幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)（23篇）

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秋風(fēng)送爽，不知不覺間，緊急的崗前培訓(xùn)已經(jīng)緩緩落下帷幕，在疲憊之余，也自覺獲益良多。

過去，在學(xué)校，雖然學(xué)習(xí)了大量的有關(guān)于學(xué)前教育的學(xué)問，然而真正落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)上，給我的感覺和觸動(dòng)，還是大相徑庭，由孫主任主持的這次崗前培訓(xùn)，讓我深刻理解了學(xué)習(xí)與詳細(xì)工作的區(qū)分。

在這次崗前培訓(xùn)中，楊波老師的禮儀培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，以往在穿著裝扮方面，我經(jīng)常疏于打理，也沒有多家留意，但是，聽了楊老師的課以后，我發(fā)覺自己在禮儀方面存在的缺乏有許多，比方，坐的時(shí)候，坐姿不端正，而且沒有合攏雙腿，給人以不端莊的感覺，在這次培訓(xùn)前，這些詳情點(diǎn)滴，自己完全沒有發(fā)覺，楊老師讓我明白，一個(gè)得體的儀表，不僅僅是對(duì)于自身的美的展現(xiàn)，也是一種對(duì)他人的禮貌和敬重，這些微缺乏道的地方，才最能表達(dá)一個(gè)人的素養(yǎng)和仔細(xì)。

幾天的培訓(xùn)中，一園趙老師的公開課，也給了我很大的啟示，也解決了一些我在實(shí)際教學(xué)中的問題，比方，如何調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性，如何處理突發(fā)大事，一堂課不長(zhǎng)，但是從中獲得的珍貴閱歷是無價(jià)的。

幾天的培訓(xùn)很累，但是很充實(shí)，我喜愛這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，它能讓我進(jìn)步、反思，在學(xué)前的路上披荊斬棘。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、擅長(zhǎng)討論、樂于奉獻(xiàn)、全面國(guó)際化的老師隊(duì)伍，二七區(qū)建新街幼兒園一行12人在幻想名師工作室主持人的帶著下來到了中國(guó)秀麗的山水家園、童話世界、玩具之鄉(xiāng)——浙江云和縣學(xué)習(xí)風(fēng)靡歐美的“安吉嬉戲”，并參觀了麗水市的“麗水試驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)”。

在安吉嬉戲中，我們體會(huì)到了兒童是嬉戲的主宰，而老師只是為兒童供應(yīng)嬉戲的材料、創(chuàng)設(shè)嬉戲的環(huán)境并保證他們嬉戲的時(shí)間和平安、解讀兒童嬉戲行為背后的進(jìn)展，把機(jī)會(huì)留給孩子，敬重天性、賞識(shí)獨(dú)特、呵護(hù)靈性，最重要的價(jià)值是互愛，老師由衷地愛孩子，而孩子也回饋給老師以愛，不再有退縮，孩子們?cè)趷壑虚L(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了寬容，這種愛能夠轉(zhuǎn)變世界!

本次學(xué)習(xí)，在短短5天的時(shí)間里，老師們仔細(xì)參加，通過觀摩安吉嬉戲和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從不同角度與他園進(jìn)行思想溝通和思維碰撞。向他人學(xué)習(xí)閱歷、和同行相互探討、溝通中成長(zhǎng)，接觸和汲取學(xué)前教育進(jìn)展過程中的新觀念和新思想，老師們均發(fā)出同樣的感慨：真是不虛此行!

