《濟(jì)南的冬天》教案 (蘇教版七年級上冊)共3篇

《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)共3篇《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)1《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)

背景介紹：

濟(jì)南位于中國的東部地區(qū)，是山東省的省會。由于地處北方，濟(jì)南的冬季非常寒冷。在這樣的背景下，本篇教案進(jìn)行了針對性的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生了解濟(jì)南的冬天以及相關(guān)的文化和歷史知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解濟(jì)南的冬天的氣候特點(diǎn)，如溫度、降雪量等。

2.通過觀察圖片和給定的文本，了解濟(jì)南的冬天的風(fēng)景和文化。

3.學(xué)習(xí)和掌握描述和比較的語言，如“更……”、“不如……”、“像……一樣”等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過感性認(rèn)識引入主題，讓學(xué)生了解濟(jì)南的秋冬天氣的變化。

請學(xué)生分享近期在濟(jì)南的天氣狀況，包括氣溫變化、降雪情況等，并對比之前的氣候變化，引發(fā)對本節(jié)課內(nèi)容的探究。

二、探究

1.呈現(xiàn)文本

教師呈現(xiàn)一組圖片，如夜晚的泉城廣場、濟(jì)南大明湖公園，配上文本，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季濟(jì)南的風(fēng)光和文化活動。學(xué)生可以根據(jù)圖片推測文本中空缺的內(nèi)容。

文本：

冬天是濟(jì)南一年中最寒冷的季節(jié)。白天的溫度只有幾度，夜晚更是降到了零度以下。但是，河邊的柳樹和大明湖上的冰雕，讓整個城市充滿著活力和美麗。此時，人們在泉城廣場上燃放煙花，欣賞喜慶的表演，也有人在大明湖上滑冰，享受冰上樂趣。

2.討論氣候特點(diǎn)

讓學(xué)生對比濟(jì)南的夏季和冬季的氣候特點(diǎn)，如溫度變化、降水情況等，體驗(yàn)四季的不同風(fēng)景。

請學(xué)生從溫度、降水、陽光等多個方面，對比濟(jì)南的夏季和冬季的氣候特點(diǎn)，并通過圖表等方式呈現(xiàn)和比較數(shù)據(jù)，幫助他們更好地理解四季之間的差異。

3.語言訓(xùn)練

引導(dǎo)學(xué)生掌握描述和比較的語言，如“更……”、“不如……”、“像……一樣”等，讓他們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法和感受。

請學(xué)生對文本中出現(xiàn)的描述語言進(jìn)行分析和提煉，并通過對比等方式進(jìn)行語言訓(xùn)練。

三、展示

通過小組演講或展示的形式，讓學(xué)生展示在探究過程中獲得的知識和技能，并將自己的成果與其他小組進(jìn)行比較。

四、評價

通過自我評價和同伴評價的方式，讓學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并為接下來的學(xué)習(xí)做出計(jì)劃和行動。

五、總結(jié)

讓學(xué)生在總結(jié)中回顧本節(jié)課的收獲和心得，強(qiáng)化所學(xué)知識，并為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)教學(xué)，學(xué)生對濟(jì)南的冬季氣候、景色和文化有了更加深刻的了解，同時，也學(xué)到了描述和比較的語言技能，使他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

但是，本節(jié)課中的探究過程缺乏足夠的互動性，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與其中本節(jié)課以濟(jì)南的夏季和冬季氣候、景色和文化為主題，通過探究、討論、展示等多種形式，讓學(xué)生對四季的區(qū)別有了更加深刻的認(rèn)識，并提高了描述和比較的語言技能。但是，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與其中，使課堂更加生動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)2《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)

一、教材分析

本文是蘇教版七年級上冊第六單元的閱讀課文，主要介紹濟(jì)南市的冬天氣候和人們的生活習(xí)慣。通過閱讀，使學(xué)生了解到濟(jì)南市在冬季的氣候特征、農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣，以及人們在冬季需注意的安全問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解濟(jì)南市冬季的氣候特征。

2.了解濟(jì)南市農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣。

3.了解人們在冬季需注意的安全問題。

4.能聽懂、讀懂、會說部分課文內(nèi)容。

5.能用所學(xué)知識描述冬天的特征，介紹農(nóng)民的生活習(xí)慣，以及冬季的安全問題。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.難點(diǎn)：生詞和語法。

四、教學(xué)策略

1.預(yù)習(xí)教材，發(fā)散想象，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過互動對話，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

3.學(xué)以致用，掌握語言的正確運(yùn)用方法。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

(1)讓學(xué)生回憶一下自己喜歡什么季節(jié)，并讓他們發(fā)表自己的看法。

(2)展示一張濟(jì)南的冬天的圖片，讓學(xué)生猜測濟(jì)南市的冬天氣候特征。并讓學(xué)生用所學(xué)的語言來描述這張圖片。

2.閱讀文章

(1)讓學(xué)生先自己閱讀文章，掌握其大意。

(2)讓學(xué)生按段落閱讀，教師講解難點(diǎn)，解釋生詞。

(3)讀完全文后，讓學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小組討論。

3.做練習(xí)

(1)讓學(xué)生針對文中問題和內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

(2)讓學(xué)生跟讀文章，以提高學(xué)生對口語的掌握能力。

4.歸納總結(jié)

(1)讓學(xué)生手寫文中重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

(2)讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，總結(jié)文中所講述的主要內(nèi)容。

