《我是白癡》讀后感15篇

《我是白癡》讀后感15篇

《我是白癡》讀后感1

我在上體育課的時(shí)候，老師讓我們跑圈，原來我和跛腳是不用上的，但是跛腳堅(jiān)持所以我們倆就漸漸地跑。但是跛腳說我不用管他，讓我快點(diǎn)跑，我沒方法所以就一連跑了許多圈，老師他問我為什么跑這么多圈，我說是送給跛腳的，老師笑了笑，說我是個(gè)白癡。班會上班長說我應(yīng)當(dāng)?shù)脩?yīng)當(dāng)班級最佳貢獻(xiàn)獎，引起了爭議，不過最終我的獎還是班長去領(lǐng)了，那是我自己不去的，也不知道要去。數(shù)學(xué)老師給我補(bǔ)習(xí)，老讓我假裝吃餅，我不明白，但是我知道老師是為了我好，所以我就算聽不懂也要盡力去聽。開家長會，丁同的媽媽是一個(gè)白癡在班了會影響學(xué)習(xí)的，白癡我知道是我，但是班長的爸爸反對了，最終老師對我說：“彭鐵男，你真可憐。”我知道可憐是會哭的那種。

雖然“我”是個(gè)天生的智障，但是他的那種樂觀的心態(tài)和天真是有些人一輩子都不會擁有的，“我”不僅對每個(gè)人都很好，還有一個(gè)向著“我”伴侶跛腳，“我”雖然不聰慧，但是“我”很有上進(jìn)心，“我”的生活是歡樂的!

《我是白癡》讀后感2

在我的書柜里有《我的白癡》這本破爛的書，媽媽叫我扔掉，我不想扔，由于這本書是我生日的時(shí)候媽媽送給我的，我太喜愛了，時(shí)常來翻，所以被我翻得特別破爛。日記

這本書的編者是臺灣的王淑芬，是聞名的訓(xùn)練家，出版過《我的白癡》、《搶救閱讀55招》、《手工書達(dá)人》、《將來之書》和《馬偉上學(xué)校》系列等五十冊。

《我是白癡》這本書的仆人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會寫“中。大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。同學(xué)們換位置時(shí)，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水便利點(diǎn)。他還有一個(gè)妹妹，妹妹不許彭鐵男告知別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，他很盼望妹妹能多摔幾次。

讀了這本書，我真想知道，世間弱勢者，那一天被真心且長期的注目過？每個(gè)人生出來智商不肯定都一樣，有些人聰慧點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺侮他，而作為家人，就更應(yīng)當(dāng)給他更多的關(guān)懷和關(guān)注。我們要學(xué)會和諧相處，這樣，生活就會變得更美妙！

《我是白癡》讀后感3

讀完了《我是白癡》令我感慨萬千！

這本書敘述了一位純真的樂觀的同學(xué)，他叫彭鐵男，由于他天生的智力缺陷，所以被大家稱贊、拋棄、忽視。他有個(gè)真正的好伴侶叫“坡腳”在彭鐵男最需要關(guān)心的時(shí)候，他總會出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是歡樂的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是難過，他只懂得這個(gè)世界是美妙的，自己是歡樂的！

書中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最卑視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對他說：“你要不要也來當(dāng)一回白癡，看看假如你是彭鐵男你能承受得住嗎？”

我在心中悄悄地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛的珍惜的人，只有“白癡”才會拼死愛護(hù)他的家人、愛人們，那些年稱贊白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？

合上《我是白癡》我想問：你們還會稱贊白癡嗎？

《我是白癡》讀后感4

本書的仆人公是一個(gè)輕度智力低下的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的，而且每碗面都會放兩個(gè)貢丸。他一到六班級讀的都是啟智班，他到了中學(xué)的時(shí)候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。

他有個(gè)最好的伴侶叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的妹妹也不讓他在別人面前承認(rèn)他是她的哥哥。他在班里負(fù)責(zé)提白開水。雖然他很笨，只熟悉“大、中、一?！?/p>

但是他卻每天都很歡樂，他也很興奮關(guān)心別人。他的心地很和善，我很喜愛他。他很厭煩月考，由于每到月考的時(shí)候，老師都不讓他上學(xué)，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜愛在學(xué)校上學(xué)。有些同學(xué)常常稱贊他，我厭煩那些稱贊他的同學(xué)，假如我有這樣一個(gè)同學(xué)，我肯定會和他成為好伴侶的。

《我是白癡》讀后感5

最近，我讀了一本書，書名叫《我是白癡》，這本書里的內(nèi)容深深打動了我。

書中主角叫彭鐵男，他是一個(gè)智力上有缺陷的人，也就是一般人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺侮的角色，男生老愛指使他做各種壞事，戲弄他，但他從不斤斤計(jì)較，而是一笑了之。

可是他也是的個(gè)特殊和善的孩子，他的班上有一個(gè)孩子是跛腳，他們是好伴侶，由于這個(gè)狀況，跛腳上體育課就很吃力，特殊是跑步?？荚噷Τ晒怯锌隙ǖ囊蟮?，可是跛腳卻不能完成，于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想關(guān)心別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里布滿了那份熱忱。

