托福命題總監(jiān)教你征服新口語(yǔ)無(wú)

ContentsChart 第1部 新托福考試怎么命 新托?？荚嚳糀ComprehensiveLookattheSpeakingSectionSection2FamiliarTopics:Tasks1and al 第一題：個(gè)人 描述一個(gè)你最喜歡的 描述一次難忘 描述最喜愛(ài)的DescribingSomethingYouWantinthe 描述要做的某DescribingSomethingSpecialinYour 描述本國(guó)文化的特DescribingaThingThatHasProfoundlyAffectedYouTask2PairedChoiceChoose Communicationandthe 交流與 餐飲、旅行和 職業(yè)與Education—Primaryand 教育——初等和中等教Education— 教育——LifeChoicesandLife Section3CampusLife:Tasks3and5第3部 第三題：概述UniversityInvestmentsand 大學(xué)的投資與支UniversityServices—HealthCenter,CafeteriaandLibrary 心、餐廳和館UniversityServices—Housing,TransportationandFacilitiesManagement UniversityCourse 大學(xué)課程設(shè)Student 學(xué)生活StudentEmploymentandInternshipsTask5CommunicatingaSolution 學(xué)校活動(dòng)的期 時(shí)間ProblemswithTransportationand 交通及房屋問(wèn) 與意 與其他資源的短People 人際 第4部 學(xué)術(shù)問(wèn)題：第四題和第六 第四題：整合文章及 物理科 人文藝 生命科Social 社會(huì)科 第六題：概括講座內(nèi) 物理科 人文藝 生命科SocialSciences AppendixⅠ:TheScoringoftheTOEFL?iBT附錄 AppendixⅡ:SampleResponsesand 1～32 真練習(xí)回答范 TOEFL?托福命題總監(jiān)教你征服新托?？谡Z(yǔ)秦（美 編在版編目（CIP）數(shù)ISBN978-7-5135-3865- 人蔡劍峰外語(yǔ)教學(xué)與研究社網(wǎng)址址印刷開(kāi)本 印張版次 書(shū)號(hào)定價(jià)45.00元（含MP3光盤1張 電子郵箱：印刷、裝訂質(zhì)量問(wèn)題，請(qǐng)與聯(lián)系 查實(shí)保護(hù)：（010）托福考試命題總監(jiān)致讀者（代序很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我的朋友和學(xué)生們都強(qiáng)烈要求我寫(xiě)一套新托福考試的備書(shū)。我曾在教育考試服務(wù)中心（ES工作過(guò)很多年并取得了位，對(duì)那里有很多美好的。我曾在那里的多個(gè)崗位任職，從最初的項(xiàng)目作者，一直到負(fù)責(zé)多種英語(yǔ)考試開(kāi)發(fā)工作的主管，其中就包括托?？荚嚭屯袠I(yè)考試的開(kāi)發(fā)工作。因此，我對(duì)具體考題和標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)考試的專業(yè)命題方法十分熟悉。那時(shí)，我不僅有機(jī)會(huì)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，而且隨著職位的提升，我還有幸參與制定并調(diào)整了新的考試評(píng)估體系。這一次，我為大家寫(xiě)了三本專項(xiàng)輔導(dǎo)書(shū)：《托福命題總監(jiān)教你征服新托福閱讀者，說(shuō)的是：本系列是專為量身編寫(xiě)的。與很多其他西方教育者不同，我因?yàn)閭€(gè)人生活和工作的緣故，的文化和的學(xué)習(xí)方式都有所了解，非常清楚在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。所以在本系列的編寫(xiě)過(guò)程中，我結(jié)合你列中，我所選取的學(xué)習(xí)材料和提供的學(xué)習(xí)策略都能確保你快速提升學(xué)習(xí)能力并在新托?？荚囍锌既「叻帧Ｈ绻J(rèn)真學(xué)習(xí)本系列，我保證的時(shí)間不會(huì)白費(fèi)。當(dāng)坐在祝大家好運(yùn)Susan秦 如何使用本書(shū)收獲最大？ 本書(shū)適用對(duì)象《托福命題總監(jiān)教你征服新托福口語(yǔ)》專為準(zhǔn)備參加新托?？荚嚥⑾Ｍ岣呖谡Z(yǔ)技能的備考者而編寫(xiě)。本書(shū)利用“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”，幫生進(jìn)行有重點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而在短時(shí)間內(nèi)全面提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能。備考者以及新托福考試的輔導(dǎo)教師均可從本書(shū)中獲益。 本書(shū)結(jié)訓(xùn)練，實(shí)用的答題模板、語(yǔ)塊表，以及大量真的試題和高質(zhì)量的回答范例。式可使考生更快地學(xué)習(xí)（并！）與某一?？枷嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，也便于考生更扎實(shí)本書(shū)頁(yè)后面的“內(nèi)容一覽表”精確地展現(xiàn)了全書(shū)32個(gè)章節(jié)中各章會(huì)講到的礎(chǔ)技能（Componentskills）。化的發(fā)音練習(xí)，可以幫生提高第三題和第五題的分?jǐn)?shù)個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)類題目。本部分每個(gè)章節(jié)也有三道仿，配有回答范例，錄“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”具有很強(qiáng)的科學(xué)性，能夠使考生高效地提高英語(yǔ)技能。本書(shū)的使用者會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們牢固地掌握了新學(xué)到的詞匯！這是因?yàn)樗麄兪峭ㄟ^(guò)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)，還練習(xí)了本大量題目。不僅如此，通過(guò)本書(shū)，考生還能夠快速?gòu)?qiáng)化記筆記和合理安排考場(chǎng)時(shí)間的能力。 有機(jī)英對(duì)于考生而言，要想在新一代國(guó)際英語(yǔ)考試中獲得高分，最可靠的途徑就是采用一種新的備考方法。而且顯然，新方法必須全面考慮到這些新型考試的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能夠幫生找出自身的優(yōu)勢(shì)和不足?！坝袡C(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”自己已有的知識(shí)，集中力量學(xué)習(xí)亟待掌握的知識(shí)和技能，從而在短時(shí)間內(nèi)具備獲得高分的實(shí)力。 關(guān)鍵技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及應(yīng)對(duì)每種類型的問(wèn)題 詞匯和語(yǔ)塊如果說(shuō)英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言體系是座，詞匯和語(yǔ)塊就是構(gòu)建這座的一磚一瓦?！坝姓Z(yǔ)很多中國(guó)考生做語(yǔ)法選擇題時(shí)沒(méi)有什么，但在組織語(yǔ)言時(shí)——說(shuō)話或?qū)懽髦小闆r就大不相同了。ES的評(píng)分準(zhǔn)則：“對(duì)語(yǔ)法的有效運(yùn)用”是得到滿分4分（針對(duì)每道口語(yǔ)題目，每位評(píng)分人能給出的最高分為4分，詳見(jiàn)附錄1）的要求之一?？忌軌蜓杆俳M織具有復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子，例如下列句子中所使用的使役動(dòng)詞短語(yǔ)：Fieldwork llowaropoloissodersadayclralbeliefsses.由于在各種各樣的語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)常用語(yǔ)法對(duì)于獲得高分極其重要，所以本書(shū)在很多章節(jié)會(huì)專門針對(duì)不同題目講解語(yǔ)法提高策略?！皫憔殹杯h(huán)節(jié)還提供了很多例句，便于考生掌握這些語(yǔ)法知識(shí)發(fā)英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得好不好，與發(fā)音的很多方面有關(guān)，包括單個(gè)音節(jié)的發(fā)音、重音位置、語(yǔ)調(diào)、停頓等等，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的韻律和節(jié)奏也能幫助他人明白話語(yǔ)所傳達(dá)的意思。要想在新托福考試的口語(yǔ)部分獲得高分，也許最重要的一點(diǎn)是“易使人理解”。