五年級信息技術(shù)上冊教案全集

課 題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：1、了解生活中的信息，并能識別有害信息，認(rèn)識信息的重要性；了解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程，了解信息的重要處理工具一一計(jì)算機(jī)；樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。2、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感受信息。3、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、什么是信息；2、信息技術(shù)的發(fā)展史；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息意識及信息道德的培養(yǎng)。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、師生交流，引入課題1、同學(xué)們，從這個(gè)學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程一信息技術(shù)課。2、請同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？3、那么，上這門課要注意些什么呢？（對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的講解）。二、認(rèn)識信息，體驗(yàn)交流1、什么是信息？（1）教師播放短片一一“走進(jìn)大自然”（2）師：你是通過什么知道“春天來了”？（學(xué)生交流，討論。）生：冰雪融化，小草發(fā)芽，……萬物復(fù)蘇。師：原來是這些信息告訴我們春天來了，可見，信息并不神秘，它就在我們身邊。那么你還能夠舉例說出我們身邊的其它信息么？（示意學(xué)生舉手，一一回答。）師：哦，這么多的信息，充實(shí)在我們的生活當(dāng)中。（板書：信息無處不在）教師小結(jié)：廣義的說，信息就是消息。一切物質(zhì)和事務(wù)的屬性。人類的大腦正是通過感覺器官接受物質(zhì)和事務(wù)發(fā)出的種種信息來識別它們的存在、發(fā)展和變化的。然而，大量的信息并不可以被我們直接感受到，我們必須通過某種方式間接的感知它們，發(fā)現(xiàn)它們。2、什么是信息技術(shù)？師：請大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。師：冰雪融化，小草發(fā)芽，人們通過每年的觀察，知道當(dāng)春天來臨的時(shí)候，這些自然現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生，對么？生：對。師：那么我們的信息是怎樣產(chǎn)生的呢？生：日積月累的觀察；不斷的觀察……師：再不斷的收集和整理而產(chǎn)生的。那么信息怎么存儲(chǔ)和傳遞呢？生：通過書本；通過影碟；通過錄像；通過電視……師：同學(xué)們真不錯(cuò)。教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲(chǔ)及處理的的技術(shù)就叫信息技術(shù)。三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。1、學(xué)生自學(xué)，看書第4—5頁。2、請學(xué)生說說我國古代勞動(dòng)人民有哪些方面運(yùn)用了什么信息技術(shù)？除了書本上提到的，鼓勵(lì)學(xué)生多舉例。3、當(dāng)今社會(huì)的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？四、引導(dǎo)從生活出發(fā)，了解信息的重要性教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時(shí)而拯救了人們生命財(cái)產(chǎn)安全的資料。師：從剛才的資料中，你體會(huì)到了平時(shí)生活中的哪些信息重要？生：防洪，氣象……師：你覺得信息重要嗎？你能舉例說說在你生活中遇到的對你有重要意義的信息么？生：重要。學(xué)生交流舉例（如有學(xué)生舉了書本上第3頁的例子，則教師來臨學(xué)生一起閱讀）。師：那么，請大家思考，是不是所有的信息都有意義？生：不是。（也有學(xué)生說是）師：請說“不是”的學(xué)生來給大家講講為什么？學(xué)生舉手，教師請一兩名學(xué)生回答。師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實(shí)對我們危害很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？學(xué)生討論，回答。師：請把教材翻到第5頁。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（1）不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。（2）主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。（3）善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。（4）發(fā)現(xiàn)信息污染，及時(shí)提醒相關(guān)部門或人員。五、復(fù)習(xí)鞏固1、完成書第6頁的“拓展與練習(xí)”。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫本課”收獲與問題”表格。3、組織學(xué)生互評“收獲與問題”，然后教師點(diǎn)評。