通過透鏡看世界

4.7通過透鏡看世界滿城區(qū)市頭村中學(xué)王斌現(xiàn)在是1頁\一共有47頁\編輯于星期三教材分析教學(xué)過程板書設(shè)計教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)4.7通過透鏡看世界說課說課程序現(xiàn)在是2頁\一共有47頁\編輯于星期三地位特點教材分析是對前面內(nèi)容的補充，又是對物理學(xué)習(xí)的深化和推動。強調(diào)動手，鍛煉能力；拓展視野，激發(fā)興趣。

現(xiàn)在是3頁\一共有47頁\編輯于星期三思維活躍，求知欲旺盛，具有強烈的操作興趣。優(yōu)點學(xué)生情況學(xué)情分析不足學(xué)生底子薄，同時又剛接觸物理，對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，并且他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗支持。

思維活躍，求知欲旺盛，具有強烈的操作興趣。現(xiàn)在是4頁\一共有47頁\編輯于星期三1、知道望遠鏡、顯微鏡的結(jié)構(gòu)。2、了解望遠鏡、顯微鏡的基本作用。1、體驗利用兩個透鏡組成望遠鏡和顯微鏡的驗操作過程。1、激發(fā)學(xué)生對宇宙世界和微觀世界進行觀測的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。3、初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響，樹立將科學(xué)知識應(yīng)用于實際的意識。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點現(xiàn)在是5頁\一共有47頁\編輯于星期三教具分析學(xué)生器材教師器材學(xué)生光具座、兩組焦距不同的凸透鏡、一組凹透鏡、食鹽顆粒。生物顯微鏡一臺；電子白板多媒體課件現(xiàn)在是6頁\一共有47頁\編輯于星期三教法學(xué)法為使學(xué)生順利掌握重點、突破難點，我將采用以下教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法

合作探究法交流討論法

教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)在是7頁\一共有47頁\編輯于星期三“凡為教者必期于達到不教”

——葉圣陶現(xiàn)在是8頁\一共有47頁\編輯于星期三學(xué)法指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究法

任務(wù)引領(lǐng)法現(xiàn)在是9頁\一共有47頁\編輯于星期三以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點！1、配樂欣賞——引入課堂2、“動手做”——實踐活動3、課堂展示——體驗成就4、物理欣賞——激發(fā)興趣5、課堂評價——強化訓(xùn)練，鞏固提高6、全面總結(jié)——反思提高教學(xué)過程現(xiàn)在是10頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂教學(xué)過程100倍望遠鏡下看到的月球環(huán)形山太陽的表面現(xiàn)在是11頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂教學(xué)過程現(xiàn)在是12頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂教學(xué)過程現(xiàn)在是13頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂教學(xué)過程現(xiàn)在是14頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂教學(xué)過程現(xiàn)在是15頁\一共有47頁\編輯于星期三1、配樂欣賞——引入課堂歌德曾經(jīng)說過，“哪里沒有興趣，哪里就沒有學(xué)習(xí)?！薄榫硠?chuàng)設(shè)法教學(xué)欣賞圖片：《遙遠的宇宙空間》

《奇異的微觀世界》設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課堂。教學(xué)過程現(xiàn)在是16頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡第一步，提出目標(biāo)、任務(wù)引領(lǐng)

①晴天時，利用自制望遠鏡觀測狼牙山英雄紀(jì)念碑與目測紀(jì)念碑進行比較，看看有什么不同？望遠鏡發(fā)揮了什么作用？②利用自制顯微鏡觀測食鹽顆粒有什么樣的形狀？顯微鏡發(fā)揮了什么作用？設(shè)計意圖：每個小組確認自己的任務(wù)，有得放矢，集中方向，團結(jié)一心，用已有的任務(wù)引導(dǎo)本組學(xué)習(xí)。教學(xué)過程現(xiàn)在是17頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡第二步，強調(diào)實驗操作的安全和規(guī)范。首先，透鏡屬于玻璃制品，為了防止落地而造成損壞，應(yīng)該讓學(xué)生在簡易光具臺上進行操作，并輕拿輕放，這樣也利于使多個透鏡光軸重合。其次，應(yīng)禁止學(xué)生用手觸摸透鏡的玻璃表面，以免玷污，養(yǎng)成愛護實驗器材的習(xí)慣。第三，要避免學(xué)生將調(diào)整好的“望遠鏡”直接對著太陽觀察的現(xiàn)象發(fā)生。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)正確的實驗操作習(xí)慣、體現(xiàn)課堂安全教育。教學(xué)過程現(xiàn)在是18頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡第三步，分組制作，交流探究。1．一個凸透鏡放大效果如何？2．兩個凸透鏡疊加放大效果是否更好？3．一個凸透鏡和一個凹透鏡的搭配放大效果如何？4．透鏡間的距離改變，效果是否會變？5．多個透鏡組合效果如何？設(shè)計意圖：充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，又體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。教學(xué)過程現(xiàn)在是19頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（三）、課堂展示各小組展示本組的望遠鏡，看哪一個組或哪一個同學(xué)做的望遠鏡精致、美觀、適用。評選出來的作品，寫好名字，將收入學(xué)校的科技作品庫保存，以作紀(jì)念。設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分體驗成就感，成就感是永恒的動力。教學(xué)過程現(xiàn)在是20頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（四）、深化課堂提出問題：我們都已經(jīng)知道了望遠鏡和顯微鏡的構(gòu)造和基本作用，那么望遠鏡和顯微鏡工作原理的光路圖又是怎樣的呢？我們有興趣的同學(xué)呢，希望你們在課下根據(jù)我們原來的學(xué)習(xí)，繪制一下，看一看我們哪一組繪制的更準(zhǔn)確！