因此，本書(shū)提供的學(xué)習(xí)材料的首要目標(biāo)是讓考生的表達(dá)清晰易懂。為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，書(shū)中所有例題和練習(xí)題所配的回答范例中都用黑體標(biāo)出了應(yīng)重讀的音節(jié)。此外，本書(shū)的很多章節(jié)都講解了多種發(fā)音技能和策略，且這些訓(xùn)練都是在口語(yǔ)題目的?？颊Z(yǔ)境中進(jìn)行的。拼各類題型的技能。每種題型都是由ETS挑選的，用作考查語(yǔ)言技能的。例如：閱讀部分如：第一題考查考生闡述“個(gè)人喜好”的能力。要想掌握好這項(xiàng)關(guān)鍵技能，就需要掌握相關(guān)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及恰當(dāng)描述自己喜愛(ài)的事物的能力。本書(shū)會(huì)教考生一一掌握這六項(xiàng)技能，答好這六道題。換成口頭或的信息傳達(dá)給評(píng)分人（輸出），這具有相當(dāng)?shù)碾y度。造成這種情況的部分能，這對(duì)每個(gè)想獲取高分的人來(lái)說(shuō)都是必不同義改試的閱讀部分會(huì)直接考查改述能力，而在、口語(yǔ)和寫(xiě)作部分會(huì)間接考查這一能力。其記筆記的技能對(duì)順利完成新托福考試的口語(yǔ)和題目至關(guān)重要。考生應(yīng)盡早開(kāi)始加考生則可能更喜歡用縮寫(xiě)形式記下。還有些考生，尤其是那些初級(jí)水平的，會(huì)感覺(jué)很難，記筆記只會(huì)分散注意力。對(duì)于這些考生而言，應(yīng)等到能力提高后再開(kāi)始練預(yù)測(cè)下文內(nèi)容座或時(shí)，如果能預(yù)知后面的信息，就能夠更好地去關(guān)注要點(diǎn)。在閱讀時(shí)，如果能大致猜到后面的內(nèi)容，還可以加快閱讀速度，略過(guò)那些不重要的細(xì)節(jié)。而在聽(tīng)講座或時(shí)，略讀和掃讀由于口語(yǔ)部分的文章篇幅較短，略讀和掃讀在這部分不算是什么問(wèn)題，此處宏觀篇章技能宏觀技能是指對(duì)口語(yǔ)或篇章中“大”的要素的掌握。在新托?？谡Z(yǔ)考試中，這種要素有文章結(jié)構(gòu)、展開(kāi)形式、舉例、下結(jié)論等。理解教授如何在小講座中舉例就是一種宏觀技能。當(dāng)考生了解了這些“宏觀結(jié)構(gòu)”后，就能對(duì)信息進(jìn)行“自上而下”的處理了。宏觀技能對(duì)于獲得口語(yǔ)高分極為關(guān)鍵。所以，本書(shū)很多章節(jié)都提供了掌握宏觀篇章技能的策略。微觀篇章技能語(yǔ)的發(fā)音方式，也包括在學(xué)術(shù)類閱讀文章、講座和中使用的詞匯語(yǔ)塊和信號(hào)詞。顯 PCCPCC學(xué)習(xí)方見(jiàn)的弱點(diǎn)，這就是重要的“PCCPCC學(xué)習(xí)方法”。C＝MemorizelanguageinChunks.按語(yǔ)塊語(yǔ)言＝FocusononeContextatatime每次只關(guān)注一個(gè)語(yǔ)境P＝DevelopParaphrasingskills.培養(yǎng)改述技能C＝ConsolidateskillsinCohesion.增強(qiáng)銜接技能C＝ConsolidateskillsinCoherence.增強(qiáng)連貫技能之前已經(jīng)講述過(guò)發(fā)音、語(yǔ)塊、語(yǔ)境和改述，此處不再重復(fù)，只講前后銜接和前后銜接銜接是語(yǔ)言的一個(gè)特性，指的是單詞和短語(yǔ)從語(yǔ)法上被連接起來(lái)的方式。從很多意義上講，銜接就如同黏合各個(gè)單詞及短語(yǔ)的“膠水”。如果在口語(yǔ)中，語(yǔ)句的前后銜接十分緊湊，聽(tīng)者就能很輕松地理解考生所表達(dá)的觀點(diǎn)。連貫性 者如何運(yùn)用本書(shū)首先，備考者應(yīng)制定一個(gè)計(jì)劃，列出時(shí)間表和學(xué)習(xí)安排。如果者認(rèn)為自己的語(yǔ)法相對(duì)較弱，那么就應(yīng)花時(shí)間學(xué)習(xí)固定句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如果最弱的地方是學(xué)術(shù)類詞匯，那么就應(yīng)增加專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)間。如果最大的問(wèn)題在理解方面，那么就應(yīng)多做練習(xí)。建議：所有的考生都應(yīng)該花些時(shí)間在發(fā)音上，尤其是與說(shuō)話節(jié)奏和重音無(wú)論是在課堂上學(xué)習(xí)還是，都應(yīng)該每天記錄學(xué)習(xí)情況，記下實(shí)用語(yǔ)塊和實(shí)用答題 記作一個(gè)語(yǔ)塊，把theoreticalpointofview記為它的同義改述；也可以把givearecapof…和runthrough…again一起記。者一定要試著記住本實(shí)用語(yǔ)塊和實(shí)用答題模板，因?yàn)檫@些表達(dá)在新托福考試中出現(xiàn)的頻率很高。此外，備考者做的改述練習(xí)越多，其新托福但是，有一點(diǎn)需要提醒：如果評(píng)分人認(rèn)為你給出的回答是背的，他們就可能會(huì)給0所以要確保你在使用回答范例或模板時(shí)將其“個(gè)性化”，反映出你個(gè)人的經(jīng)歷和立場(chǎng)5章提供了將回答個(gè)性化的具體策組成學(xué)組，每個(gè)考生都能夠激勵(lì)其他組員，并使得每個(gè)人新學(xué)到的語(yǔ)言技能得到鞏 教師如何在課堂上運(yùn)用本書(shū)？建議使用本書(shū)的教師在課堂上使用“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”。例如：可以幫助學(xué)生更好地理解什么是語(yǔ)境和場(chǎng)景。另一個(gè)使用“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的方式是告訴考生怎樣利用PCPC中的改述技能。本書(shū)每個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的練習(xí)都旨在提高分?jǐn)?shù)并真正提高語(yǔ)言能力，每一章提供的實(shí)用答題模板也是幫生實(shí)現(xiàn)流利口語(yǔ)的好工具。要想了解教師可利用的資源和關(guān)于“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的建議，請(qǐng) Contents內(nèi)容一覽表Section1AnOverviewofthe第1部 新托福考試怎么命WhattheTOEFL?iBT新托?？荚嚳际裁搭A(yù)覽一下新托福考試的實(shí)際情況。新托福考試分為四個(gè)部分，閱讀和部分，口語(yǔ)新托?？荚囬喿x和部分有時(shí)會(huì)含有不計(jì)分的實(shí)驗(yàn)性試題（即加試）AComprehensiveLookattheSpeaking新托福考試怎么命題：口語(yǔ)命題全解口語(yǔ)是新托福考試中公認(rèn)的最具性的考試之一。一方面，六道口語(yǔ)題目中有四道包含材料。另一方面，口語(yǔ)部分的題目會(huì)涉及豐富的學(xué)科和語(yǔ)境。因此，為了應(yīng)對(duì)這〔口語(yǔ)考試怎么進(jìn)行？監(jiān)考員幫生解決問(wèn)題。然后，電腦里會(huì)有聲音開(kāi)始解釋口語(yǔ)題目的考試流程和要求，Describeaparkthatyouhavevisitedandexinwhythatparkismemorabletoyou.Includedetailsandexamplesinyourexnation.和閱讀、以及寫(xiě)作部分一樣，在整個(gè)口語(yǔ)考試中，考生能在電腦屏幕的一角看在整個(gè)口語(yǔ)考試中，考生可以記筆記，并利用這些筆記作答?？荚嚱Y(jié)束后，這些筆記會(huì)被監(jiān)考員收走并銷毀。考生的回答會(huì)被，并以電子數(shù)據(jù)的形式發(fā)送到ES絡(luò)系統(tǒng)。下面是新托?？荚嚳谡Z(yǔ)部分的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)〔命題人考查什么〕新托福考試口語(yǔ)部分的六道題目可分為兩大基本類型：1“獨(dú)立型”題目；2“綜合”題目?！蔼?dú)立型”題目要求考生簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題?！熬C合型”題目則復(fù)雜一些，要求考生聽(tīng)一段小講座（或小）后作答，或者先讀一段小文章，再聽(tīng)一段小講座（或?。?，然后作答?？傮w來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)部分不僅僅考查口語(yǔ)能力，還考查考生的閱讀和能力、對(duì)學(xué)術(shù)詞匯的掌握、分析能力和組織觀點(diǎn)的能力。評(píng)分準(zhǔn)則會(huì)綜合考慮所有這些能力，因此新托?？荚嚨脑u(píng)分人會(huì)整體關(guān)注三大類能力：表達(dá)（包括發(fā)音和流利程度）、語(yǔ)言運(yùn)用（包括詞匯和語(yǔ)法）和展開(kāi)（包括內(nèi)容的組織和“綜合型”題目中回答的完整度）。“獨(dú)立型”題目和“綜合型”題目各有一套評(píng)分準(zhǔn)則。