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

“學(xué)習(xí)故事”是一種記錄、評(píng)價(jià)和支持兒童學(xué)習(xí)的方式，它呈現(xiàn)了幼兒每個(gè)學(xué)習(xí)過程中的驚喜時(shí)刻。為了提高吉林市幼兒園老師撰寫“學(xué)習(xí)故事”的力量，更好地發(fā)揮“學(xué)習(xí)故事”活動(dòng)這一能讓師幼共同成長(zhǎng)平臺(tái)的作用，近日，吉林市幼兒園特邀吉林市教育學(xué)院葉波老師對(duì)全體老師進(jìn)行了“學(xué)習(xí)故事”撰寫培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)前，幼兒園利用群向老師們推送許多細(xì)心選擇的關(guān)于“學(xué)習(xí)故事”的理論文章和案例，讓老師們提前對(duì)“學(xué)習(xí)故事”有了一個(gè)大致的了解，在培訓(xùn)中葉波老師結(jié)合“學(xué)習(xí)故事”的核心理念，從新西蘭課程背景、評(píng)價(jià)體系、學(xué)習(xí)故事的詳細(xì)操作實(shí)施方面等方面進(jìn)行了具體介紹，同時(shí)結(jié)合詳細(xì)案例進(jìn)行分析、商量，在分析中深化熟悉“學(xué)習(xí)故事”中基于兒童的“觀看—識(shí)別—回應(yīng)”的實(shí)施價(jià)值，在商量中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)故事”中如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀看、識(shí)別、回應(yīng)及書寫要點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束后，幼兒園立足養(yǎng)成教育特色進(jìn)展方向，結(jié)合老師專業(yè)進(jìn)展開展學(xué)習(xí)故事征集活動(dòng)，信任在深厚的學(xué)習(xí)和討論氣氛中，“學(xué)習(xí)故事”能與養(yǎng)成教育特色緊密連接，為老師和幼兒的進(jìn)展供應(yīng)不竭的動(dòng)力和關(guān)心。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

我是山口中心幼兒園一名老師，我亦知曉幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義。因此在平常的衛(wèi)生保健工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點(diǎn)馬虎。

通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了幼兒園衛(wèi)生保健工作要求、幼兒園衛(wèi)生與消毒、3-6歲兒童常見病防治、幼兒養(yǎng)分與膳食平衡、預(yù)防兒童意外損害、幼兒傳染病和寄生蟲病防治、兒童心理行為問題的鑒別與分析、兒童心理行為問題的鑒別及分析、兒童生長(zhǎng)發(fā)育與評(píng)價(jià)、嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生與保健、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健的意義任務(wù)和主要內(nèi)容等方面學(xué)問，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好幼兒衛(wèi)生保健工作，需要牢記以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)兒童的生理、心里特點(diǎn)和季節(jié)改變，科學(xué)合理支配兒童的一日生活制度；

2、培育兒童良好的生活習(xí)慣尤其是衛(wèi)生習(xí)慣；

3、建立健康檢查制度和衛(wèi)生消毒制度；

4、做好幼兒的膳食支配；

5、把握常見傳染疾病的防治學(xué)問和提高應(yīng)急大事的處理力量；

6、持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)；

7、學(xué)會(huì)了許多意外事故的處理方法。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

4月2日，邀請(qǐng)張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防學(xué)問，主要出去三個(gè)方面的緣由，第一：幼兒平安;其次：幼兒園廚房電線跑火;第三：辦理幼兒園消防證期間，馮警官總是在火場(chǎng)，找人很難。為了保證教職工和幼兒的平安，幼兒園也同也進(jìn)行了全園的消防演習(xí)，增添全園教職工和幼兒的消防意識(shí)。

4月2日下午6點(diǎn)張教官講解了防火的一些理論學(xué)問，也結(jié)合一些消防案例大事，對(duì)火災(zāi)發(fā)生的緣由、類別、過程、危急進(jìn)行了具體講解。并根據(jù)事故處理“四不放過原則”，對(duì)如何開展消防平安檢測(cè)、平安學(xué)習(xí)、平安檢查，以及火災(zāi)中如何進(jìn)行有效的逃命等學(xué)問進(jìn)行了闡述。這些學(xué)問為我們樹立消防平安意識(shí)，提高火災(zāi)應(yīng)急處理力量供應(yīng)了很大的促進(jìn)作用。我認(rèn)為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點(diǎn)：

1、成立幼兒園的消防應(yīng)急小組，確?；馂?zāi)放生，第一時(shí)間疏散幼兒。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防平安意識(shí)，提高防范自救力量。