板書設(shè)計(jì)：第一課生活中的信息認(rèn)識信息： 信息無處不在信息的重要性：信息技術(shù)的發(fā)展：古代 驛馬傳書、飛鴿傳書、烽火狼煙現(xiàn)代 電視、雷達(dá)、電腦（信息技術(shù)）遵守信息道德：利用有益信息拒絕有害信息教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：1、讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；2、讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程；3、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；4、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；5、加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解，為更好地使用計(jì)算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)的基本組成；2、初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程；教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用。計(jì)算機(jī)還是重要的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計(jì)算機(jī)，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。今天我們就一起來認(rèn)識這位新朋友。二、新課講授。（一）計(jì)算機(jī)的基本組成簡單地說，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。對計(jì)算機(jī)而言，硬件和軟件都很重要，少了誰都不行。1、計(jì)算機(jī)的硬件計(jì)算機(jī)的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？2、學(xué)生回答。3、教師補(bǔ)充：計(jì)算機(jī)的最基本的組成部分是顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)。4、計(jì)算機(jī)還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？5、計(jì)算機(jī)的軟件計(jì)算機(jī)的軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。6、你知道哪些計(jì)算機(jī)的軟件？（二）計(jì)算機(jī)處理信息的過程1、師：計(jì)算機(jī)又被稱之為“電腦”，是因?yàn)樗幚硇畔⒌倪^程在某些方面類似于人腦處理信息的過程。2、我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器官和大腦來完成，那么，計(jì)算機(jī)里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪些部分呢？

3、想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎?學(xué)生回答，討論。、拓展與練習(xí)。1、觀察計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部件，看看它們是如何連接的？自己動(dòng)手試試看，能不能將一臺(tái)計(jì)算機(jī)的各個(gè)設(shè)備連接好？2、作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛。試著回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫搅擞?jì)算機(jī)？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識？你還有哪些問題？板書設(shè)計(jì):第二課 計(jì)算機(jī)真神計(jì)算機(jī)的基本組成硬件:軟件:顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)

系統(tǒng)軟件：WINDOWS2000硬件:軟件:應(yīng)用軟件：畫圖、FLASH、WORD等計(jì)算機(jī)處理信息的過程：輸入設(shè)備主機(jī)計(jì)算機(jī)處理信息的過程：輸入設(shè)備主機(jī)輸出設(shè)鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)等教學(xué)（后記）反思:麥克風(fēng)等教學(xué)（后記）反思:打印機(jī)、音箱等課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：1、了解機(jī)房規(guī)則；2、學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；3、認(rèn)識windows2000的桌面；4、初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。5、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機(jī)房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，為更好地使用計(jì)算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)；6、通過實(shí)物演示讓學(xué)生學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；7、通過課件演示讓學(xué)生了解桌面的的構(gòu)成；8、通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識windowsxp的桌面；教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的基本組成，同學(xué)們和老師一起回顧一下計(jì)算機(jī)主要由哪幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生齊答）。非常不錯(cuò)！那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計(jì)算機(jī)，看看它的廬山真面目了！好，今天我們就一起來揭開它神秘的面紗。二、新課講授。（一）機(jī)房規(guī)則師授：機(jī)房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指揮，不但會(huì)損壞設(shè)備，而且很不安全；遇到機(jī)器故障時(shí)，應(yīng)立即舉手請老師處理。機(jī)房規(guī)則：（課件演示）（二）開機(jī)1、課件演示開機(jī)過程2、學(xué)生動(dòng)手開機(jī)，老師巡查。