針對(duì)每道口語(yǔ)題目，每位評(píng)分人能給出的最高分為4分，最低分通常為1分。當(dāng)考生沒(méi)有回答問(wèn)題、完全跑題或背誦模板而未使用自己的語(yǔ)言時(shí)，評(píng)分人會(huì)給出0分?！擦李}目命題特征的比較〕六道口語(yǔ)題重點(diǎn)考查的技能各不相同，但有一些題目具有某些相同特征。例如：第一題和第二題都要求考生談?wù)摗叭粘Ｔ掝}”。這兩道題相對(duì)比較容易回答，這樣就能幫生進(jìn)行熱身。正如前文所述，ES將日常話題類題目稱為“獨(dú)立型”口語(yǔ)題，因?yàn)榭忌恍枰x文章或聽(tīng)材料就可以回答問(wèn)題。其余的四道題是“綜合型”題目，意味著需要先聽(tīng)再作答，或者先讀再聽(tīng)最后再作答。第三題和第五題的語(yǔ)境是校園生活，第四題和第六題的語(yǔ)境是學(xué)術(shù)問(wèn)題?！飩€(gè)人喜好：第一題命題命題范圍第一題是“日常話題”類題目，考官可能會(huì)問(wèn)考生對(duì)教育、工作、家庭、、旅行和假期等方面的看法。這道題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)槊}人希望考生基于個(gè)人學(xué)識(shí)或經(jīng)歷作答。但是，不管考生的個(gè)人喜好是什么，都要在規(guī)定的答題時(shí)間內(nèi)，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的描述或者解釋?？忌?5秒的準(zhǔn)備時(shí)間，之后有45秒時(shí)間對(duì)著麥克風(fēng)回答問(wèn)題 二選一：第二題命題口語(yǔ)第二題會(huì)給出兩類人對(duì)某一問(wèn)題的不同觀點(diǎn)，讓考生選擇其一，并說(shuō)出自己支持該觀點(diǎn)的理由。本質(zhì)上說(shuō)，第二題和第一題非常相似，唯一的不同之處在于第二題要求考生從出題人預(yù)先列好的“”中選擇一個(gè)傾向，而第一題則是考生自己來(lái)陳述一種喜好。和第一題一樣，第二題的話題也屬于日常話題，可能會(huì)涉及考生個(gè)人生活的某個(gè)方面，也可能涉及社會(huì)的某些大的方面，因此，可以基于自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。命題范圍 概述觀點(diǎn)：第三題命題口語(yǔ)第三題是“綜合型”題目。這道題要求考生先閱讀一篇文章，然后聽(tīng)一段關(guān)于校園生活的材料。這里的閱讀材料一般是一篇關(guān)于大學(xué)政策的小短文，長(zhǎng)度在75100詞之間。根據(jù)閱讀材料的長(zhǎng)短，會(huì)給出4045秒的閱讀時(shí)間。大學(xué)政策的內(nèi)容可能涉及學(xué)生如何獲得經(jīng)濟(jì)、誰(shuí)能被大學(xué)錄取等。材料是一段小，時(shí)長(zhǎng)60～80秒，長(zhǎng)度為150～180詞，通常是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)第三題，最重要的是記下觀點(diǎn)相對(duì)那個(gè)人的想法。結(jié)束后，題目會(huì)要求考生用自己的話簡(jiǎn)要闡述男生或（實(shí)際上就是觀點(diǎn)更鮮考生有30秒的時(shí)間來(lái)查看筆記并做準(zhǔn)備，作答時(shí)間為60要想在第三題拿到高分，考生的回答必須“完”。這就是說(shuō)，概括者的觀點(diǎn)時(shí)，不能漏掉任何一個(gè)要點(diǎn)。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評(píng)分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯(cuò)誤不會(huì)影響得分。 整合文章及講座信息：第四題命題口語(yǔ)第四題是和學(xué)術(shù)話題相關(guān)的“綜合型”題目。S會(huì)從以下四大學(xué)術(shù)領(lǐng)域中選取話題：物理科學(xué)、人文藝術(shù)、生命科學(xué)和社會(huì)科學(xué)?？忌紫纫x一段長(zhǎng)度為75100讀材料，然后聽(tīng)一段涉及閱讀材料話題某一方面的小講座。小講座的時(shí)長(zhǎng)通常為6090的材料做鋪墊。因此，第四題被稱為“概括與具體”式的題目。這一題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，作答時(shí)間為60要想在第四題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。這就是說(shuō)，介紹性的話語(yǔ)必須能向從未讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)相關(guān)材料的人清晰描述總體話題，而對(duì)具體觀點(diǎn)的陳述也必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評(píng)分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯(cuò)誤不會(huì)影響得分。 討論解決方法：第五題命題第五題的語(yǔ)境依然是校園生活，會(huì)要求考生聽(tīng)一段討論某一問(wèn)題的小。時(shí)長(zhǎng)法；3）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)解決方法中，你認(rèn)為哪種更好；4）解釋你的選擇為何是合理的。考生有20秒準(zhǔn)備時(shí)間和60秒作答時(shí)間第五題沒(méi)有閱讀材料要想在第五題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。這就是說(shuō)，在快速描述問(wèn)題、列出兩個(gè)可行對(duì)策、表明自己的選擇并解釋其合理性時(shí)，不能漏掉任何一個(gè)要點(diǎn)——而作答時(shí)間只有一分鐘。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評(píng)分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯(cuò)誤不會(huì)影響得分。 概括講座內(nèi)容：第六題命題第六題要求考生先聽(tīng)一段學(xué)術(shù)類小講座。和第四題一樣，第六題涉及的具體是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的人類學(xué)。小講座中，教授會(huì)解釋一個(gè)概念或介紹一個(gè)歷史，然后第六題沒(méi)有閱讀材料要想在第六題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。即必須簡(jiǎn)要描述概念或話題，然后運(yùn)用教授的例子解釋概念——而作答時(shí)間只有一分鐘。同時(shí)，考生的回〔口語(yǔ)部分的總體奪分策略〕考試之前了解每道題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)把握回答每道題練口語(yǔ)中對(duì)短語(yǔ)和整個(gè)句子進(jìn)行同義改述考場(chǎng)上稍后在材料中會(huì)提及相關(guān)細(xì)節(jié)。想材料開(kāi)場(chǎng)白和首句提到的下和例子。使用有效的連接詞連不要嘗試使用自己不常用的難不要“一字不差”地套用模板。要在內(nèi)容和表達(dá)上把模板轉(zhuǎn)化成自己的Section2FamiliarTopics:Tasks1and第2部 日常話題：第一題和第二Task al第一題：個(gè)人喜好〔提問(wèn)形式?jīng)Q定從哪一個(gè)方面對(duì)此話題做出回答。例如，考官可能會(huì)問(wèn)：Whatsubjectinschooldoyoulikebest?Pleasegiveyourreasons.〔回答時(shí)要注意什么？由于第一題的語(yǔ)境為“日?！杯h(huán)境，你不用思考很久再開(kāi)口回答。不必使用難詞，也不用去分析問(wèn)題。而且，你很可能以前就曾經(jīng)用英語(yǔ)討論過(guò)這些話題。例如，你的英文老師或者母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友就可能問(wèn)過(guò)你：a'soravorieood?你頭腦中很有可能已經(jīng)了所需要的全部基本詞匯。在回答第一題和第二題中關(guān)于食物的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有必要使用像aecisie（高級(jí)料理）和saedloder（嫩煎鲆魚(yú)）這種生僻華麗的“E式”詞匯。只要口頭回答得清晰、連貫、切題，就可以得到高分。所以，你所需要做的，就是練習(xí)將所掌握的詞匯和自己的觀點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)使之達(dá)意。〔什么是日常話題？當(dāng)然，人們最熟悉的話題一定和個(gè)人處境以及最親近的人相關(guān)。另外，從圖表中可以看出，最里面的兩個(gè)圓圈并不是很大。與討論抽象問(wèn)題和學(xué)術(shù)話題時(shí)使用的語(yǔ)言相比，這兩個(gè)圓所包含的語(yǔ)言量較少（相對(duì)較小的詞匯量和較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）。在談?wù)撟约旱臅r(shí)候，當(dāng)然不需要使用很多生僻詞匯！