3、做好全園的平安檢查工作

4、禁止幼兒園攜帶打火機(jī)、可燃異物進(jìn)幼兒園，加強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。

5、定期和不定期進(jìn)行消防平安檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)的解決，消退園內(nèi)的平安隱患。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)6

其次次老師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說：一個(gè)人常常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的看法，有什么樣的看法，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最正確時(shí)期。無論從任何意義上講，父母都必需承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。老師作為專職工，對(duì)幼兒德育有不行推卸的責(zé)任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)7

俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，始終想學(xué)習(xí)幼兒急救方面的學(xué)問，但苦于沒有專業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率大事，我們應(yīng)當(dāng)不會(huì)遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救學(xué)問培訓(xùn),我抓緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以備不時(shí)之需。

給我們講課的是xx醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，主要講解了內(nèi)科常見病的處理方法，他結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用圖片展現(xiàn)、中西合并、互動(dòng)問答、真人演示的方式，深化淺出地為大家上了一堂生動(dòng)的`培訓(xùn)課。通過學(xué)習(xí)，我才明白了原來發(fā)燒不同的溫度改變趨勢(shì)，對(duì)應(yīng)了不同的病癥;急性喉炎的病情改變竟然這么快，發(fā)病應(yīng)當(dāng)馬上就醫(yī);驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救學(xué)問。

此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，以前對(duì)急搶救理的熟悉存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，如今看來準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓(xùn)，讓我們家長(zhǎng)把握了很多日常應(yīng)急常識(shí)及措施，為孩子健康、平安、歡樂的成長(zhǎng)撐起了一把愛護(hù)傘!

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)8

20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

作為一名幼兒老師，很榮幸有機(jī)會(huì)能參與這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時(shí)間使我感受頗深。首先，學(xué)習(xí)了司老師講的如何應(yīng)對(duì)幾種愛哭型孩子。也學(xué)習(xí)了上課的流程。要想把班級(jí)帶好，就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好，并且要和老師平常的一言一行結(jié)合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，游玩中進(jìn)行教育。

在劉一嘉老師的帶著下，我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的嬉戲。團(tuán)隊(duì)不僅是個(gè)集體，而且是由具有共同目標(biāo)的個(gè)體組織起來的。在團(tuán)隊(duì)中，我們的利益與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān)，相互影響。或許不經(jīng)意的一個(gè)錯(cuò)誤，就可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)整體的失敗。所以，通過做這個(gè)嬉戲，讓我們知道了這些素不相識(shí)的人聚到一起，可以協(xié)作默契，這就是團(tuán)隊(duì)精神。

所以，我們小天使雙語幼兒園的這個(gè)大家庭，我們每個(gè)家庭成員關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)，要統(tǒng)一目標(biāo)，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進(jìn)！

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了團(tuán)隊(duì)的精神是多么重要。盼望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們肯定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，溝通合作，為我們建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)添磚加瓦，為這個(gè)大家庭做出自己的奉獻(xiàn)！

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)9

20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

通過這次學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)會(huì)了剛開學(xué)的時(shí)候，如何和各種類型的小伴侶進(jìn)行溝通。還學(xué)會(huì)了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力氣，只有齊心協(xié)力，才能勝利。

可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個(gè)故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要苦痛的過程，人的一生不行能是一帆風(fēng)順的，你會(huì)遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至難過、絕望、自暴自棄，但不管是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的士氣。假如說之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來，我們需要增加十倍的士氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個(gè)過程中，我們必需把舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新翱翔！這個(gè)過程無疑是非常苦痛的，也正是由于如此，我們必需在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，讓自己可以在必要的時(shí)候，做出最困難的確定，開頭一個(gè)更新的過程！

我肯定要讓自己蛻變，給自己加油吧！

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)10

我參與了為期2天的幼兒園園長(zhǎng)、骨干培訓(xùn)，聽取了各位知名園長(zhǎng)和教授的報(bào)告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素養(yǎng)優(yōu)良的老師是保證幼兒園向更高水平進(jìn)展的關(guān)鍵。