他誠懇、歡樂。假如犯了錯(cuò)，他會一五一十地交待清晰，不會不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開水，每次路過操場時(shí)，他都會停下來，站在樹下聽鳥兒的叫聲，他覺得鳥兒的叫聲很好聽，有一只鳥兒的聲音像英語老師，他會偷笑。

看完這本書，我覺得我們身邊這樣的人也有許多，他們身體上有了這樣那樣缺陷，像彭鐵男，他智力不足，像跛腳他有肢體殘疾，但我們也應(yīng)當(dāng)當(dāng)他們是我們的伴侶，不能由于他們的缺陷而戲弄他們，稱贊他們，他們已經(jīng)很不幸了，我們應(yīng)當(dāng)更多少關(guān)懷他們，關(guān)心他們。

《我是白癡》讀后感6

前幾天，我讀了一本書——《我是白癡》，里面的仆人公叫彭鐵男，這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認(rèn)為他就是個(gè)白癡，看不起他，而我不這么認(rèn)為。

我認(rèn)為他是個(gè)心地和善的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊，別人丟垃圾沒丟進(jìn)，他就撿起來重新丟。他想換座位，他指指離水壺近的座位說：“那離水壺近，那離水壺近，我可以幫同學(xué)提開水。”

我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，可妹妹嫌棄他，不情愿讓別人知道彭鐵男是她哥哥，不許彭鐵男和自己說話，不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。

我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛的人。彭鐵男有個(gè)伴侶叫“跛腳”，他常常關(guān)心彭鐵男，彭鐵男始終想找機(jī)會回報(bào)他。有一次體育課進(jìn)行跑步測試，彭鐵男和“跛腳”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說其中一圈是送給“跛腳”的。

生活中，有的人比較特別，我們不應(yīng)當(dāng)輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，卑視他們，而是要去接受他們，由于他們也有可愛的一面，他們也有屬于自己的歡樂。

《我是白癡》讀后感7

最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書，這本書把我深深的打動了，并且對我有很大的訓(xùn)練。

仆人公彭鐵男，由于有智障，所以大家都叫他白癡。大家都看不起他，當(dāng)他從不生氣，只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上學(xué)校的時(shí)候，他有了第一位伴侶“坡腳”。他不懂“卑視”，他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂“英雄”，只懂考試的時(shí)候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純，打動了讀者的心。

這本書的動人之處是彭鐵男對伴侶的不離不棄：自己的好伴侶“坡腳”由于跑得很慢，彭鐵男就和他一起漸漸的跑，“坡腳”怕自己托累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟“坡腳跑了一圈。看到這了，我的心被這個(gè)單純的彭鐵男打動了，被他那友情打動了。

王淑珍說過這樣的.一句話：輕你不必稱贊我，應(yīng)為我聽不懂；請你給我一點(diǎn)關(guān)心，讓我多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會一兩樣本領(lǐng)。聰慧的你肯定知道該對我做些什么”。現(xiàn)在的社會“卑視”越來越多，導(dǎo)致那些智障兒得不到關(guān)愛，長大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆耙曔@些人，他也是人，他又不缺胳膊少腿，為什么不能得到關(guān)愛。那些卑視被人的人，遲早，會被人卑視。

《我是白癡》讀后感8

最近我讀了《我是白癡》這本書，這本書主要講了一個(gè)名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個(gè)名副其實(shí)的白癡，他的智商很低，別人說的話總是似懂非懂，連丁同讓他去掀班長的裙子就能當(dāng)英雄這樣的蠢事都會去做。但是他也做了很多令人感動的事，每天早早的去學(xué)校為班上提開水，月考的時(shí)候老師沒讓他去學(xué)校，同學(xué)們就沒有水喝。別人都稱贊“跛腳”但他和“跛腳”成為好伴侶，為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。

讀了這本書我感到：彭鐵男雖然智商很低，但他心地和善；雖然他聽不懂但上課還是很仔細(xì)的聽講；他愛惜班集體。想想我的表現(xiàn)有些地方還不如彭鐵男，上課常常做小動作不仔細(xì)聽講，給老師添麻煩給家長添苦惱。我要學(xué)習(xí)彭鐵男做一個(gè)家長的好孩子，老師的好同學(xué)。

《我是白癡》讀后感9

最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書。一看到書名，我就有些困惑，情不自禁就想一探畢竟。原來有一個(gè)名叫彭鐵男的男孩子，他天生智商比別的孩子低一些。但是，他愛上學(xué)，是個(gè)歡樂、勤勞的孩子。

當(dāng)他被調(diào)到另一班去的時(shí)候，他什么都學(xué)不會，老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個(gè)任務(wù)，他堅(jiān)持仔細(xì)去做。從今，教室后面的水壺始終就是滿的。

他和一個(gè)跛腳的人交了伴侶。自己的好伴侶“跛腳”由于跑得很慢，彭鐵男就和他一起漸漸的跑，“跛腳”不想拖累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟“跛腳”跑了一圈?？吹竭@里，彭鐵男對伴侶的這份友情深深地打動了我。