然而，隨著交際面擴(kuò)大，人們使用的語(yǔ)言會(huì)逐漸復(fù)雜起來(lái)。當(dāng)我們和家人或朋友相處交流時(shí)，會(huì)討論共同感的話題。比如，你可能會(huì)問(wèn)父母他們喜歡什么音樂(lè)，或者向同學(xué)推薦一個(gè)電視。這就是回答第一題和第二題時(shí)使用的語(yǔ)言。例如：Ipreeroliveinecorside.但是，一旦人們開(kāi)始談?wù)搶I(yè)的話題——在學(xué)校里或在工作中的時(shí)候，所用語(yǔ)言的范圍會(huì)擴(kuò)大，復(fù)雜性也會(huì)增加。當(dāng)我們和老師、教授交流時(shí)，所用的語(yǔ)言就會(huì)和第三題、第五題“校園生活”類話題所考查的語(yǔ)言水平一致。英語(yǔ)表達(dá)需求的擴(kuò)大考試第四題和第六題所要考查的內(nèi)容。要回答這兩道題，就需要的詞匯、更復(fù)雜的語(yǔ)〔第一題的四個(gè)主要語(yǔ)境〕既然已經(jīng)知道，要掌握“日常話題”并不需要海量的材料，就可以松口氣了。但好消息可不僅如此，第一題和第二題所運(yùn)用的語(yǔ)境十分類似，有時(shí)甚至是完全相同的。這一點(diǎn)很有利，因?yàn)槟阍跍?zhǔn)備這兩道題的語(yǔ)境時(shí)，就可以借助“有機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”同時(shí)學(xué)習(xí)兩道題的語(yǔ)塊和實(shí)用答題模板。第一題中最常見(jiàn)的語(yǔ)境可分為人活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象和文學(xué)生是否應(yīng)該。還有一些題目會(huì)要求考生談?wù)剛€(gè)人生活的某個(gè)方面，例如：你的學(xué) DescribingaFavorite描述一個(gè)你最喜歡的人本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)如何組織第一題的答題思路詞匯和音節(jié)的重讀現(xiàn)在我們來(lái)看一道描述自己喜歡的人舉Describetheauthorwhomyoumostadmire.IncludedetailsandexamplestosupportyourResponseTime:45Seconds點(diǎn)在描述這個(gè)作家時(shí)，考生應(yīng)著重注意評(píng)分人的三個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)，包括發(fā)音；語(yǔ)言運(yùn)用，包括對(duì)語(yǔ)塊和實(shí)用答題模板的合理使用；還有的展開(kāi)，要保證所有的句子語(yǔ)言銜接緊密，邏輯連貫流暢。 技 宏觀篇章技能：第一題的答題思上題的構(gòu)思只需三個(gè)選擇一位作家描述這位作家——其背景、作品等特》系列中的一部，那就說(shuō)說(shuō)它的作者J..?；蛘撸绻阆矚g《三國(guó)演義》這部中文小說(shuō)，就可以說(shuō)自己最的作家是。不要花太多的時(shí)間去思考，要學(xué)會(huì)快速而明智地做出決定。高分回Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohn（明確而突出的句）JohnSteinbeckisanAmericanauthorwhowrotealotofbooksaboutpoorpeopleinCalifornia.（馬上提供背景信息）Forexample,hewroteaboutmigrantfarmworkersduringtheGreatDepression.（舉例）OnereasonIadmireSteinbeckisthathiswritingisverysimpleAnotherreasonisthathischaractersaresorealistic.（給出兩點(diǎn)理由）InSteinbeck'sfamousnovelOfMiceandMen,IwasmovedbythecharactersGeorgeandLennie.Theyhaveweaknesses,butSteinbeckshowsthedepthoftheir評(píng)一旦選定了描述對(duì)象，立即把其在一張紙上寫(xiě)下來(lái)——盡量寫(xiě)英語(yǔ)。考試時(shí)只有秒鐘構(gòu)思和做筆記的時(shí)間，所以要抓緊。然后再用縮寫(xiě)形式寫(xiě)下三到四個(gè)其他單詞。以上面Jneec為例，可以寫(xiě)下ca表示Cara，用g表示ratwrers，用rea表示easc，還可以將作品名OfceadMe（《人鼠之間》）簡(jiǎn)寫(xiě)為ce。第一題的答題時(shí)間最多只有秒，這就意味著無(wú)法詳盡地闡述話題。那么，想取得高分，首先要有一個(gè)明確而突出的句，然后給出相對(duì)準(zhǔn)確、連貫和清晰易懂的論據(jù)——幾句話便足矣。若說(shuō)出的語(yǔ)句令人費(fèi)解，啰唆重復(fù)或邏輯，便不會(huì)得到理想的分?jǐn)?shù)。在上面的回答范例中，句是：Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohnSteinbeck.第二句話的作用是為那些不熟悉這位作家的評(píng)分人提供一些背景信息：JohnSteinbeckisanAmericanauthorwho...介紹完畢后，如果時(shí)間允許，可以多舉例，如：Forexample,hewroteaboutmigrantfarmworkersduringtheGreatDepression.然而如前老師，可以說(shuō)：WhenMr.Litaughtme,hesparednoeffortinexiningthemostdifficultpartofCalculusproofs.講講這個(gè)人是怎樣給你的生活帶來(lái)影響的。此時(shí)，你可能需要使用一些使役（如：mademelearn），一些表達(dá)情感的動(dòng)詞（如：Iwasproudtoknowhim），并綜合運(yùn)用多種時(shí)態(tài)。例如，談到一位著名的影星，可以說(shuō)：ThecelebrityNicoleKidmanhasinspiredmetoworkasavolunteerforsocialcauses.描述這個(gè)人的個(gè)性，應(yīng)該多用形容詞。例如：...hasawarm,outgoingality./...ispatientanddedicated.如果可能的話，勾勒一下人物的外貌特征，使用常見(jiàn)的形容詞，如 kindwrinkledface。其他能夠獲得高分的描述性短語(yǔ)包括修飾性短語(yǔ)，如：withabaldspotonthetopofhishead/afacethatradiatedkindness。的表達(dá)。如可以說(shuō)thewhoIrespectmost，而不必說(shuō)thewhomIrespectmost。Imostadmire，而不必說(shuō)thewho(m)Imostadmire。當(dāng)然，兩種說(shuō)法都可以。評(píng)若描述的人依然健在，須使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。如：MymotherisdefiniytheImostadmire.或TheImostadmireisalittle-knownanimalrightsactivistworkingwithlionsinAfrica.若想描述這個(gè)人之前的行為，應(yīng)轉(zhuǎn)而使用可以表達(dá)某種過(guò)去行為的動(dòng)詞。如：Mymotherpushedmetosucceed,andwhenIwassmallIthoughtshewasunreasonable.（一般過(guò)去時(shí)）或EversinceIwasachildmymotherhasencouragedmetoaimhigh.（現(xiàn)在完成時(shí)）然后可以再回到現(xiàn)在時(shí)態(tài)或者現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：NowIamgratefulforhersupport.或Thatiswhymymotherhasbeensuchagoodrolemodelforme.真練請(qǐng)回答下題。回答時(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describethecelebrityyoumostadmire.IncludedetailsandexamplestosupportyourResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板ThecelebrityImostadmireAlthoughhewas...,hewasableto 基礎(chǔ)技 發(fā)音：重讀實(shí)詞，讓聽(tīng)者更易理話時(shí)要有一定的韻律。在語(yǔ)言中，韻律即說(shuō)話的節(jié)奏、重音和語(yǔ)調(diào)。韻律受到很多因素的頓。要想在新托福口語(yǔ)考試中給出清晰易懂的回答，就必須注意控制這兩個(gè)帶你練：重讀實(shí)詞訓(xùn)練一下面是練習(xí)重音的句子，注意句子中的黑體部分。