二、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動(dòng)吸引走到幼兒園里來，讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽話的家長(zhǎng)，做慢半拍的家長(zhǎng)，做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng)，做一只手的家長(zhǎng)，做走在孩子后面的家長(zhǎng)。只有這樣，才能培育孩子的主觀能動(dòng)性和力量。

三、董旭花教授具體分析了如何讓老師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思，通過對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析，告知：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。

通過觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)活動(dòng)、傾聽園長(zhǎng)專家的講座，感受頗深，也讓我充分熟悉到自己的缺乏，有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，很盼望領(lǐng)導(dǎo)多供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

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《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們老師在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意力量和動(dòng)手力量起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟逆覒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到愛好找到歡樂，如今的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)會(huì)了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們仔細(xì)、專心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感受很深，也收獲許多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能學(xué)問，還提升了教學(xué)理念，同時(shí)，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒老師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的進(jìn)展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更好玩更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)開心的參加教育教學(xué)活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)本事，增長(zhǎng)學(xué)問。

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本學(xué)期，我園在學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)閱歷的基礎(chǔ)上結(jié)合園內(nèi)的實(shí)際狀況，逐步探究適合本園狀況的園本教研模式。我園在開展園本教研的過程當(dāng)中一路探究、一路收獲、一路驚喜?，F(xiàn)將本學(xué)期園本工作總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展及其效果

1、以師德學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，開展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

2、讀書活動(dòng)、寫字競(jìng)賽、戶外器械制作評(píng)比、分段教研、形式多樣的教研活動(dòng)……我園不斷開拓新路，注意實(shí)效，培育老師全面進(jìn)展。

3、通過入職培訓(xùn)、以老帶新、新老師上崗課等形式使得新老師盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作。

4、活動(dòng)的開展與教研相結(jié)合使得教研活動(dòng)更加富有針對(duì)性，也更加有利于活動(dòng)的順當(dāng)開展。

5、通過“一周一反思”活動(dòng)，園內(nèi)能夠更加直觀的了解老師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程從而適時(shí)、適當(dāng)?shù)臑槔蠋煿?yīng)指導(dǎo)。

二、積累閱歷，反思缺乏

本學(xué)期的園本培訓(xùn)取得了肯定的成效，但我們知道這僅僅只是一個(gè)開頭，還存在著很多的缺乏，如各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實(shí)還有待思索；大部分老師的討論、總結(jié)力量相對(duì)薄弱；各段長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)力量缺乏等等。如何去解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探究。

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本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童進(jìn)展指南》，并結(jié)合《綱要》歸納并總結(jié)其教學(xué)重點(diǎn)。譬如說社會(huì)領(lǐng)域的教育方面，要留意老師與老師之間的言行，給幼兒做示范；將社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域融會(huì)貫穿，貫穿到一日生活之中，不偏重一方面而忽視其他方面，結(jié)合本班狀況，找出問題并想出解決策略；知道了要賜予幼兒空間，有意識(shí)地去談話，讓更多的小伴侶去了解伙伴；請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的區(qū)域去活動(dòng)；鼓舞幼兒做事情，增添其自信念；關(guān)注自尊心較強(qiáng)的幼兒，留意方式；給膽小的幼兒一些機(jī)會(huì)；大家的幼兒要準(zhǔn)時(shí)制止并單獨(dú)說教，以正確適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題，如交換、輪番，或利用故事與幼兒探討如何與幼兒相處等。通過對(duì)健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高了該方面的領(lǐng)悟以及教學(xué)方法。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)了各年齡段區(qū)角標(biāo)志的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)志更加科學(xué)合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。還有六月份活動(dòng)目標(biāo)與綱要的結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)詳細(xì)化，并結(jié)合了各個(gè)區(qū)域的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備材料也更加清楚詳細(xì)。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師的思想觀念科學(xué)化，教育幼兒變得更加有目的性，更有利于幼兒與老師的進(jìn)展。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)14

