教師工作態(tài)度自我評價

第第頁教師工作態(tài)度自我評價

老師工作立場自我評價1

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的判斷技能，也有了自己肯定的看法。在班主任其他老師的援助帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學技能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別著重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與尊敬，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

一年班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深刻，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多援助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

老師工作立場自我評價2

在見習期間，安排好同學的上課課程。督促同學們學好，加強與任課老師的溝通，把實習狀況實時反映給我們的指導老師，做好自己和教學工作。

在任課老師和我們的指導老師的教育和組員的援助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌控之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌控知識的程度，也可以讓接下來上課的'老師了對同學有一個總體的了解。依據任課老師反影我們班的同學計算技能不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的狀況下，加強同學的計算技能訓練，課后還對個別同學進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到同學的成果在提高，我們都毫無怨言。

老師工作立場自我評價3

長期的教同學涯中我一貫遵循的準那么是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。著重討論教學規(guī)律，細心組織教學，受到同學們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向溝通的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，加強了教學直觀性、趣味性，受到同學的普遍歡迎。組織同學開展野外實踐活動并指導同學撰寫實踐報告、小論文，在提高應用技能方面作出了珍貴的探究。

學習是手段，制造才是目的。在教育同學時我以培育技能，進展智力，造就新型人才為目的。以思維技能及制造力的培育為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透制造力培育的教學原理、原那么與策略，在探究中學校生制造性思維規(guī)律，開發(fā)中學校生制造潛能的途徑等方面取得了突破性討論成果。

老師工作立場自我評價4

本人自參與工作以來，在教學工作中積極要求進步，嚴于律已，積極探究教育教學規(guī)律，并在多年的教學工作中，探究出一系列行之有效的教學方法，制造優(yōu)異的成果，并在多年的教學成果中受到多次嘉獎。

在教學工作中，一貫重視同學技能的培育，逐步提高同學的自學技能，并聯(lián)系數(shù)學學科的特點，結合同學的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調動了同學學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領同學完成一些數(shù)學實踐活動，不但培育同學的動手技能，還提高了同學的實踐技能，也激發(fā)了同學的學習愛好，加強了同學學習的主動