二年級期末考試質量分析

第第頁二年級期末考試質量分析

忙勞碌碌工作一學期，心情時刻期盼著考試所帶來的收獲勝利的喜悅，上學期我們班在師生的努力下取得了一些成果，但與其他班級相比，還有肯定的差距?，F(xiàn)就上學期期末測試進行如下分析。

一、總體分析

1、試卷分析

本次期末測試卷能把握教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既著重對同學基礎知識的考察，又著重對同學各方面技能的培育。試題活，表達在第一、四、五題，既考查了同學的交際技能，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培育了同學在理解基礎上的寫話技能。寫話約占試卷總分的`12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。

2、同學狀況分析

本班共有同學31人，從整體上來看，本次同學的學習成果良好。90-100分的有15人；80-89分的8人；70分以下的有8人。及格率是100%，在這些同學中，其中學習比較突出的有10人，中下水平的同學較少，他們主要表現(xiàn)在接受技能差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，要因材施教，狠抓學困生，加強學困生轉化，力求整體成果提高。

二、取得成果的主要緣由

1、重視字詞教學，字詞掌控比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，指定學習成果優(yōu)秀且責任心強的五名同學分別擔負每天早自習的值日班長，帶領同學進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。同學良好的學習習慣初步形成。

3、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使同學達到學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分同學學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學想象力不夠豐富，分析判斷技能差。

3、部分同學不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，同學失誤多。如第7小題我會連線，有個別同學落連，還有個別同學甚至連錯。老師在平常認為這類題簡約，而很少設計，殊不知會涌現(xiàn)這樣的結果。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成果。

6、寫話題也存在許多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成非常的緣由。

四、改進措施：

1、著重同學識字技能的培育，引導同學用喜愛的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對同學書寫技能的培育，需要進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培育同學審題和語言表達技能

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下等水平同學的學習。

5、加強對同學的分析判斷技能的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，實時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學在學習中開展競爭，使不同的同學得到不同的進展；

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，予以更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質