部編五年級上冊語文教學計劃及進表

部編版五年級上冊語文授課計劃及進度表一、班級情況分析班上共有XX名同學，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多半學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有顯然差別，有兩個孩子寫字的速度相當慢，有三、四個孩子念書較困難，這學期依舊要要點幫扶；其余孩子主假如學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中要點指導。在作文方面，大部分孩子不喜歡寫，說的時候侃侃而談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于察看、積累，感覺沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或許內容空洞、語言困窮，不會表達自己的真情實感，或許只會簡單的表達事情的經過，因此教會“察看方法和表達方法”是作文教學的要點和難點。在期初，我重視培養(yǎng)學生語文講堂上的行為習慣，有部分學生在講堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的講話，便不能夠很好地分析別人的問題，進而不能夠很好地提高表達能力，因此，培養(yǎng)學生優(yōu)異習慣是提高語文能力的基礎。二、提高授課質量舉措1.正確掌握授課目標，不任意拔高或降低。2.扎實進行語言訓練，本學期重視進行分段的訓練，但仍應連續(xù)對學生的識字、寫字賞賜重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，實時反應和改正，講究實效。3.注意聽聞讀寫的聯(lián)系。要讓學生經過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。詳細經過每單元兩次講堂小練筆，一周一次周記，班級作文接力等形式。4.落實各單元訓練要點，重視學習方法的指導。在閱讀授課中，要以訓練點為要點組織授課，從內容分析導向支訓練目標上來。課文授課時，要重視考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技術，防范字、詞、句、篇都走一遍，平均使使勁量，更不能夠只抓住內容分析，忽略訓練要點。在進行閱讀要點訓練時，要充發(fā)散揮每單元前的“學習提示”的作用，依照課文的特點，合時地指導學生掌握學習方法。5.做好培優(yōu)補差工作，鼎力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。成立學習小組，合作達成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、指導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每日盤點，實時補救。6.介紹學生大量讀課外書，每個月開設一節(jié)念書溝通課。三、全冊教材分析（一）教材構造部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，表現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，分別安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表一致安排在全冊書的未必，以每課一組的形式表現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的構造及思路有必然的繼承性，體現(xiàn)整套教材的連續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更為靈便多樣。2.加強整合的編寫目的更為明確。3.課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)異篇目，又增加了富饒時代感的新課文。4.加強導學功能，引導學生思慮。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系。四、全冊授課目標分析（一）認字200個，會寫220個，會使用詞典、詞典，有必然獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款齊整，并有必然的速度。能用毛筆書寫楷書，并意會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流暢、有感情地朗誦課文。（四）默讀有必然的速度，并能抓住文章的粗心。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，意會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中推測文章的表達次序，意會作者的思想感情，初步意會基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，認識文章的基本說明方法。（七）學習閱讀，依照需要收集信息。（八）養(yǎng)成念書看報的習慣，課外閱讀總量很多于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于公布自己的建議。學習爭辯、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真切。能改正自己的習作，書寫規(guī)范、齊整。（十一）學寫簡單的念書筆錄、學寫內容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步認識查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。五、全冊授課重難點分析授課要點：1.隨著學生識字、寫字量的增加，識字的牢固是識字授課的一個要點。2.加強詞、句訓練。3.要重視朗誦的指導和訓練。4.加強習作與閱讀、口語社交、綜合性學習的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的優(yōu)異習慣，增加到課外閱讀量。授課難點：1.生字的認識與書寫。2.朗誦能力的培養(yǎng)與提高。3.習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。六、授課舉措1.精心研究教材，讓講堂有增量。2.張開大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。除此之外，采用各樣方式使學生愛上閱讀：（1）供應豐富的閱讀資料。介紹與課文有關的書籍，教師可在上到有關課文時介紹，如林海音的《城南往事》，與漢字有關的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。（2）向學生介紹現(xiàn)在流行的或素來有的一些文質兼美的書籍。（3）張開與念書活動有關的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎賞學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事，念書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感想，看完一本書能夠獎賞星星期末進行統(tǒng)計評比等活動。3.加大積累量，張開“經典文化朗誦”活動。如每日清晨5分鐘，每日夜晚一段《論語》等。除達成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真切提高學生的寫作能力。4.加強提高學習自覺性，正直學習目的，注意優(yōu)異的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和進步心，讓每一位學生都意會到成功的樂趣，配合學校達成素質教育的多項教育舉措。5.創(chuàng)立自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，講堂有針對性地對重難點略加點撥，攻破重難點。6.為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，連續(xù)要求每日或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7.加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要修業(yè)生每日讀報或看新聞，并把當天最重要的時局寫在文摘卡上（用一句話歸納新聞的內容）。8.重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生供應機會，練習分析作者的寫作目的，感情。9.連續(xù)對班里的朗誦情況加以要點指導，并且加強念書的速度訓練，以達到必然的要求。10.