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文檔簡介
教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計1教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解教育敘事的概念及特點(diǎn);
2.掌握教育敘事的經(jīng)典作品和寫作技巧;
3.學(xué)會運(yùn)用教育敘事的思想和方法進(jìn)行教育形象化敘述;
4.培養(yǎng)學(xué)生對教育的理解和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.教育敘事概述
教育敘事的概念、特點(diǎn)、分類及應(yīng)用。
2.《吶喊》中的教育敘事
學(xué)習(xí)魯迅作品《吶喊》中的教育敘事,分析其中的教育意義。
3.教育敘事的寫作技巧
撰寫教育敘事的寫作方法及技巧,并閱讀教育敘事的經(jīng)典作品分析其特點(diǎn)和寫作技巧。
4.教育營銷中的教育敘事
學(xué)習(xí)教育營銷中教育敘事的應(yīng)用,并探討其效果及反響。
5.講故事的力量
講述故事的藝術(shù)和技巧、故事遵循的規(guī)律和特點(diǎn),以及如何運(yùn)用講故事的技巧進(jìn)行教育形象化敘述。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教育敘事的經(jīng)典作品及寫作技巧;
2.教育營銷中教育敘事的應(yīng)用;
3.講述故事的技巧和方法。
四、教學(xué)方法
1.歸納法;
2.辯證法;
3.實(shí)踐法;
4.情景法;
5.啟示法;
6.比較法;
7.討論法。
五、教學(xué)手段
問答、講述、分析、探究、模擬、案例研究、PPT演示。
六、教學(xué)評估
1.參與式評估:討論,在小組中討論教育敘事的內(nèi)容和技巧,并編寫一篇教育敘事文章,講述自己經(jīng)歷的教育故事或老師的教育故事。
2.試卷式考核:考查學(xué)生對教育敘事的理解和掌握能力,會不會應(yīng)用教育敘事進(jìn)行教育形象化敘述。
七、教學(xué)時間安排
大約需要4節(jié)課時間。
第一節(jié)課:教育敘事概述
第二節(jié)課:學(xué)習(xí)《吶喊》中的教育敘事
第三節(jié)課:教育敘事的寫作技巧
第四節(jié)課:講故事的力量及教育營銷中的教育敘事。
八、教學(xué)反思
1.通過學(xué)習(xí)教育敘事可以使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識教育的目的和方法,從而更好地領(lǐng)會教育的內(nèi)涵;
2.通過學(xué)習(xí)教育敘事的經(jīng)典作品和寫作技巧,學(xué)生能夠掌握教育敘事的基本概念、分類、應(yīng)用和方法,提高寫作表達(dá)能力;
3.通過學(xué)習(xí)教育營銷中的教育敘事,學(xué)生對教育的推廣和營銷也有了一定的了解和認(rèn)識。
4.模擬情景與案例分析的教學(xué)方式,反響良好,通過自身的實(shí)踐和探究,學(xué)生更能領(lǐng)會教育敘事的核心思想和表達(dá)技巧,從而能夠更好地運(yùn)用教育敘事進(jìn)行教學(xué)和思考本課程旨在通過學(xué)習(xí)教育敘事,提高學(xué)生的教育思考和表達(dá)能力。通過對教育敘事的概念、分類、應(yīng)用和技巧的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以更清晰地認(rèn)識和理解教育的內(nèi)涵,更可以提高寫作表達(dá)能力和掌握教育敘事的方法。此外,通過教育營銷中的教育敘事,學(xué)生還能掌握教育的推廣和營銷方法。課程采用問答、講述、分析、探究、模擬、案例研究等多種教學(xué)手段,并進(jìn)行參與式評估和試卷式考核,確保教學(xué)效果。最終目的是讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用教育敘事進(jìn)行教學(xué)和思考,并提高教育水平和素質(zhì)教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計2教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計
教育敘事是人教版高中英語選修二中的一篇課文,主要講述了愛德華從小到大的成長故事和教育經(jīng)歷,其經(jīng)歷也代表了一種教育理念和教育方式。如何讓學(xué)生通過本文了解和體驗(yàn)一位學(xué)者成長的歷程和人格魅力,聽到其人生中得到的教育啟示,成為教學(xué)的關(guān)鍵。
1.教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)和分享情感和體驗(yàn)等個人觀點(diǎn)的能力,提高理解敘事文的技能和技巧,豐富語言運(yùn)用能力,提高語言應(yīng)用水平。同時,了解教育的本質(zhì),探究教育的目標(biāo),梳理自己成長的歷程,培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力,構(gòu)筑高質(zhì)量的人生。
2.教學(xué)方法
本次課堂主要采用講授、互動和小組討論的形式。
首先,通過介紹教育理念和教育方式來激發(fā)學(xué)生的對教育話題的興趣;接著,讓學(xué)生通過閱讀材料并宋譯英,了解愛德華的成長經(jīng)歷和教育方式,并學(xué)習(xí)如何通過敘事文解讀人物形象并把握文本的接受態(tài)度和情境語境。