（三）認(rèn)識windows2000的桌面同學(xué)們，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)打開，呈現(xiàn)在我們面前的就是windows2000操作系統(tǒng)（課件演示）。它是計(jì)算機(jī)的“大管家”，是溝通我們與計(jì)算機(jī)的橋梁，我們通過它來指揮計(jì)算機(jī)完成各種工作。那這個(gè)大大的屏呢什么呢？這個(gè)就是“桌面”課件演示：桌面的組成桌面：占據(jù)整個(gè)屏幕的背景區(qū)域，它就像辦公桌的桌面，辦公時(shí)在辦公桌上進(jìn)行，而windows的每個(gè)任務(wù)也都是在桌面上進(jìn)行的。圖標(biāo)：桌面排列著許多小圖形，這些小圖形分別代表各種應(yīng)用程序，就像我們擺辨在辦公桌上的文具盒、作業(yè)本、小鬧鐘一樣。任務(wù)欄：一般情況下它以矩形條形式位于屏幕底部，我們也可以將它移到桌面的頂部或一側(cè)。學(xué)生動(dòng)手移動(dòng)任務(wù)欄拓展知識：開始按鈕、任務(wù)按鈕（課件演示）（四）鼠標(biāo)的基本操作在視窗操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)的操作是非常重要的。學(xué)生動(dòng)手完成P14第一個(gè)“試一試”然后回答老師講解：我們把小箭頭稱作鼠標(biāo)指針，它會(huì)隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而在屏幕上移動(dòng)位置。課件演示鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)課件鏈接鼠標(biāo)小游戲，學(xué)生分組比賽看哪組完成的最好！老師評比后講解：鼠標(biāo)的每一種操作都有不同的作用，大家可以在以后的實(shí)際操作中再慢慢體會(huì)。（五）關(guān)機(jī)：自主學(xué)習(xí)書P15-16“跟我做”三、拓展與練習(xí)。1、按照正確的步驟，練習(xí)打開、并關(guān)閉計(jì)算機(jī)。2、將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄最右邊的時(shí)間，看看今天是幾月幾號？如果時(shí)間不對，你能想辦法將它調(diào)整為正確的時(shí)間嗎？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識？你還有哪些問題？板書設(shè)計(jì)：第三課走進(jìn)windows2000機(jī)房規(guī)則開機(jī)認(rèn)識windows2000的桌面視窗操作系統(tǒng) 桌面圖標(biāo)任務(wù)欄鼠標(biāo)的操作指向單擊雙擊右擊拖動(dòng)關(guān)機(jī)教學(xué)（后記）反思:課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：1、認(rèn)識Windowsxp的窗口，了解窗口的組成以及各部分的特殊功能；2、掌握窗口的基本操作包括改變窗口的大小，移動(dòng)窗口，切換窗口等；3、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和對計(jì)算機(jī)的興趣以及良好的自學(xué)能力教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基本組成，與改變窗口的大小。教學(xué)難點(diǎn)：窗口基本組成及其功能意義。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、課前組織教學(xué)。教師打開寫字板程序，給學(xué)生介紹寫字板的強(qiáng)大功能。然后，引入對寫字板窗口的各部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)等）功能和意義的介紹。二、教師配以flash電子講稿，講解課堂內(nèi)容。講解過程中，教師注意在講解窗口組成及其功能的時(shí)候，相對應(yīng)地演示其功能。如，在講水平、垂直滾動(dòng)條時(shí)，可以適當(dāng)?shù)赝蟿?dòng)窗口改變其大小，讓學(xué)生觀察滾動(dòng)條的變化。講切換窗口時(shí)，注意要學(xué)生觀察任務(wù)欄任務(wù)按鈕的變化。三、授課完畢，布置學(xué)生課堂作業(yè)。教師下堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并有針對性地給學(xué)生講解各種操作的不同。同時(shí)也可以挑選計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生充當(dāng)小老師，給其他學(xué)生輔導(dǎo)。四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。五、對本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課外作業(yè)。評價(jià)方案教師評價(jià)配合學(xué)生自我評價(jià)與同學(xué)評價(jià)，課堂表現(xiàn)與在實(shí)際操作過程中的表現(xiàn)相結(jié)合。教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過速度測試檢測打字水平；2、讓學(xué)生通過打字游戲?qū)χ麈I盤進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握盲打方法；過程與方法：教學(xué)重點(diǎn)：1、測速打字以及打字的正確指法；2、打字游戲；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確對待計(jì)算機(jī)游戲的培養(yǎng)。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、師生交流，引入課題1、同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打字的方法和指法我們這節(jié)課來測測大家的學(xué)習(xí)效果，看看大家的打字速度怎么樣，看看誰才是我們班的“鍵盤高手”。2、演示金山打字通軟件，你們這個(gè)軟件好玩不？3、金山打字通軟件怎么玩呢？（對學(xué)生進(jìn)行正確對待計(jì)算機(jī)游戲的講解）。