反復(fù)聽(tīng)，然后跟訓(xùn)練 再看一道要求描述你所喜愛(ài)的人物的題目ResponseTime:45Seconds以下是一個(gè)回答范例，應(yīng)重讀的部分已用黑TheImostrespectis,withoutadoubt,myhighschoolmathteacher,Mr.Miller.MillerisprobablythebestteacherI'veeverhad,buthe'salsoanunusualinhisown（當(dāng)之無(wú)愧地）.Tolookathim,he'sjustashort,unexceptionalmanwho'sbasicallyveryintroverted（性格內(nèi)向的）.However,whenhe'steachinginourclassroom,Mr.MillerhasaspecialtalentformakingcomplexmathematicalconceptscleartohisstudentsInotherwordsquiet,butveryclearandveryeffective.HisabilitytoteachwellisthereasonwhyIadmirehimso實(shí)用答題模板...isprobablythebest...I'veever...hasaspecialtalent將最重要的詞的發(fā)音發(fā)清楚，不要著重讀實(shí)詞，而不是功重讀的音節(jié)要比別的音節(jié)發(fā)得更長(zhǎng)、更響亮、音高更真練習(xí)Whatcharacteristicsdoyouthinkmakeaagoodleader?Exinwhythesecharacteristicsareimportant.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Inmymind,oneofthemostimportantcharacteristicsofagoodleaderis...Good...canVERB...口語(yǔ)考題預(yù)/實(shí)用答題模板——描述喜歡的人Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohnSteinbeck.Therearemanyexcellentathletes,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickBolt.ThecelebrityImostadmireisJackieChan.TheauthorImostadmireisJ.K.Rowling.OfalltheteachersIhavehad,Mr.Jonestaughtmethemost.Ofallmyfriends,Johnis...MyhighschoolchemistryteacheristheonewhoImostadmire.MygrandfatheristheonewhoImostadmire. ItrusttheMymotheristhe Itrustthemost.Myclassmateisthe Itrustthemost.Althoughhewas...,hewasabletoVERB...Althoughhewasbornpoor,hewasableto eskilledatmartialarts.Althoughhewasstrict,hewasabletoteachdifficultconcepts.Mr.MillerisprobablythebestteacherI'veeverhad.She'sprobablythebestfriendI'veeverhad.Mr.Millerhasaspecialtalentformakingcomplexmathematicalconceptscleartohisstudents.Myfriendhasaspecialtalentforsinging.Inmymind,oneofthemostimportantcharacteristicsofagoodleaderistheabilitytoinspireGood...canGoodleaderscanmotivatetheirpeople.Goodteacherscaninspirepeople. DescribingaMemorablePast描述一次難忘的經(jīng)歷本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，必須正確掌握的動(dòng)詞時(shí)態(tài)在回答中闡釋理由的方法新托?？谡Z(yǔ)考試第一題，有時(shí)會(huì)要求考生描述過(guò)去的某個(gè)活以下是描述一段難忘的經(jīng)歷的舉Talkaboutanunforgettablemealthatyouhadwithfamilyorfriends.Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds點(diǎn)在談?wù)撘患钔聲r(shí)，要注意聽(tīng)眾是誰(shuí)，怎么給他們講這個(gè)故事。在考試中，聽(tīng)眾就是那些并不認(rèn)識(shí)你的評(píng)分人。這就意味著首先要給出一個(gè)明確的句，這樣，評(píng)分人在聽(tīng)回答時(shí)，才能對(duì)你要講什么有個(gè)大致的了解。如上面的例題，要講一次fetaeea，那么可以說(shuō)：Ieyeatgdfdadaeeaenaywefleas.Btestfretaeeal'eeeradwasenIwasatasalestaratnNew.之后，就可以添加一些細(xì)節(jié)，如什么場(chǎng)合、餐館怎樣、食物怎樣等等來(lái)完成故事。如果回答易于理解，展現(xiàn)了扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，邏輯銜接緊密、連貫流暢，就能得到高分。 基礎(chǔ)技 語(yǔ)法：談?wù)撨^(guò)往經(jīng)歷需要掌握的動(dòng)詞時(shí)者某個(gè)助動(dòng)詞如would或usedto。而在描述你當(dāng)時(shí)的感受時(shí)，可能又要使用一般過(guò)去時(shí)。高分回IbelievemymostunforgettablemealwasacelebrationdinnerIattendedinhighschool.（明確而突出的句）Iwasonourhighschool'smathteam,andourteamhadwonfirstprizeinamathcontestinBoston.（馬上提供背景信息，用兩種時(shí)態(tài)來(lái)轉(zhuǎn)換）Inall,therewerefourmembersonmyteam.Thatnightourmathcoachtoldusthathewouldtreatustoameal（請(qǐng)我們吃飯）atanyrestaurantinBostoninviewofthefactthatwehadworkedsohard.Wedecidedthatwewantedtoeatlobster,andsoourcoachtookustoafamousseafoodrestaurant.Thelobstertastedespeciallygoodbecauseweweresohappyand評(píng)第一句是明確的句，讓評(píng)分人知道這頓難忘的飯是一次慶祝晚宴。第二句為評(píng)分人提供了事情的背景，解釋自己當(dāng)時(shí)參加了數(shù)學(xué)小組。注意第二句話中該考生解釋背景時(shí)所使用的時(shí)態(tài)：Iasnrhsc'sathea,adreamadwnrstenaathctestnBst.本句的第一個(gè)分句使用了一般過(guò)去時(shí)，第二個(gè)分句則使用了過(guò)去完成時(shí)來(lái)表述慶功宴之前所發(fā)生的事情。第三句使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)為評(píng)分人描述了數(shù)學(xué)小組的情況。第四句的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就稍復(fù)雜一些了：attrathcachdsatedteatsoaealatayrestaratnBstnnewfeactatweadwredsoa.前半包含了一個(gè)間接引語(yǔ)，使用了w，表述了將要請(qǐng)數(shù)學(xué)小組的四個(gè)成員吃飯。后半句是一個(gè)從句，說(shuō)明了請(qǐng)他們吃大餐的原因。第五句也包含了兩個(gè)分句，每個(gè)分句都使用了一般過(guò)去時(shí)：eecedatwewatedoeatste,adsorcachtksoaasseafdestara.最后一句仍然包含兩個(gè)分句，且都使用了一般過(guò)去時(shí)：esterastedesecaydecaseweweresoayad.注意這句話是怎樣對(duì)整個(gè)故事做了生動(dòng)的總結(jié)：因?yàn)橛龅竭@么一件令人自豪的事，所以龍蝦吃起來(lái)別有一番滋味。描述過(guò)去行為的例句：BecauseIhadquitmyjob,Iwasthereforthewholesummer.IhavefantasticmemoriesofRome.Allthedisheswerereallyspicy.要答好第一題中有關(guān)過(guò)往經(jīng)歷的問(wèn)題，可運(yùn)用以下策略：to