然后,設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過分享個人教育經(jīng)歷和體驗(yàn)來開始了解自己的教育理念和個人價值觀,并在小組內(nèi)討論如何根據(jù)自己的教育理念,培養(yǎng)更好的自我。最后,結(jié)合故事中的人生經(jīng)驗(yàn)和教育觀,讓學(xué)生在小組中討論多元的教育方式和價值觀,同時培養(yǎng)學(xué)生的批判和探究能力。
3.教學(xué)步驟
1)教師介紹教育理念和教育方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,并介紹學(xué)生閱讀本章節(jié)的目的和重點(diǎn)。
2)讓學(xué)生閱讀教育敘事,并分析人物形象和文本接受態(tài)度,掌握如何讀懂?dāng)⑹挛牡募记珊图寄埽?/p>
3)學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù),進(jìn)行宋譯英,幫助學(xué)生更好地理解課文,同時培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力;
4)教師設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷與體驗(yàn),開始了解個人的教育理念和個人價值觀,并根據(jù)“課文中的教育啟示”、“個人教育經(jīng)歷和體驗(yàn)”和“多元的教育方式和價值觀”來進(jìn)行三次討論;
5)最后,全班探討不同意見,讓學(xué)生反思自己的理念,并梳理本章節(jié)的重點(diǎn)和知識點(diǎn)。
4.總結(jié)
通過本文的教學(xué),學(xué)生可以在享受故事中的教育之美的同時,提高閱讀水平和英語表達(dá)能力,了解教育的本質(zhì)和多元的教育價值觀,同時培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力,構(gòu)筑高質(zhì)量的人生本文通過一篇故事來幫助學(xué)生了解教育的本質(zhì)和多元的教育價值觀,同時培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力。通過閱讀、翻譯和小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生可以更好地理解課文,思考個人的教育理念和價值觀,并探討多元的教育方式和價值觀。本文的教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀水平和英語表達(dá)能力,同時幫助他們構(gòu)筑高質(zhì)量的人生,成為有價值的社會人才教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計3教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解教育敘事的概念和特點(diǎn);
2.掌握教育敘事的分類和應(yīng)用;
3.學(xué)習(xí)教育敘事分析的方法和技巧;
4.提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.教育敘事的概念和特點(diǎn);
2.教育敘事的分類和應(yīng)用;
3.教育敘事分析的方法和技巧;
4.教育敘事的寫作技巧和要點(diǎn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教育敘事的分類,要求學(xué)生熟記分類及應(yīng)用,并能進(jìn)行相關(guān)分析;
2.教育敘事分析的方法和技巧,要求學(xué)生熟練掌握方法,并加強(qiáng)實(shí)踐;
3.教育敘事的寫作技巧和要點(diǎn),要求學(xué)生通過多次實(shí)踐,提高寫作能力。
四、教學(xué)方法
1.講授與演示相結(jié)合的方式;
2.圖片與文字相結(jié)合的方式;
3.課堂討論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。
五、教學(xué)步驟
1.介紹教育敘事的概念和特點(diǎn),提高學(xué)生的故事理解能力;
2.分類和應(yīng)用,讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)討論,加深對教育敘事的了解和認(rèn)識;
3.教育敘事分析,通過案例分析等方式,讓學(xué)生掌握分析的方法和技巧;
4.教育敘事的寫作技巧和要點(diǎn),通過多次實(shí)踐,提高學(xué)生的寫作能力;
5.課堂小結(jié)和總結(jié),回顧本次教學(xué)內(nèi)容,檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)輔助手段
1.教學(xué)PPT;
2.教育敘事案例;
3.互動練習(xí)等。
七、教學(xué)評價
1.課堂表現(xiàn)評價,包括學(xué)生的聽課態(tài)度、課堂表現(xiàn)等;
2.作業(yè)評價,包括寫作作業(yè)、練習(xí)等;
3.綜合評價,包括平時表現(xiàn)、考試成績等通過本次教學(xué),學(xué)生了解了教育敘事的概念和分類,熟練掌握分析方法和寫作
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