二、速度測試進(jìn)入“金山打字通”，單擊“登陸”，選擇英打練習(xí)后，點(diǎn)“是”按鈕，進(jìn)入速度測試模塊。單擊左上角的“屏幕對照”，然后單擊“課程選擇”按鈕，選擇一篇普通的英文文章，單擊“確定”。對照屏幕上的內(nèi)容開始輸入，完成后將出現(xiàn)測試結(jié)果。如果內(nèi)容較多，需要中途停止并查看結(jié)果，可以單擊右下角的“完測試”按鈕。留意測試結(jié)果對話框左上角的用戶水平，看看你處于什么級別。完成測試以后，可以單擊“排行榜”按鈕，瀏覽一下“測試一排行榜"，看看自己排在第幾位。練一練：選擇不同的文章，多做幾次速度測試，看看自己的成績是否穩(wěn)定。二、打字游戲1、啟動(dòng)金山打字通，單擊打字游戲按鈕，就進(jìn)入了一個(gè)打字游戲世界。2、單擊“生死時(shí)速”，進(jìn)入警察抓小偷的游戲。3、單擊“單人游戲”，在接著出現(xiàn)的畫面中，你可以選擇扮演正義威嚴(yán)的警察，或是鬼鬼崇崇的小偷，在你選擇好的人物上單擊鼠標(biāo);你還可以選擇使用的交通工具，自行車或小汽車，安們的速度不同，可以使游戲的難度不同。選擇好后，單擊“開始”。4、對照屏幕上顯示的文章，開始鍵盤輸入，看看自己能不能過關(guān)。5、練一練：先選擇當(dāng)警察，看你是否能夠順利地抓住小偷；然后選擇當(dāng)小偷，看是否能夠擺脫警察的追捕。三、復(fù)習(xí)鞏固玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戲，如“太空大戰(zhàn)”、“激流勇進(jìn)”通過“速度測試”在全班開展打字競賽，評出班上的鍵盤高手。根據(jù)下面兩幅圖，說一說沉迷計(jì)算機(jī)游戲有什么害處。教學(xué)（后記）反思:課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：學(xué)會(huì)操作“金山打字通”軟件；掌握一些常用功能鍵的使用。通過課堂教學(xué)中的練習(xí)熟練掌握各鍵所在的位置。通過學(xué)生在打字游戲中提高對學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。教學(xué)重點(diǎn)：1、按鍵練習(xí)2、認(rèn)識一些常用的功能鍵教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識一些常用的功能鍵教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個(gè)大概的了解了吧？鍵盤是計(jì)算機(jī)重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計(jì)算機(jī)基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進(jìn)一步接觸和利用鍵盤。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知.嘗試操作，感受難度教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動(dòng)該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動(dòng)的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。.提出任務(wù)，實(shí)踐總結(jié)老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。老師：對學(xué)生總結(jié)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報(bào)你們小組交流的結(jié)果。組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計(jì)算機(jī)輸入空格。組2：回車鍵。標(biāo)有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個(gè)作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會(huì)執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時(shí)，按下可以使光標(biāo)移到下一行。10組3：標(biāo)有“CapsLock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。CapsLock指示燈滅了，鍵盤進(jìn)入小寫狀態(tài)。組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。組5：標(biāo)有“Backspace”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標(biāo)前面的一個(gè)字符。組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個(gè)“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標(biāo)可以跳好幾個(gè)空格或移到指定的位置。在處理表格時(shí)，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個(gè)單元格。.教師引導(dǎo)，掌握技巧老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進(jìn)行詳細(xì)而有條理地解說。教師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：⑴請同學(xué)們輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。⑵練習(xí)輸入下列符號，每個(gè)符號中間空兩格，每組之間空一行。@&*（八$#!）三、多元評價(jià)，鞏固新知對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。板書設(shè)計(jì)：第六課 運(yùn)指如飛回車鍵 Enter退格鍵 Backspace大小寫字母鎖定鍵 CapsLock教學(xué)（后記）反思:11課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：.