20XX年X月X日，我有幸到?？趨⑴c海南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，我傾聽了幾位老師精彩的專題報(bào)告，案分析，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。

首先，作為一名學(xué)校老師的我請(qǐng)楚的熟悉到了幼兒教育不同于學(xué)校教育，它教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步，孩子小自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的時(shí)期，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何的東西都無法代替的。老師身教重于言教，幼兒教育要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng)，要正直、和善、溫順、可愛、既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的典范。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(zhǎng)展現(xiàn)的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我糊涂地熟悉到幼兒的平安健康教育更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的進(jìn)展，所以在幼兒的教學(xué)管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

這幾天雖然學(xué)習(xí)很累，但過得很實(shí)，后面剩下的十天，我會(huì)更加珍惜，全力以赴，把學(xué)問學(xué)扎實(shí)，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)15

學(xué)習(xí)了“幼兒園老師禮儀規(guī)范”，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是敬重別人，提升自己，以規(guī)范的行為表達(dá)方式。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從她的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來。作為老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止。做到大方、地體、自然、不虛假。首先，我們應(yīng)當(dāng)以微笑面對(duì)每一天，縮小人與人之間的心理距離，制造出與人溝通與溝通的良好氣氛。

其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的最初展現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾，服飾可以展現(xiàn)獨(dú)特、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌，表達(dá)生活情趣。老師的服飾就是老師職業(yè)精神的最好詮釋。最終是要把握與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持與幫助，做為一名幼兒園老師，除了每天面對(duì)幼兒以外，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，我們應(yīng)熱忱接待來園的幼兒家長(zhǎng)，談話時(shí)要仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的表達(dá)。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)肯定要客觀全面，既確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠(chéng)的提出缺乏之處。除了做到以上幾點(diǎn)，我覺得作為一名勝利的幼兒老師，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí)，不接受新學(xué)問，吃老本，憑閱歷，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)16

這次有幸參與了在區(qū)域組長(zhǎng)學(xué)校海南省機(jī)關(guān)幼兒園的基地培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題有兩個(gè)，午睡平安管理和幼兒意外事故的預(yù)防與處理。

孩子在幼兒園里，我們必需把平安擺在首位，在平安的基礎(chǔ)上才能開展各項(xiàng)活動(dòng)。

在午睡平安管理中老師以各種案例引起了我們對(duì)孩子午睡時(shí)平安的重視。平安管理里包括對(duì)孩子午睡時(shí)留意午檢、身體異樣、幼兒出走、不讓幼兒離開老師的視線里，等方面。還有幼兒午睡死亡的各種意外的緣由和避開。

作為管理者，我們還需要促進(jìn)老師們專業(yè)的管理，明確知道自己需要做什么！懂什么！提高保育質(zhì)量的需求。明確午睡制度平安管理制度，為孩子的平安做好保障。

在幼兒意外事故的預(yù)防與處理的學(xué)習(xí)中，醫(yī)生以幽默輕快的方式與我們進(jìn)行溝通，以各種實(shí)例讓我們了解各種常見的意外事故和避開事故的發(fā)生。醫(yī)生還教了一些對(duì)常見的意外事故的發(fā)生緊急處理的方法，例如：脫臼、骨折、燒〔燙〕傷鼻出血等。

本次的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺，對(duì)平安的管理我們一刻都不能掉以輕心。要以最專業(yè)的學(xué)問技能，最嚴(yán)格的制度保障我們孩子們的平安健康。

這次的學(xué)習(xí)我會(huì)傳到達(dá)幼兒園里全部的老師，讓大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)17

8月3日至4日，聊城市教育局舉辦了全市第四屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，市教育局聘請(qǐng)了省內(nèi)4位學(xué)前教育專家進(jìn)行了講座。

