19.螞蟻搬家 -市賽

課題19螞蟻搬家總課時備課時間學情分析一年級學生的觀察面有限，僅僅對螞蟻有初步的認識，對于螞蟻的特征、生活習性以及類型都了解較少。特別是身體各部分的動態(tài)把握難度較大，因此要利用現(xiàn)代化信息技術手段來彌補不足。教學目標認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。

情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學重點運用繪畫形式，通過造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學難點抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。教學準備教材、PPT、作畫的材料，如（畫畫紙、油畫棒或者水彩筆）課時第1課時教學過程教學預案二次備課創(chuàng)設情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。）

播放兒歌《小螞蟻》導入：

1、聽，歌曲唱的是誰

2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學生上臺表演。

二、畫螞蟻

（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。）

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的

——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的

——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分

（2）歸納畫螞蟻的基本方法。

4、CAI課件展示螞蟻的動態(tài)。

（1）“黑豆豆”作自我介紹。

（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么

5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種為什么

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

（1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么

（2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。教后后記（記錄教學的得失體會以及改進的設想措施）課題19螞蟻搬家總課時備課時間學情分析低年級的學生已經(jīng)初步認識了美術和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。教學目標認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。

情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學重點運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學難點抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。教學準備教材、PPT、作畫的材料，如（畫畫紙、油畫棒或者水彩筆）課時第2課時教學過程教學預案二次備課一、螞蟻搬家

1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象：

——動畫演示情境，引導觀察：

（1）聽，什么聲音天氣怎樣

（2）小螞蟻們在干什么

2、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么怎樣搬

師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。

3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。

——師指導進行分工、合作，共同完成。

4、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題

5、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎

——根據(jù)學生回答，用CAI課件展示運輸工具。

6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。

提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。

教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。

二、展示評議

1、組織學生進行布展和自由賞析作品。

2、評議。

師講述評價方法，出示評價等級：

這節(jié)課你學會了什么（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結）今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。

（1）、小組自評。

（2）、小組互評。

（3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的怎樣合作的請給表現(xiàn)最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。

（4）、師總評。

三、參觀螞蟻王國（課后延伸）

1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關系喲。

2、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。

（1）、動畫展示