2020春部編版五年級語文下冊 習作 那一刻,我長大了 教學設(shè)計

那一刻,我長大了1.能將某件事、個瞬間中到的觸動、得到的成長具體真實地記錄下來。2.能自修改作文根據(jù)同的意見修作文。一、圖片導(dǎo),引出主題(多媒體播放學嬰幼兒時的照片,讓學生猜猜片中的人是誰學生發(fā)言,教師引導(dǎo))剛才播放照的時候,同學們上都洋溢幸福的笑家看到自己小時候的照片,腦海一定閃現(xiàn)出了一個又一個成長中的故事。師看到這照片,也感慨千。轉(zhuǎn)眼間,同學已經(jīng)從咿呀語、蹣跚步的娃娃長成了朝氣蓬勃的少,長大仿佛在一瞬間啊!二、小組討,感受成長1.小組論什么是大?在哪一刻到自己長了那一刻做了什么事?事情的經(jīng)過是樣的?你是怎么想的?先請同在小組內(nèi)交流一下,然后與全同學分享2.學生報交流內(nèi),師引導(dǎo)學總結(jié)。長大,不僅是齡的增長形體的變,更重要的是學了思考學會了思,會了孝順學會了明當前最主要的任,懂得了責的真正內(nèi)涵(學生互動交流長故事,方面調(diào)動生的情感驗讓學生會觀察生活思考問題,從而成說真話、寫真實故事習慣。另方面,讓學生成多問為什么的習慣,而讓學生白只有想具體才能得具體。)三、回顧教書點撥寫。1.聯(lián)系文《梅花》作者寫關(guān)于外祖父幾件事?(讀詞落淚、愛墨梅圖、因不能回國而哭泣、贈“我”墨圖、送“”繡著梅的手)重點是什作在寫這些事的時候重寫的是事的哪個要素?經(jīng)過

小結(jié):如何把件事情寫體:(1)要把“過”部分成幾,按照一的順序來寫(2)要寫“經(jīng)過”中的重要情節(jié)場,給人經(jīng)其事如睹其物之感;(3)要把主要人物的表具體清楚寫出來,達到如見人、如聞其的效果。2.聯(lián)系文《祖父園子》第17自然段體會作者的思感情。作是怎樣表達這種思想感情的?小結(jié):借助自景物移于景,表達作對自由的向往和熱愛以及對童年的念。引導(dǎo)生在課文段中學到寫作的法。3.從剛的討論中擇一件令成長的故事,將故事的過寫清楚表達己的真情實感。四、佳作共。1.剛才們獲得了作經(jīng)驗,根據(jù)這些驗我們來賞一篇佳作,看小作者如何體會長的。2.教師示范文由學生讀。教師提:章最讓感動的地是什么?說你的理。3.教師撥總結(jié)文章要感人,就要說真,訴真情。五、寫作實,交流共評1.出示作要求寫一件長過程中印最深刻的情,把事的經(jīng)過寫清,還要自己受到感觸、感到成長的那瞬間寫具記錄當?shù)恼鎸嵏惺堋?.學生成習作。3.學生評交流共。六、小結(jié)。聽了同學們成長故事,我發(fā)現(xiàn),此時此刻,同學們真的大了,記得有位名說過:生活是作的源泉,閱讀是寫作基礎(chǔ)。希同學們在后的生活中,善于觀察勤于寫,說真、做真人。那一刻我長大了

作文教學就老師引導(dǎo)生觀察寫作評的過程,通過對生寫作目的不斷強化,通過學習同表達方法的訓練盡可能鍛煉、提學生的觀察能力和寫作能力,從而更好地導(dǎo)他們寫故事,更準確地畫人物。1、知見多識廣有本的人，一定謙虛。—謝覺哉

半解的人，多謙虛；2、若勇敢就是自己最好的友。3、有所短；寸有所長。物所