知識目標(biāo)：金山打字通軟件的相關(guān)操作；正確對待計(jì)算機(jī)游戲.技能目標(biāo)：掌握規(guī)范的鍵盤指法。.情感素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的打字習(xí)慣，幫助學(xué)生端正對電腦游戲的態(tài)度，使學(xué)習(xí)者更加崇尚計(jì)算機(jī)知識，從而更加努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確對待計(jì)算機(jī)游戲教學(xué)難點(diǎn)：正確對待計(jì)算機(jī)游戲教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣老師：通過前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的打字水平都有了很大的進(jìn)步。下面，看老師的！教師演示快速輸入：Hello!Goodmorning.boysandgirls讓學(xué)生演示操作并復(fù)述其作用導(dǎo)入剛才同學(xué)們在看到老師操作時(shí)，都很驚嘆，那么老師的打字速度到底怎么樣呢？（回答：好快?。┪覀兘裉爝@節(jié)課就來學(xué)習(xí)利用金山打字通軟件來測試自己的打字速度和水平12

總結(jié)通過上面的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了速度測試的方法了，下面開始測試自己的打字速度吧！記得要多次測試，并找不同的文章進(jìn)行測試，以保證自己成績的穩(wěn)定。要想成為打字高手，不但要有決心，勤學(xué)苦練，還要掌握正確的指法規(guī)范，始終嚴(yán)格地按指法要求練習(xí)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。只有這樣才能達(dá)到目的游戲引導(dǎo)、以玩促練一、用“金山打字通”軟件進(jìn)行原位鍵練習(xí)相鄰的兩位同學(xué)相互評比要求①打字姿勢正確②指法及敲擊過程正確生死時(shí)速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)等游戲啟動(dòng)軟件打字兩人一組，互相檢查姿勢及擊鍵方法，相互評價(jià)。bbs討論游戲的利與弊教師主持bbs討論總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)怎樣利用金山打字通進(jìn)行速度測試也玩了一些小游戲，同學(xué)們練習(xí)得非常好，也體驗(yàn)到了鍵盤操作的快樂。雖然大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在操作鍵盤還不是很熟練，不過沒關(guān)系，只要同學(xué)們以后堅(jiān)持按正確的指法去練習(xí)，相信用不了多長時(shí)間，你們每個(gè)人都會(huì)鍵指如飛，鍵盤操作水平肯定會(huì)超過老師的。同學(xué)們有信心嗎？雖然游戲在一定程度上有益于學(xué)習(xí)，但是過注意不要沉迷其中啊教師演示操作如何利用金山打字通進(jìn)行速度測試學(xué)生閱讀課本相關(guān)頁，了解相關(guān)知識講練結(jié)合、初步感知下面，我們利用金山打字通軟件進(jìn)行一個(gè)小競賽，輸入一篇我們學(xué)過的課文，看誰的速度快。我們評出五位打字小能手。.在教師一聲“開始”號令下，全體同學(xué)進(jìn)行緊張的測試。（五分鐘）.小結(jié)：教師評出五位打字小能手，獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，并就個(gè)別同學(xué)在輸入過程中出現(xiàn)的問題加以指正教師演示操作如何利用金山打字通進(jìn)行速度測試學(xué)生閱讀課本相關(guān)頁，了解相關(guān)知識講練結(jié)合、初步感知下面，我們利用金山打字通軟件進(jìn)行一個(gè)小競賽，輸入一篇我們學(xué)過的課文，看誰的速度快。我們評出五位打字小能手。.在教師一聲“開始”號令下，全體同學(xué)進(jìn)行緊張的測試。（五分鐘）.小結(jié)：教師評出五位打字小能手，獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，并就個(gè)別同學(xué)在輸入過程中出現(xiàn)的問題加以指正學(xué)生打開“金山打字通”踉隨教師一起操作學(xué)生實(shí)踐操作，教師檢查指導(dǎo)教學(xué)（后記）反思:13課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：.基本目標(biāo)認(rèn)識領(lǐng)域：使學(xué)生認(rèn)識漢字輸入的重要性。操作領(lǐng)域：熟悉操作法的調(diào)出，漢字的輸入，文件的保存和打開。情感領(lǐng)域：在漢字輸入過程中，體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)中與人交流的樂趣，和在網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)注意的文明公約，從而使學(xué)生更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。.發(fā)展目標(biāo)：在各種形式的漢字輸入過程中，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力，為今后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：利用智能ABC輸入法輸入漢字的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：文件名的組成。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們都知道，逐個(gè)輸入鍵盤上的英文字母就可以完成英文輸入。但是中文不是拼音文字，而且字很多，怎樣才能將中文輸入到電腦中呢？由于中文字多，因此中文字需要使用字母編碼才能輸入到電腦中。常見的漢字輸入編碼方案有：拼音輸入法、五筆字型輸入法、紫光拼音輸入法、微軟拼音輸入法、智能ABC輸入法等。在電腦中輸入中文，必須選擇一種漢字輸入法，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一種輸入法，并熟練地掌握它。