從“講一個(gè)故事”的角度進(jìn)行思考回答時(shí)，要給出強(qiáng)有力且明確的句并提供一點(diǎn)背景使用多種時(shí)態(tài)，包括一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去完成時(shí)以及不同的助動(dòng)詞，如would和真練請(qǐng)回答下題。回答時(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describeamemorablecelebrationyouoncehad.Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板...wasthebestcelebrationI'veeverattended.Friendsandfamilycameinfrom... 技 微觀篇章技能：解釋原因的最佳方兩個(gè)日常話題題目都要求考生“給出原因”。在第一題中，可能需要給出具體細(xì)節(jié)和例子來(lái)解釋為什么自己認(rèn)為某個(gè)地方或很特別。在第二題中，則需要陳述自己贊同哪一觀點(diǎn)，然后給出具體細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明原因。顯然，在口語(yǔ)考試中，清楚地闡釋個(gè)人喜好是十分重要的。那么對(duì)于考生來(lái)講，解釋原因的最佳方式是什么？有兩個(gè)要素是必不若干具體細(xì)節(jié)或事實(shí)。用于闡釋并使其融入上下文的語(yǔ)境信號(hào)詞。用于表明接下來(lái)即將給出原因，以及用于串●帶你練：給出原訓(xùn)練 再來(lái)看一道關(guān)于講述經(jīng)歷的例題Talkaboutanacademicclassthatinfluencedyourlifeandexinwhythatclasswasimportant.Includedetailsandexamplestosupportyourexnation.ResponseTime:45Seconds以下是一個(gè)回答范例，請(qǐng)注意給出原因的方法和信號(hào)MostclassesI'vetakenhavebeenratherboringmainlybecausetheteachersjustwentthroughthemotions（裝樣子，敷衍）.That'swhyit'seasytorememberoneclassthatreallyinfluencedme—anEnglishclasswheremyteacherpushedmetoachieve.（給出原因）ThiswasagradeEnglishclassandwehadalotofwritingassignments.Ithoughtmyessaysweregood,myteacherwasalsoenthusiastic.Still,shekeptaskingmetorewritemypapers,tomakebetter.Inherclass,Ilearnedhowtoeditmyownwriting.Moreimportantly,Ilearnednevertosatisfiedwithmediocrity（不要滿足于普通成績(jī)?cè)u(píng)本回答的第一句通過(guò)對(duì)比表述了該考生的喜好：大部分課程都沒(méi)有給自己帶來(lái)過(guò)積極的影響。這種反襯使第二句話，即句，格外突出。注意，信號(hào)詞at'swy's...起到了使前后文銜接緊密的作用。這個(gè)短語(yǔ)不僅將兩句話聯(lián)結(jié)在一起，而且提醒評(píng)分人把注意力放在后文。另外，也可以看到考生如何通過(guò)從句anshcasswereyeacersedeoacee來(lái)給出原因”。聽(tīng)了這句話，評(píng)分人立刻就會(huì)明白這位英語(yǔ)老師的獨(dú)特之處在于積極鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，而不是像有些老師那樣orhtes。隨后幾句話詳細(xì)描述了課堂內(nèi)容，同時(shí)也說(shuō)明了這些行為的目的和效果（oaeemete）。結(jié)尾句點(diǎn)明了這位教師的課對(duì)該考生影響深遠(yuǎn)的最重要原因，也使得整個(gè)回答前后連貫，一氣呵成?？梢钥闯觯幸饬x的細(xì)節(jié)能夠支撐所闡述的。如果能夠有條理地組織這些細(xì)節(jié)并使用合適的信號(hào)詞，就能讓評(píng)分一些適用于在日常話題中表述原因的訓(xùn)練 聽(tīng)下列表述原因的句子。反復(fù)聽(tīng)，然后跟讀ThereasonIlikedthisclassisThat'swhyitwassoItwasspecialbecauseIwas要在日常話題題目中更有效地表述原因，可運(yùn)用以下策略：因盡量在最后一句表述最重要的原因，這樣就能總結(jié)之前所表述過(guò)的所真練習(xí)Describeanexperiencewhenyouwerefeelingsadandafriendmadeyouhappy.Includedetailsandexamplestosupportyourexnation.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Fortunay,mybestfriendwastheretoVERB...Althoughthememoryof...is...,...口語(yǔ)考題預(yù)Describeaspecialtripyoutook.ExinwhyitwasspecialforDescribeasituationinthepastwhenyouneededhelpfromsomeone.Whohelpedyouandwhatwastheresult? plish.HowwasitTalkaboutarecentexperienceyouhadthatwasspecial.WhydidyouthinkitwassoWhatwasyourfavoritecetogoasachild?Describeitandexinwhyyoulikedgoing/實(shí)用答題模板——陳述經(jīng)歷Oneofmymosta(n)...IhadinhighschooladifficulttestIhadinhighschoolThatnightourmathcoachtoldusthathewouldtreatustoamealatanyrestaurantinBostoninviewofthefactthatwehadworkedsohard.Thatnightmycousintoldmehewouldhelpme.WedecidedthatwewantedtoflytoBangkok....tastedespeciallyThelobstertastedespeciallygood.Thefreshfishtastedespeciallygood....meantalottoTheexperiencemeantalottome.Heradvicemeantalottome.Thecaféwasveryspecialbecause...Thefoodwasveryunusualbecause...Wehadanincredible...WeallgottogetherforWeallgottogetherforaclassreunion.Theexperiencemademerealize...wasthebestcelebrationI'veeverFortunay,mybestfriendwastheretoVERB...Fortunay,mybestfriendwastheretoconsoleme.Fortunay,mybestfriendwastheretohelpme.Althoughthememoryofthatelectionisstillpainful,thememoryofmyfriend'skindnessis DescribingaFavoriteActivityinthe描述最喜愛(ài)的活動(dòng)本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)第一題如何記筆記如何靈活運(yùn)用動(dòng)名詞，使你的表現(xiàn)更出色現(xiàn)在時(shí)（如：ItraveltoEuropeeveryfewmonths.），也要使用不定式（如：Iliketogofishing.）以及將來(lái)時(shí)（如：SometimesIwillgotomoviesonweekends.）。或許，在描述活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)在，看一道關(guān)于最喜愛(ài)的活動(dòng)的例舉ResponseTime:45Seconds點(diǎn)每當(dāng)回答關(guān)于或習(xí)慣性活動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，最好先陳述一下你喜歡做的事是什么，如：orea,Ieoo.隨后再提供具體事例，說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容及方式，如，什么時(shí)間慢跑，和誰(shuí)一起慢跑，在什么地方慢跑等。換言之，你要告訴評(píng)分人你的是什么，平時(shí)都做什么活動(dòng)，給出的事例和細(xì)節(jié)越連貫切題，得分就會(huì)越高。但是要記住，回答一定要自然，表達(dá)出個(gè)人經(jīng)歷和感受，而非一概而論?？捎脕?lái)描述喜愛(ài)的休閑活動(dòng)的例句WheneverIhaveaspareweekend,QingdaoistheceIliketovisit.yingchessistheactivityImostenjoyng. 技 記筆記：第一題記筆記的訣由于只有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，動(dòng)作一定要快。