5.鞏固練習(xí)

(1)讓學(xué)生口頭介紹濟(jì)南市的冬天氣候特征。

(2)讓學(xué)生描述農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣。

(3)讓學(xué)生介紹冬天的安全問題。

六、板書設(shè)計(jì)

教材名稱：《濟(jì)南的冬天》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解濟(jì)南市冬季的氣候特征。

2.了解濟(jì)南市農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣。

3.了解人們在冬季需注意的安全問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.難點(diǎn)：生詞和語法。

五、教學(xué)策略：

1.預(yù)習(xí)教材，發(fā)散想象，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過互動對話，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

3.學(xué)以致用，掌握語言的正確運(yùn)用方法。

七、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對濟(jì)南市冬天氣候特征、農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣，以及冬季的安全問題有了更加深入的了解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師通過互動式教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，取得了較好的教學(xué)效果通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了關(guān)于濟(jì)南市冬天氣候特征、農(nóng)民的冬天生活習(xí)慣和冬季的安全問題的知識，而且通過互動式教學(xué)方法，他們學(xué)會了如何思考和表達(dá)自己的見解，提高了口語表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并對學(xué)生的思維方式和語言表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，使他們的學(xué)習(xí)更加輕松自如。此次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了知識的傳授、學(xué)以致用，達(dá)到了很好的教學(xué)目標(biāo)《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)3《濟(jì)南的冬天》教案(蘇教版七年級上冊)

冬季是一個寒冷的季節(jié)，而濟(jì)南是一個有著漫長冬季的城市。那么，在冬季，我們該怎樣做好防寒暖身呢？《濟(jì)南的冬天》教案就是要教給大家如何在濟(jì)南的冬天里保暖。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解濟(jì)南的天氣特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何做好防寒暖身。

2.了解冬季運(yùn)動的好處，學(xué)會進(jìn)行科學(xué)合理的冬季運(yùn)動。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解濟(jì)南的天氣特點(diǎn)，學(xué)習(xí)防寒暖身常識。

2.培養(yǎng)學(xué)生開展冬季健身運(yùn)動的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解濟(jì)南的天氣特點(diǎn)

濟(jì)南的冬季相對較冷，氣溫在零度以下。同時，由于大氣濕氣較大，濟(jì)南的冬季晝夜溫差較大，在白天可能還有陽光，但晚上溫度會迅速下降，所以我們要注意防寒保暖。

2.學(xué)習(xí)防寒暖身常識

冬季到來后，怎樣保暖有著很大的學(xué)問。以下是一些防寒保暖常識：

（1）減少裸露部位

裸露在空氣中的皮膚會失去體溫，從而導(dǎo)致身體的熱量流失。所以，在冬季要盡量減少裸露的部位。鞋子也要注意，選擇厚底鞋或加厚鞋墊來隔絕寒氣。

（2）多穿衣服

在室外運(yùn)動或行走時，要保持相對的穿衣厚度。我們可以選擇多層穿衣，如內(nèi)衣、毛衣、外套等多層搭配。要注意保暖的同時，要讓自己有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，不要過度穿著。

（3）注意頭部保暖

頭部是身體熱量流失的主要部位，所以我們在冬季尤其要注意保暖?？梢赃x擇帶保暖套的毛帽、耳罩等保暖設(shè)備，同時在室外行走時也可佩戴圍巾等防寒物品。

（4）科學(xué)正確地暖身

在冬季進(jìn)行體育運(yùn)動時，要注意正確的暖身方法。一般來說，進(jìn)行10-15分鐘的熱身運(yùn)動可以為身體加速血液循環(huán)，幫助身體適應(yīng)寒冷氣候。

3.培養(yǎng)學(xué)生開展冬季健身運(yùn)動的良好習(xí)慣

冬季是一個開展戶外運(yùn)動的好時機(jī)，我們可以選擇一些低強(qiáng)度的運(yùn)動來保持身體健康。這些運(yùn)動包括冬季反恐行動、溜冰、滑雪、掃雪等，這些運(yùn)動不僅增強(qiáng)人的體質(zhì)，還有助于消除心理壓力，增強(qiáng)情緒抗壓能力。

四、教學(xué)方法：

1.講授式：給學(xué)生講授濟(jì)南冬季的天氣特點(diǎn)，防寒暖身常識等知識點(diǎn)。

2.互動討論式：老師與學(xué)生互動討論如何在冬季進(jìn)行科學(xué)合理的健身運(yùn)動。

3.實(shí)踐演示式：實(shí)際操作體驗(yàn)暖身過程，了解防寒保暖的重要性。

五、教學(xué)評價：

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固和評估，判斷學(xué)生是否能夠熟練掌握濟(jì)南冬季的天氣特點(diǎn)、掌握防寒暖身常識、了解科學(xué)合理的健身運(yùn)動方法。同時，還要評價體育課上學(xué)生的參與度，以及實(shí)踐過程中的表現(xiàn)。通過這些評估，判斷學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中得到了提升。

六、教學(xué)實(shí)踐：

本教案是結(jié)合濟(jì)南的實(shí)際情況制定的，旨在讓學(xué)生更好地適應(yīng)冬季的嚴(yán)寒，并學(xué)會科學(xué)健身。教師可以結(jié)合本季節(jié)實(shí)際天氣變化和體育課時的安排，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和實(shí)踐活動，使學(xué)生得以更好地了解如何防寒保暖。同時，我們還可以邀請體育專家到