14二、選擇漢字輸入法選擇智能ABC輸入法，在【記事本】中輸入以下文字：我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會(huì)忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。啟動(dòng)【記事本】程序，然后單擊屏幕右下角的“En”，選擇智能ABC輸入法。如圖2-5.2。同時(shí)按下“Ctrl”和“Shift”鍵（即Ctrl+Shift），可以切換漢字輸入法。三、智能ABC輸入法選擇了智能ABC后，便可以在記事本上輸入漢字了。例如，輸入“桃”的拼音，出現(xiàn)：圖2-5.2輸入漢字的拼音再按空格鍵出現(xiàn)如圖2-5.3所示的漢字候選窗：同一拼音對應(yīng)很多個(gè)漢字?！疤摇弊衷诤蜻x窗口中的編號是“4”，按鍵盤上的“4”，“桃”字就輸入到【記事本】了。1、如果要輸入漢字候選窗中的第一個(gè)字，比如（圖2-5.3）中的“套”字，除了按相應(yīng)的數(shù)字鍵“1”選擇外，還可以單擊“空格鍵”來選擇。2、要在小寫字母輸入狀態(tài)才能輸入中文。（試一試，怎樣由大寫輸入狀態(tài)變到小寫輸入狀態(tài)？）3、如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按 向后翻頁，或按向前翻頁尋找漢字。4、輸入漢字時(shí)，拼音字母"U”用“v”代替。如女（nU）用“nv”表示。四、單字輸入訓(xùn)練打開【記事本工使用你喜歡的漢字輸入法，逐字輸入你喜歡的古詩。五、詞組輸入訓(xùn)練用智能ABC輸入法、紫光拼音輸入法等拼音輸入法輸入時(shí)，連續(xù)輸入各個(gè)漢字的拼音就可以把它們當(dāng)詞組輸入。例如：連續(xù)按拼音匕血8仆69”，輸入“清晨”、“zhaoyang”輸入“朝陽”。有些連續(xù)的字本來并不是詞組，例如：“還不止”。第一次輸入這個(gè)詞組時(shí)顯示如圖2-6.1所示的提示（以紫光拼音為例）：圖2-6.1連續(xù)輸入各漢字的全拼 圖2-6.2選擇所要輸入的漢字在圖2-6.1中選擇“2”（選“還不”），出現(xiàn)圖2-6.2所示的提示，再選擇“2”（選“止”字）。當(dāng)我們第二次輸入“還不止”這幾個(gè)字時(shí)，它就會(huì)像詞組一樣地顯示出來，漢字輸入法的這種功能稱為“自動(dòng)造詞”。圖2-6.3自動(dòng)造詞對于紫光拼音、智能ABC等拼音輸入法，只輸入拼音的聲母也可以輸入詞組（簡拼輸入）。圖2-6.4使用簡拼輸入提高輸入速度15在【記事本】中重新輸入以上段落《清晨》，要求盡量使用詞組方式輸入。例如：清晨、天氣、格外、晴朗等都是詞組。六、整句輸入訓(xùn)練利用整句輸入功能，可以大幅度地提高輸入速度。目前具有整句輸入功能的輸入法有：智能狂拼、微軟拼音等。例如，使用微軟拼音輸入法輸入上面的段落《清晨》，我們只需要將所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點(diǎn)符號連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。如圖2-6.5所示。圖2-6.5使用整句輸入方式輸入漢字整句輸入時(shí)，電腦會(huì)根據(jù)前、后拼音的意思自動(dòng)匹配詞組和句子，如果匹配錯(cuò)誤，可以移動(dòng)光標(biāo)到錯(cuò)誤的詞組處，手動(dòng)選擇匹配的字或詞。如圖2-6.6所示。圖2-6.6修改匹配錯(cuò)誤的字或詞七、文件的保存；老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？教師演示，單擊“文件”菜單。學(xué)生思考選擇正確的操作命令。老師：好了，跳出了這個(gè)對話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名字。教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。教師根據(jù)學(xué)生的回答來總結(jié)概括。然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？學(xué)生和老師一起探索解答。1、在記事本中輸入下面的句子，看誰的速度最快：1）、灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。2）、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。3）、一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。2、在【記事本】中重新輸入段落《清晨》。要求使用微軟拼音輸入法，用整句輸入方式輸入。八、總結(jié)下課。今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。教學(xué)（后記）反思:16課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課 型:編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：知識技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；2、了解各類畫圖工具的名稱和用法；3、學(xué)會(huì)撤消和清除圖像的操作方法；學(xué)會(huì)改變畫布的大?。?、學(xué)會(huì)矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學(xué)會(huì)文件的保存方法；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)矩形、橢圓、直線工具的用法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)矩形、橢圓、直線工具的用法；教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧?。ń處熣故纠L畫作品）師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？師：對，是畫圖。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫畫。二、打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位同學(xué)能主動(dòng)上來幫老師把畫圖找出來？