你需要非常迅速地決定要說(shuō)的話在做第一題的筆記時(shí)，有以下幾個(gè)要寫(xiě)下一個(gè)單詞或縮寫(xiě)，表示決定談?wù)搶?xiě)下幾個(gè)單詞或縮寫(xiě)，提示將用到哪些例子來(lái)論證觀eventh來(lái)代表eventhough高分回Myfavoritewaytorelaxistowatchevision.EventhoughmostofthetimetheTVprogramsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatch.Ontheweekends,Iliketowatcholdmovies,especiallyactionfianddramas.CasablancaisanexampleofafilmIreallylove.Duringtheweek,I'musuallybusy,butsometimesI'lldownloadmoviesontomycomputersoIcanwatchthemlater.Bywatchingforeignfi,Ilearnalotaboutothercountries.Ican'talwaysunderstandeverythinginthedialog,butthatdoesn'tmakethemlessfuntowatch.評(píng)通過(guò)分析這個(gè)回答，就能看到怎樣通過(guò)記筆記來(lái)獲得一個(gè)較為完整的回答。第一句是一個(gè)句，讓評(píng)分人得知該考生最喜愛(ài)的放松方式是wacges。第二句提供了個(gè)人信息，說(shuō)明為何選擇看電視來(lái)放松：作為消遣。第三和第四句講述了該考生周末，并舉了一個(gè)例子。第五句說(shuō)明了在工作日看什么：沒(méi)時(shí)間看，留著稍后在15秒內(nèi)，你也許能記下這樣oldmovies—CB有些人也許還能寫(xiě)下東西，但即使是這樣簡(jiǎn)短的筆記也能在整個(gè)回答中起到提示和引導(dǎo)的作用。是asablaca（《》）的簡(jiǎn)寫(xiě)。將這些詞語(yǔ)列出，形成一個(gè)“框架”，并寫(xiě)上像dowload這樣的，就能迅速串聯(lián)思路，合理運(yùn)用時(shí)間，在規(guī)定的45秒內(nèi)給出例子和細(xì)節(jié)。好了，既然已經(jīng)看到所列出的詞匯，回顧一下上面的回答，看看這樣的筆記怎樣起到組織回答框架的作用。要做好第一題的筆記，可運(yùn)用以下策略：盡可能使用英文單詞或縮寫(xiě)而非中文。的確，這會(huì)有點(diǎn)兒慢，但是等到開(kāi)口時(shí)候你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)幸了，因?yàn)椴槐卦俜g一真練請(qǐng)回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describeapublicparkthatyouvisitfrequently.Includeexamplesanddetailstoexinwhyyouvisitit.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Inthisparkisa(n)...with...Everyvisitis... 基礎(chǔ)技 語(yǔ)法：如何讓動(dòng)名詞使你的表現(xiàn)更出來(lái)的例句，注意其中的動(dòng)名詞Myfamilyfrequentlygoescam5．Ienjoyspendingtimereading.（這句話用了兩個(gè)動(dòng)名詞像like這樣的動(dòng)詞后面還可以跟不1．Iliketoeatspicy2．Iliketobe考生們，注意了！要牢牢記住上面的動(dòng)名詞句式，以便在回答第一題時(shí)能信帶你練：動(dòng)名詞訓(xùn)練 現(xiàn)在來(lái)這道關(guān)于穿著的例題Whatkindofclothesdoyoumostliketowear?ExinwhytheseclothesareyourResponseTime:45Seconds下面是一個(gè)回答范例，動(dòng)名詞已用波浪線標(biāo)Atschoolandinotherrelativelycasualsettings,Ilovewearingnsandacottonteeshirt.Then,ifit'ssummer,I'llwearsandals;ifit'swinter,I'llweartennisshoes.IfIcould,I'dwearnseverysingledaybecausethey'resocomfortableIlikethefactthatIdon'thavetothinkverymuchaboutwhatI'mgoingtowear—Icanjustpopthemon（一下子穿上）.Andanothergoodaboutwearingteeshirtsandnsisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'touttoomuch（不會(huì)太引人注目）Ilikeblendinginwiththe訓(xùn)練 下面是練習(xí)動(dòng)名詞的句子。反復(fù)聽(tīng)，然后跟讀WheneverIhavetime,IgoI'mgoodatying現(xiàn)在，自己練一練這道題，描述你最喜愛(ài)穿的衣服，練習(xí)使所有的動(dòng)名詞都以“動(dòng)詞＋ing”結(jié)構(gòu)組記?。簞?dòng)名詞也可作主語(yǔ)！如：Mountainclimbingismyfavoriteactivity./yingchessissomethingIlovetodo.回答第一題時(shí)，用動(dòng)名詞形式作主語(yǔ)就能輕松使句子結(jié)構(gòu)多樣起來(lái)！真練習(xí)請(qǐng)回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Whatformoftransportationdoyoufindmostenjoyabletotake;forexample,bicycles,carsandtrains?Givereasonsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板IhavetosaythatIfind...themostcivilizedwaytotravel.Onceyou'reonboard,youcanrelaxbecauseyou...口語(yǔ)考題預(yù)Describeyourfavoriteceto/實(shí)用答題模板——描述喜愛(ài)的活動(dòng)EventhoughmostofthetimetheTVprogramsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatch.EventhoughmostofthetimethesportscompetitionsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatchisanexampleofafilmIreallylove.CasablancaisanexampleofafilmIreallylove.ForrestGumpisanexampleofafilmIreallylove.Bywatching...,Ilearnalotabout...Oneofthe...Igotoalotisa(n)...inmyOneoftheparksIgotoalotisacityparkinmyInthisparkisanoutdoorconcertarenawithchairsforpeopletositMostofthetime,however,wejustsitonthebenches,Mostofthetime,however,wejustsitonthebenches,talkingaswewatchpeoplegoby.Mostofthetime,however,wejustsitonthebenches,enjoyingthescenery.EveryvisitEveryvisitisalittledifferent.Everyvisitisspecial.Then,ifit'ssummer,I'llwearsandals;ifit'swinter,I'llweartennisshoes.Then,ifit'ssummer,I'llwearaskirt;ifit'swinter,I'llwearpants.Andanothergoodthingaboutwearing...isthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Andanothergoodthingaboutwearingteeshirtsandnsisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Andanothergoodthingaboutwearingasweatshirtisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Onceyou'reonboard,youcanrelaxbecauseyouhavealreadygonethroughallthesecurityTrainscanbeveryromanticifyouarecrossingthroughinterestingscenery,andifyouhaveagoodcompanion—orevenagoodbooktoread.Trainscanbeveryromanticifyouaretravelingthroughbeautifulmountains,andiftheweatherisgood.Nomatterwhatyoudo,youcanfeelthecoolaironyourface. DescribingSomethingYouWantinthe描述要做的某件事本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)如何利用人稱代詞來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的前后銜接如何運(yùn)用連音使回答更自然針對(duì)未來(lái)的問(wèn)題可能Whatwillyoudo(onacertainWhatwouldyoudo(ifsomethinghappens)?