yīng)用;要不斷進(jìn)步組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的才能，不斷進(jìn)步文字表達(dá)才能、演講才能和科研才能等，進(jìn)步與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種才能。四是建立“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德品質(zhì)。安康的心理素質(zhì)不但是教師本身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學(xué)生朝夕相處，一舉一動(dòng)都影響和感染著學(xué)生。一個(gè)心理不安康的教師，哪怕知識(shí)再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每位骨干教師首先要學(xué)會(huì)自覺(jué)地調(diào)理心態(tài)，始終保持安康向上的心理狀態(tài)，要樂(lè)觀豁達(dá)，對(duì)生活、對(duì)前程布滿信心;其次要心態(tài)安穩(wěn)，有較強(qiáng)的耐挫才能，工作中、生活中碰到困難，都要擅長(zhǎng)抑制自己，盡可能減少情緒波動(dòng)，工作熱情和對(duì)學(xué)生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動(dòng)，不要由于碰到不順心的事情，就拿學(xué)生做出氣筒;第三，要寬容大度，全面地觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生等量齊觀，對(duì)學(xué)生的缺乏的地方和成上進(jìn)程中出現(xiàn)的題目給予必要的寬容，不能耿耿于懷，捉住不放。如今，大家已完成了縣級(jí)教師培訓(xùn)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，行將獲得合格證，但你們還不是真正意義的骨干教師，你們能否通過(guò)進(jìn)一步的認(rèn)證，成為名不虛傳的骨干教師，關(guān)鍵看理論，看實(shí)績(jī)。為此，我向大家提三點(diǎn)?？础?、深進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，深化熟悉。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端，教育是日新月異、不斷開(kāi)展的事業(yè)。假設(shè)說(shuō)培訓(xùn)能給予大家的是一股清泉，我?？此芰鞒上?，流成河，匯進(jìn)江，融進(jìn)海。2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用?！肮歉伞边@一稱謂帶給大家的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，那就是要擔(dān)起全縣小學(xué)根底教育之重任。?？催@次骨干教師培訓(xùn)能給大家補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、往了驕氣，煥發(fā)出無(wú)窮活力。真正感到教育是布滿聰明的事業(yè)，深進(jìn)意想到自己肩負(fù)的責(zé)任。3、強(qiáng)化教育人主人翁精神，進(jìn)步教育工作效益。捉住天天，每節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)、考慮、研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完完善自己。愿這次培訓(xùn)能成為一片金色的回憶，一份永久的記念，成為大家重新跋涉的新出發(fā)點(diǎn)!我援用《骨干教師成長(zhǎng)的秘訣》一書(shū)的結(jié)尾為自己定一個(gè)要求：“一定要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心理論，做到鍥而不舍、堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁;要以老實(shí)的態(tài)度思想題目，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，獨(dú)具匠心：要不斷完善自己多元而公正的知識(shí)構(gòu)造，保持積極而安康的心理品質(zhì)，逐漸構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與尋求的進(jìn)程當(dāng)中!”最后，祝賀教師們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者!骨干教師培訓(xùn)講話稿8各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)員們：下午好！當(dāng)新課程改革浪潮以不可阻擋之勢(shì)洶涌而來(lái)時(shí)，每一位教育工作者都要經(jīng)受這次改革的洗禮。各位學(xué)員：我們是幸運(yùn)的。當(dāng)新課程改革第一股浪潮涌來(lái)時(shí)，我們是最先趕到浪潮的前面，最先經(jīng)受新課程理念的洗禮，最先領(lǐng)略新課程的風(fēng)光，最先拿到新課程培訓(xùn)合格證書(shū)。新課程改革理念是先進(jìn)的。這次新課程改革是____成立以來(lái)的第八次根底課程改革，它是以先進(jìn)的、科學(xué)的、現(xiàn)代的教育理念為支撐，以“一切為了每一位學(xué)生的開(kāi)展”為最高宗旨?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的開(kāi)展”，意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展，使學(xué)生的知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到科學(xué)的開(kāi)展，注重學(xué)生開(kāi)展的主動(dòng)性和差異性，關(guān)注學(xué)生的終身開(kāi)展。所以我們必須更新觀念、以嶄新的角色走進(jìn)新課程，適應(yīng)新課