小學(xué)四年級(jí)下冊書法教學(xué)計(jì)劃及教案

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小學(xué)四年級(jí)下冊書法

教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿〞，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字神態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人〞的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，戰(zhàn)勝盲目性和隨意性。wWw.Xkb1.cOm

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講求科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平〞和“三個(gè)一〞：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參與各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，把握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整齊，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，把握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字神態(tài)，把握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能把握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有把握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教改措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字神態(tài)（包括執(zhí)筆神態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、加強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)〞的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字神態(tài)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字神態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板

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書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮〞的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀測再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，加強(qiáng)學(xué)生正確的寫字神態(tài)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)遇。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)

四、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)

1、把握20個(gè)偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。3、穩(wěn)定正確的握筆和運(yùn)筆，把握適合的書寫力度，有一定的書寫速度。4、樹立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、養(yǎng)成樂于交流、擅長思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。

五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1、偏旁練習(xí)10課時(shí)2、綜合練習(xí)2課時(shí)3、學(xué)生習(xí)作欣賞2課時(shí)4、寫字水平評(píng)價(jià)2課時(shí)

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教學(xué)進(jìn)度

周次123456789101112131415161718192021日期2.15-2.212.22-2.282.29-3.63.7-3.133.14-3.203.21-3.273.28-4.34.4-4.104.11-4.174.18-4.244.25-5.15.2-5.85.9-5.155.16-5.225.23-5.295.30-6.56.6-6.126.13-6.196.20-6.266.27-7.37.4-7.10始業(yè)教育1.廠字旁和廣字旁2.學(xué)字頭和黨字頭3.立刀和寸字邊4.單耳和雙耳5.弓字旁和馬字旁內(nèi)容清明節(jié)放假（4月2日-4日）6.走之和建之7.兒字底和幾字底期中考試8.金字旁和缶字旁9.力字旁和刀字旁10.山字旁和立字旁11.練習(xí)與評(píng)價(jià)12.豎折和豎彎13.豎鉤和彎鉤端午節(jié)放假14.豎提和豎彎鉤15.橫撇和橫鉤16.撇折和撇點(diǎn)7月4日暑假開始

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教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的開心，樹立寫好字的信心。二、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入

穩(wěn)定鋼筆的寫字神態(tài)和執(zhí)筆方法交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。2、新課指導(dǎo)

書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)

厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。

庫：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁一致。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。

壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。三、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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其次課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)

要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和其次筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，其次筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。

三例字指導(dǎo)

學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。

黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最終一豎應(yīng)寫成懸針豎。

嘗，下部云的其次筆長橫寬度不能超出黨字頭

掌，上部、中部的寫法與黨字一致。下部手的第一筆為平撇四、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

五、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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第三課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程

1、兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。

2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。

3、例字指導(dǎo)

劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。

射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。

則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺立，第一豎稍短，豎鉤稍長。剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。

寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。

三、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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第四課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)

單耳的形狀上寬下窄，一般狀況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。

2、例字指導(dǎo)

印，左邊第一筆是短撇，其次筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準(zhǔn)左邊第三筆短橫。

鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，其次筆捺改為長點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。

仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。

陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。三、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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第五課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)

弓字旁第一筆是橫折，其次筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些

馬字旁第一筆是橫折，其次筆是豎折折鉤，最終一筆橫要改為提。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時(shí)，則要寫得寬扁一些。

2、例字指導(dǎo)

引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。

駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，最終一筆橫改為提?；?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，其次筆為豎撇。

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對齊。

駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

三、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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第六課

一教學(xué)目標(biāo)

1．回想前半學(xué)期習(xí)字狀況，與同學(xué)共享寫字經(jīng)驗(yàn)。2．通過比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹立寫字信心3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二教學(xué)過程1．學(xué)習(xí)回想

請每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生假使取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)，并要提出努力的方向。假使發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。

2．綜合練習(xí)

讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。

書寫時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字神態(tài)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。