“Il”“Imogt舉Whatprojectwillyoubegininthenearfuture?Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds點(diǎn)這道題要求談一項(xiàng)立即準(zhǔn)備著手實(shí)行的計(jì)劃?？赡苓@個(gè)計(jì)劃中的活動(dòng)規(guī)模并不大，但這無(wú)關(guān)緊要。你可以講講學(xué)校布置的某個(gè)任務(wù)（如一份報(bào)告），或者是一項(xiàng)家庭計(jì)劃（如幫父母修理什么東西）。記住使用表示時(shí)間的短語(yǔ)，指明準(zhǔn)備實(shí)行這一計(jì)劃的時(shí)間。你需要在整個(gè)回答中使用I＋動(dòng)詞”和Iamg＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，或者其縮略形式I'＋動(dòng)詞”及I'mgt＋動(dòng)詞”。 PCC 前后銜接：如何用人稱代詞巧妙銜接上下文 PCC方法中的第三個(gè)C代表Cohesion（銜接），這是語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)，指的語(yǔ)法上詞語(yǔ)的連接方式。從很多方面來(lái)講，銜接相當(dāng)于黏合詞語(yǔ)的“膠水”。如果話語(yǔ)內(nèi)容銜接緊密，聽(tīng)者就能很容易地理解人想表達(dá)的意思。因此，如果在新托?？荚嚨幕卮鹬凶⒁庹Z(yǔ)言的銜接，評(píng)分人就會(huì)注意到這一點(diǎn)并為此加分。而且，良好的銜接通常會(huì)使文章前后邏輯更加連貫，觀點(diǎn)更加統(tǒng)一。高分回RecentlyIdecidedtostartwritingablog.AlthoughI'mnotyetsureexactlywhatI'llwriteinit,mostlikelyI'lltalkaboutinterestingthingsthathappentomeduringtheday.Forexample,Imightwriteaboutmyvolunteerjob,whereItutorlittlechildren.Theyalwaysaskmesurprisingquestionsandmakemelaugh.Theyhelpmeseetheworldthroughtheireyes.Intopostoneentryeverydayorso.BecauseIenjoyphotography,Iwillpostpicturesthatgowithmytext.Hopefully,Iwillhavemanyvisitorstomyblog,asIwanttoreadtheircommentsandwritebacktothem.評(píng)人稱代詞這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并不難，然而，在快速組織語(yǔ)言進(jìn)行回答時(shí)，可能不會(huì)總是想起去使用。但可以看到，像以上回答使用人稱代詞，內(nèi)容之間的聯(lián)系就會(huì)更加緊密，也使評(píng)分人更易理解，如前所說(shuō)，回答的得分將更有可能提高一個(gè)檔次。要正確運(yùn)用人稱代詞使語(yǔ)句的銜接更加緊密，可運(yùn)用以下策略：復(fù)習(xí)不同的代詞形式，并反復(fù)出聲朗讀這些真練請(qǐng)回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Somepeoplethinkthattheworldwillbeextremelydifferenttenyearsfromnow.Whatdoyouthink?Givedetailedexamplesinyouranswer.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Ibelievethattheworldwillbe...tenyearsfromnow. 基礎(chǔ)技 發(fā)音：怎么連音使回答更自一個(gè)詞滑到另一個(gè)詞，如：That'sanexample會(huì)讀成that?s?an?egzampl。這種現(xiàn)象被稱為連讀或者連音。在上面的例子中，that's中的s與an中的a連在了一起an中的n滑向了example中的/?ɡ/。這些在單詞發(fā)音中的變化是連音的一些重要帶你練：連音技巧訓(xùn)練 來(lái)看一道針對(duì)未來(lái)提問(wèn)的練習(xí)，回答中要注意運(yùn)用連音技巧Ifyoucouldhaveanyjobyouwanted,whichwouldyouchooseandwhy?Providespecificdetailstosupportyouranswer.ResponseTime:45Seconds下面是一個(gè)回答范例Iwouldhavetosaymydreamjobisbeingabiologist.Infact,I'mworkingtowardthatgoalnow.Ienjoytraveling,visitingthenaturalhabitatsandstudyinganimalspeciesthatintrigueme.Fieldworkhastakenmetomanydifferentcesinalready.InSichuan,Ihaveobservedpandasinnaturereserves.AndIntovisitmoreexoticcesintheworldduringmygraduatestudiesandafterIreceivemyadvanceddegree.AsI eolder,Iseemyself ingaprofessor.Thiswillallowmetocontinuewithmyresearchwhileinctingwithyoung,inquisitiveminds,whichismyotherpassioninlife.訓(xùn)練二 練習(xí)發(fā)音中的連音技巧。下劃線表示應(yīng)該連音的音節(jié)。反復(fù)聽(tīng)，然后跟讀。Thejobofmychoicewouldbetowork_as_an_engineer.5．Ideally,I'dliketobeareal_estatebroker.現(xiàn)在，自己練一練這道題，描述你會(huì)選擇的要正確運(yùn)用連音技巧，可運(yùn)用以下策略：不要將兩個(gè)元音連讀，例如：在veryeager中，連讀的話就成了very/j/eager，這里真練習(xí)請(qǐng)回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Ifyouweretobuyagift,whowouldyougiveitto?Givereasonsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板IfIweretobuyagift,IwouldgiveitIfIcouldaffordit,Iwouldbuyhim...toshowhimhowmuchIlove口語(yǔ)考題預(yù)/實(shí)用答題模板——描述要做的某件事RecentlyIdecidedtostartVERBing...RecentlyIdecidedtostartwritingablog.RecentlyIdecidedtostartmakingabirdhouse.Forexample,ImightVERB...Forexample,Imightwriteaboutmyvolunteerjob,whereItutorlittlechildren.Forexample,Imighthelpcarryoutarecyclingn.Intopostoneentryeverydayorso.Intopracticeyogaeverydayorso.BecauseIenjoy...,IwillVERB...BecauseIenjoysports,Iwillstartabasketballclubinmyschool.Ibelievethattheworldwillbevastlydifferenttenyearsfromnow.Ibelievethattheworldwillbeabettercetenyearsfromnow.Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintosee...Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintoseethesealevelgraduallyrise.Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintoseemoreflooding.Atthesametime,Ibelievethatwe'reAtthesametime,Ibelievethatwe'readvancingintechnologyandmedicine.Atthesametime,Ibelievethatwe'reworkinghardtofightpollution.Iwouldnotbesurprisedif,intenyears,we'llhavefoundanewmodeoftransportationoracureforcancer.Iwouldnotbesurprisedif,intenyears,we'llhavefoundawaytoprovidefoodtotheworld'sIwouldhavetosaymydreamjobisbeingabiologist.Iwouldhavetosaymydreamjobisbeinganarchitect.IenjoyVERBing.