設(shè)計意圖：讓我們的優(yōu)秀生能吃的更好！更大程度的發(fā)揮和挖掘他們的能力。教學(xué)過程現(xiàn)在是21頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（五）、物理欣賞①望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展史②多彩的宇宙世界和奇妙的微觀世界設(shè)計意圖：感受科技力量、激發(fā)長久學(xué)習(xí)物理的興趣！教學(xué)過程現(xiàn)在是22頁\一共有47頁\編輯于星期三①望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展史教學(xué)過程1609年伽利略望遠鏡早期伽利略望遠鏡1610年開普勒設(shè)計的折射望遠鏡是天文愛好者常用的望遠鏡1668年牛頓發(fā)明的反射望遠鏡，是天文臺常用的望遠鏡現(xiàn)在是23頁\一共有47頁\編輯于星期三①望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展史教學(xué)過程1990年被送上太空距地球兩千八百萬光年的寬邊帽星系（距地球2800萬光年，橫跨5萬光年的距離，更有8000億顆恒星)現(xiàn)在是24頁\一共有47頁\編輯于星期三①望遠鏡和顯微鏡的發(fā)展史教學(xué)過程第一臺顯微鏡復(fù)式顯微鏡雙目生物顯微鏡場發(fā)射掃描電子顯微鏡現(xiàn)在是25頁\一共有47頁\編輯于星期三望遠鏡中的奇幻世界鷹狀星云“創(chuàng)世之柱”太陽黑子與耀斑璀璨的銀河系木星北極上空的紫外線現(xiàn)在是26頁\一共有47頁\編輯于星期三顯微鏡中的奇妙世界紅色海藻類植物DNA分子鏈牽?；ɑǚ鬯{色帶刺病毒體細胞現(xiàn)在是27頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡課下作業(yè)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的感受，請同學(xué)們在課下自己查閱資料撰寫一篇關(guān)于望遠鏡和顯微鏡的科學(xué)小品文，為大家介紹望遠鏡和顯微鏡的種類和各自在不同領(lǐng)域所發(fā)揮的用途，以及對未來的向往。

設(shè)計意圖：再次激發(fā)學(xué)生在課下學(xué)習(xí)物理，和對宇宙空間及微觀世界的觀測拓展視野的興趣。

教學(xué)過程

現(xiàn)在是28頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡整個教學(xué)過程中，學(xué)生自主操作與自由分析始終貫穿整個教學(xué)。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的要求。同時也體現(xiàn)了我對物理課堂的快樂教學(xué)、激勵教學(xué)的宗旨，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力，不為一時的得失，而失去學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和快樂。教學(xué)過程現(xiàn)在是29頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（六）、課堂評價——強化訓(xùn)練，鞏固提高第一基礎(chǔ)練習(xí)1．伽利略望遠鏡是用

為目鏡，

為物鏡，觀察稍遠的物體，看到的是

、

的

像。2．開普勒望遠鏡是用

為目鏡，

為物鏡，觀察物體，看到的是

、

的

像。目鏡焦距

，物鏡焦距

。3．顯微鏡是用

為目鏡，

為物鏡，目鏡焦距

，物鏡焦距

。設(shè)計意圖：以上三個習(xí)題是基礎(chǔ)練習(xí)，體現(xiàn)了本節(jié)課的基本內(nèi)容，同時也使學(xué)生明確了本節(jié)課的知識點。教學(xué)過程

現(xiàn)在是30頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（六）、課堂評價——強化訓(xùn)練，鞏固提高第二拓展練習(xí)4、望遠鏡的物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，是為了