3．休閑一刻

讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，相互啟迪，共同進(jìn)步。

三、臨寫

（1）細(xì)心觀測，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫其次組字時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡查指導(dǎo)。

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第七課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)豎彎鉤的書寫方法。

2、初步把握兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書寫要領(lǐng)。3、了解兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書寫規(guī)律。

4、寫好“兄、允、光、兜、憑、咒、禿、殼〞，做到正確、端正、比例恰當(dāng)。5、培養(yǎng)學(xué)生對漢字的審美能力，提高學(xué)生對寫字的興趣和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握書寫兒字底和幾字底的一般規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：把握兒字底和幾字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

二、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:（1）寫字教材、《寫字練習(xí)本》、鋼筆；（2）收集一些甲骨文及古代造字法的資料；

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、方格黑板；

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：教學(xué)在書法專用教室中進(jìn)行，書法教室是以書法家命名的。教室四周的墻上懸掛著古代書法家的簡介、碑帖，寫字小常識(shí)，如《寫字歌》等，還有學(xué)生的習(xí)字作品；4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（投影、展臺(tái)）。

三、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入——親近漢字

1、同學(xué)們聽說過：“字如其人〞嗎？（師板書“字如其人〞）你能從老師寫的這幾個(gè)字中猜猜老師是個(gè)怎樣的人嗎？

2、你們知道中國最古老的漢字是怎樣的呢？那你能猜一猜：“〞、“〞這兩個(gè)是什么字嗎？教師略說甲骨文的相關(guān)知識(shí)。3、透露課題

（二）觀測比較——透露規(guī)律1、一比：“兒〞和“幾〞的異同。

師：請細(xì)心觀測“兒〞和“幾〞這兩個(gè)字的筆畫一致和不同的地方。生：第一筆都是豎撇，它們的其次筆不同。

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第十課

教學(xué)目標(biāo):

1．把握山字旁和立字旁作為左偏旁時(shí)的寫法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2．通過觀測練習(xí)，把握“峰、嶺、站、端〞四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．了解山字旁和立字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn):把握山字旁和立字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):山字旁和立字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過程:一、課前談話

今天我來給大家上寫字課，你們開心嗎？我姓陳，來自錦園小學(xué)。請把你的名字寫在紙的空白處，好嗎？（改正寫字神態(tài)）。某某某，你的名字真好聽，我們交個(gè)朋友吧?。ㄎ帐郑┫嘈胚@節(jié)課我們一定會(huì)合作愉快的，對嗎？

二、導(dǎo)入

你們知道嗎？我們中國的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬物創(chuàng)造出來的。（課件展示漢字的發(fā)展簡史）（師畫山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書：山

三、探究（一）學(xué)寫山字旁1．學(xué)寫山字旁

（1）老師再來寫一個(gè)山，有什么不一樣？（2）課件出示山與山字旁

生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。師：讓我們一起寫一寫這個(gè)山字旁。（師夸誕寫）我在寫的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生探討寫法

（4）小結(jié)：對，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書空）起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。

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最終短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。

（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫一寫。（播放兒歌，強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。）（6）作業(yè)展評(píng)

這位同學(xué)哪些地方寫的好，值得我們學(xué)習(xí)。2．學(xué)寫“峰〞字（1）找朋友

師：你覺得這個(gè)山字旁都出現(xiàn)在字的哪個(gè)部位？

師：老師給它找了個(gè)朋友，誰來讓它們成為好朋友，把它們住到這個(gè)小房子里面，變成一個(gè)新的字。你來。（請兩個(gè)學(xué)生擺一擺字模）

（2）探討

他們擺的怎么樣？

瞧，這樣是不是更好？我是怎么移的？（強(qiáng)調(diào)山字旁在左右結(jié)構(gòu)的字中要偏左上寫，整個(gè)字要安排在格子的中間，使四周留有余地。）

（3）示范寫

師小結(jié)：對，這個(gè)取斜勢的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4