他初次來到這個(gè)班，許多人叫他白癡。丁同常常欺侮他，但是和善的班長卻始終護(hù)著他，他說就算是一個(gè)白癡也有尊嚴(yán)。

讀了這本書，讓我明白，每個(gè)人生出來智商不肯定都一樣，有些人聰慧點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)。有些人雖然某方面有缺陷，但是他們身上也有很多閃光點(diǎn)，值得我們確定和學(xué)習(xí)。我們不能因人笨而罵他、欺侮他，更應(yīng)當(dāng)給他更多的關(guān)愛和關(guān)心。我們要學(xué)會和諧相處，這樣，生活就會變得更美妙！

《我是白癡》讀后感10

《我是白癡》，這個(gè)書名估量任何人看了都要大吃一驚，書名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也非常贊同。但真正接觸到這本書時(shí)我們都轉(zhuǎn)變了看法。

這本書的仆人公是一個(gè)雖然上學(xué)校但笨到連他的妹妹都不準(zhǔn)他在外面說自己是他的妹妹。在學(xué)校與幼兒園時(shí)期，始終在上學(xué)，但他所上的班級與真正意義上的班級不同。一到學(xué)校這樣的班級便沒有了，他只好來到了和我們一樣的一般班級。新的班級他很喜愛，還熟悉了一個(gè)和他一樣的狀況，但是跛著腳的小男孩，他們相互叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好伴侶。從這以后，他們的生活由于伴侶多了許多樂趣與鼓舞，發(fā)生了許多好玩的故事。

讀完后，我覺得這本書像一盤人家美味，不斷吸引我們連續(xù)讀下去，始終讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見了美食，所以閱讀的過程我非常享受。這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)當(dāng)受到人們的敬重。由于他們也有自尊心和公平生活的權(quán)利。同時(shí)這本書還給我一個(gè)收獲：以后看書不能簡潔憑名字就打算內(nèi)容是否精彩。

《我是白癡》讀后感11

仆人公彭鐵男是一個(gè)被大家俗稱為“白癡”，連九九乘法都不會背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的學(xué)校男生。本書主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個(gè)不同的人群。

書中有許多好玩的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個(gè)好成果，可的確不會做，這讓班主任楊老師非常生氣。后來?xiàng)罾蠋熃o彭鐵男說了個(gè)秘訣：找到試卷上的小括號，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個(gè)天才老師??！”

就像文中班長林佳音所說：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)憂考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快歡樂樂的生活。我們不要用大眾的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，如莊子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”

像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢!比如德國聞名物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候是智障常常被鄰居稱贊，還在火車上被兇巴巴的列車長震聾了一只耳朵，可他還是成為了聞名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對論，震動了世界。

盼望大家關(guān)注這本書，學(xué)會換位思索，感受生活帶給我們不同的美。

《我是白癡》讀后感12

這本書里有一個(gè)小男孩，他不聰慧，但是他很歡樂，喜愛關(guān)心別人。故事內(nèi)容精彩好看，引人入勝，讓人過目不忘。

他愛幫同學(xué)們提開水，受到了老師的表揚(yáng)；他把教室里的臟東西撿起來，然后全部丟進(jìn)廢物箱；他的妹妹很厭煩他，但他不計(jì)較，還是對他的妹妹很好；他雖然不聰慧，不機(jī)智，但是每天他都很歡樂

是的，他是一個(gè)不一樣的小男孩，他的名字叫彭鐵男。他是一個(gè)乖巧聽話，可愛和善的人。大家可不能叫他白癡，這樣會傷了他的自尊心。我們應(yīng)當(dāng)鼓舞他，讓他自己樹立信念，而且還要向他學(xué)習(xí)樂于助人哦！

這本書讓我懂得了不能欺侮弱者，笑話他們其實(shí)就是對自已良心的泯滅。盼望有一天，大家由于看了這本書，轉(zhuǎn)變心中一些想法，世間弱勢者，需要我們的關(guān)心。

《我是白癡》讀后感13

在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的仆人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一班級就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，許多人叫他白癡，不過他每天都很歡樂，上了學(xué)校以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。彭鐵男有一個(gè)伴侶叫跛腳，他們成天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告知別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！

我是白癡。彭鐵男在讀一班級的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他熟悉了跛腳，并和他成為了伴侶沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎，可是校長在報(bào)七年愛班的時(shí)候，他沒有上去，最終還是班長幫他領(lǐng)得獎。就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最終還是丁同負(fù)的全責(zé)。

通過幾片短片，信任大家也會喜愛這本《我是白癡》的！

《我是白癡》讀后感14

此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動，人物仿佛躍然紙上。

故事講的是一個(gè)名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力進(jìn)展遲滯，智商不高，是一個(gè)又笨又單純的傻傻小孩。他總是做一些怪怪的，在常人眼里覺得很不正常的事，比如人說他是白癡他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和稱贊他的人一起笑；考試在全部空里都填“1”還得了19分；幫一個(gè)跛腳的伴侶跑賽；說假如班長去他媽媽那里吃面，會給她放三顆貢丸，由于她長的美麗……