。5、把天文望遠鏡安置在大氣層外，是為了

。6、下列四種顯微鏡的目鏡和物鏡的組合中，放大倍數(shù)最大的是()A目鏡5×，物鏡10×B目鏡10×，物鏡10×C目鏡5×，物鏡40×D目鏡10×，物鏡40×設(shè)計意圖：本層練習(xí)利用本節(jié)課所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體現(xiàn)物理來源于生活服務(wù)于生活的理念。教學(xué)過程

現(xiàn)在是31頁\一共有47頁\編輯于星期三2、“動手做”實踐活動——制作望遠鏡和顯微鏡（七）、自我總結(jié)，全面提高對物理學(xué)習(xí)的總結(jié)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，因此本節(jié)課我主要采用反思性方式進行總結(jié)，通過學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會并對自己的表現(xiàn)進行評價，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容形成系統(tǒng)的認識，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程

現(xiàn)在是32頁\一共有47頁\編輯于星期三闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運動定律；發(fā)明了反射望遠鏡，并基于對三棱鏡將白光發(fā)散成可見光譜的觀察，發(fā)展出了顏色理論；系統(tǒng)地表述了冷卻定律，并研究了音速；證明了廣義二項式定理；提出金本位制度。牛頓站在巨人的肩上現(xiàn)在是33頁\一共有47頁\編輯于星期三為牛頓理論體系的建立奠定基礎(chǔ)；伽利略望遠鏡觀測天文學(xué)；論證日心說；自由落體定律；被譽為“近代物理學(xué)之父”。伽利略站在巨人的肩上現(xiàn)在是34頁\一共有47頁\編輯于星期三圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾1906年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，他對于大腦的微觀結(jié)構(gòu)研究是開創(chuàng)性的，被許多人認為是現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)之父。站在巨人的肩上現(xiàn)在是35頁\一共有47頁\編輯于星期三提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)；創(chuàng)立狹義相對論，創(chuàng)立廣義相對論；被譽為“現(xiàn)代物理學(xué)之父”。愛因斯坦站在巨人的肩上現(xiàn)在是36頁\一共有47頁\編輯于星期三蘇布拉馬尼揚·錢德拉塞卡在恒星內(nèi)部結(jié)構(gòu)理論、恒星和行星大氣的輻射轉(zhuǎn)移理論、星系動力學(xué)、等離子體天體物理學(xué)、宇宙磁流體力學(xué)和相對論天體物理學(xué)等方面都有重要貢獻。1983年因在星體結(jié)構(gòu)和進化的研究而獲諾貝爾物理學(xué)獎。站在巨人的肩上現(xiàn)在是37頁\一共有47頁\編輯于星期三1986年諾貝爾物理學(xué)獎,電子顯微鏡技術(shù)的開拓者之一，他和馬克斯·克諾爾成功用磁性鏡頭制成第一臺二級電子光學(xué)放大鏡，實現(xiàn)了電子顯微鏡的技術(shù)原理。恩斯特·魯斯卡站在巨人的肩上現(xiàn)在是38頁\一共有47頁\編輯于星期三格爾德·賓寧海因里?！ち_雷爾1986年諾貝爾物理學(xué)獎，因研制掃描隧道顯微鏡。站在巨人的肩上現(xiàn)在是39頁\一共有47頁\編輯于星期三2002年獲諾貝爾物理學(xué)獎，在天體物理學(xué)領(lǐng)域做出的先驅(qū)性貢獻，這些研究導(dǎo)致了宇宙X射線源的發(fā)現(xiàn)。里卡爾多·賈科尼站在巨人的肩上現(xiàn)在是40頁\一共有47頁\編輯于星期三亞當(dāng)·里斯索爾·珀爾馬特2011年獲諾貝爾物理學(xué)獎，透過觀測遙距超新星而發(fā)現(xiàn)宇宙加速膨脹。站在巨人的肩上現(xiàn)在是41頁\一共有47頁\編輯于星期三兩彈一星的發(fā)射；發(fā)表《工程控制論》、《物理力學(xué)講義》、《星際航行概論》、《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》等；被譽為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。錢學(xué)森站在巨人的肩上現(xiàn)在是42頁\一共有47頁\編輯于星期三1949年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。楊振寧站在巨人的肩上現(xiàn)在是43頁\一共有47頁\編輯于星期三黑洞輻射的發(fā)現(xiàn)將廣義相對論、量子場論和熱力學(xué)統(tǒng)一在一起，其為彎曲時空中的量子場論；提出無邊界條件；出版《時間簡史》；被世人譽為“宇宙之王”?；艚鹫驹诰奕说?/p>