山東省銀座集團(tuán)英才幼兒園團(tuán)長(zhǎng)袁教授的《幼兒園課程管理》、丁海東博士的《幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)與要求》、令我受益匪淺、感受頗多。傾聽專家園長(zhǎng)們的講座，我被她們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。袁霞園長(zhǎng)的《幼兒園課程管理》給我留下了很深的印象。她講的是幼兒園課程的問題，從中我體會(huì)到對(duì)課程的管理與使用，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量起著確定性的作用，特殊是在當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園來說，是一次質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在當(dāng)前，廣闊農(nóng)村幼兒園存在著一是看孩子，二是教學(xué)學(xué)校化，這種教學(xué)事實(shí)上不是在教孩子，而是在害孩子，它剝奪了孩子的天性。在今后幼兒園教學(xué)中，堅(jiān)決杜絕這種教學(xué)方式。

這次培訓(xùn)，不僅使我接受了一次系統(tǒng)的理論熏陶，而且對(duì)幼兒園的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升幼兒園的管理水平有著特別重要的意義。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)18

很興奮我能與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長(zhǎng)春幼兒師范高等專科學(xué)校，參與〔2023〕“幼兒老師國(guó)培打算”，心中感到無限的榮幸與感謝。能參加此次國(guó)培打算的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皣?guó)培”給全部的教育工帶來暖和！我們置身于秀麗而又文化氣氛深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。

自從畢業(yè)到如今，雖然每天在學(xué)?？啥际亲鰹槔蠋熃o孩子們教學(xué)，而這次卻找回了闊別已久的做同學(xué)的感覺。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思索、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來，心靈經(jīng)受了探究、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個(gè)老師來說最重要的有如下兩點(diǎn)：

一是老師必需具備寬闊的視野與創(chuàng)新思維。

有了寬闊的視野才能充分理解與時(shí)代和社會(huì)的步伐相適應(yīng)的教育理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平常的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學(xué)習(xí)，而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能保持對(duì)教育的敏銳性。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)19

為了有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故，保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身平安。10月11日，__幼兒園邀請(qǐng)相關(guān)單位的消防工作人員，對(duì)該園教職工進(jìn)行消防平安學(xué)問培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)分為消防學(xué)問培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩部分。學(xué)問培訓(xùn)中，王警官結(jié)合我國(guó)近年來發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià)，并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、用電平安常識(shí)及如何防火、滅火與逃命自救等方面對(duì)老師們進(jìn)行了生動(dòng)的講解;培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)有用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強(qiáng)的勸說力及感染力。實(shí)操演習(xí)中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防平安學(xué)問，并請(qǐng)老師實(shí)際操作，熟識(shí)滅火器使用方法。

通過培訓(xùn)，該園教職工進(jìn)一步把握了緊急疏散及逃命自救及消防器材的正確使用方法，對(duì)消防平安的重要性有了更深層次的理解，增添了“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的消防平安意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為做好幼兒園消防平安工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)20

很榮幸參與這次的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、新教材創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景更加貼近幼兒的生活實(shí)際，變過去被動(dòng)了解熟悉為主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，讓幼兒在玩玩、在做做、嬉戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，，仔細(xì)做好聽課筆記，豐富自己的教學(xué)閱歷。

3、仔細(xì)閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家共享和商量。

講師講解的特別具體，列舉案例語言幽默，贏得了在場(chǎng)的全體老師的強(qiáng)烈掌聲，我們更是加深了對(duì)新教材的了解。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，努力做一個(gè)教育的先行者！

幼兒老師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)21

我參與了為期2天的幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)，聽取了各位知名園長(zhǎng)和教授的報(bào)告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素養(yǎng)優(yōu)良的老師是保證幼兒園向更高水平進(jìn)展的關(guān)鍵。

二、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)走到幼兒園里來，讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽話的家長(zhǎng)，做慢半拍的家長(zhǎng)，做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng)，做一只手的家長(zhǎng)，做走在孩子后面的家長(zhǎng)。只有這樣，才能培育孩子的主觀能動(dòng)性和力量。

三、董旭花教授具體分析了如何讓老師的教學(xué)活