師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始一一程序（P）——附件一一畫圖”師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動(dòng)手吧?。?）了解窗口組成17畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！課件演示：親愛的同學(xué)們，歡迎你們認(rèn)識我，我是畫圖，用我可以畫出一幅幅美麗的圖畫。先來看看我的各個(gè)組成部分吧！窗口最上面這藍(lán)色的一條是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標(biāo)題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當(dāng)于大家平時(shí)畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時(shí)候圖畫很大，需要拖動(dòng)垂直或水平滾動(dòng)條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學(xué)會(huì)使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認(rèn)識畫圖的這些組成部分了嗎？三、動(dòng)手探究體驗(yàn)各種工具：師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動(dòng)手試一試嗎？師：那接下來，你們就自己嘗試著使用這些工具畫一畫，比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學(xué)生自主嘗試，教師巡視輔導(dǎo)。師：通過剛才的嘗試，你最喜歡其中的哪些工具呢？能向大家介紹一下它嗎？師：你知道它的名字嗎？你是怎么知道的？師：是的，只要我們把鼠標(biāo)指向圖標(biāo)，停留一會(huì)，指針下面就會(huì)出現(xiàn)它的名稱。師：你真棒！其他同學(xué)有最喜歡的工具要向大家介紹嗎？學(xué)生依次上來介紹自己喜歡的工具，教師依次給予表揚(yáng)。四、嘗試畫圖，體驗(yàn)成功喜悅師：我們班的同學(xué)們可真厲害，認(rèn)識了這么多的畫圖工具！下面我們就來使用這些工具吧！你們看，老師這幅“林中小屋”，用到了工具欄中的哪些工具？師：對啊，這幅畫中用到了矩形、橢圓、直線等工具，你們能用這些工具完成出比這更漂亮的作品嗎？學(xué)生自由繪畫五、作品展評，激勵(lì)促進(jìn)師：通過一節(jié)課的努力，我們很多同學(xué)已經(jīng)成功地完成了作品。讓我們一起來欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品吧！師：這位同學(xué)，你覺得你這幅畫畫得怎樣？師：其他同學(xué)對這幅畫感覺如何呢？誰來說一說？學(xué)生評價(jià)作品六、保存文件滲透良好習(xí)慣師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大的紀(jì)念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學(xué)生示范師：很好！需要我們同學(xué)們注意的是，在保存文件時(shí)，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個(gè)有意義的名字，像今天這幅畫，我們就可以命名為“漂亮的小屋”。按照剛才的過程，趕緊把你們的第一張電腦畫保存起來吧。七、退出畫圖師：保存好了文件，我們該怎么退出畫圖程序呢？師：對，可以單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。八、小結(jié)：同學(xué)們，今天的課就上到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？啟動(dòng)畫圖認(rèn)識了窗口各部分18選擇工具用“單擊”，畫用“拖動(dòng)”清除圖象保存文件九、教學(xué)板書：有趣的畫圖工具開始一一程序（P）——附件一一畫圖工具：矩形，直線，鉛筆，橡皮擦，教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)置換前景色和背景色。（2）掌握對封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)：（1）通過色彩處理，使學(xué)生受到美的教育，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。（2）讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：掌握對封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握對封閉圖形進(jìn)行涂色的方法以及對“彩色世界”內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶我們?nèi)バ〔稽c(diǎn)動(dòng)畫公司，學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫片，大家想不想去?。縿?dòng)畫公司由創(chuàng)作部、原畫部、動(dòng)畫部、著色部等構(gòu)成。著色部是動(dòng)畫制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對所作的動(dòng)畫進(jìn)行色彩處理的過程，動(dòng)畫只有涂上了鮮艷的色彩才會(huì)更生動(dòng)形象，才會(huì)更有感染力?，F(xiàn)在由公司的馬良叔叔帶我們進(jìn)入著色部，走進(jìn)“彩色世界”，學(xué)習(xí)給圖畫涂上鮮艷的色彩。出示課題：彩色世界（課件和板書）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層探究1、認(rèn)識顏料盒：教師邊講解邊演示課件。19學(xué)生點(diǎn)擊“工具房”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕出現(xiàn)畫圖窗口，窗口中出現(xiàn)馬良的形象，他將代替教師為學(xué)生講解顏料盒的作用以及前景色、背景色的置換。同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識畫圖中的顏料盒。（課件同步演示）。在“畫圖”窗口中有一個(gè)顏料盒，在顏料盒的左邊是前景色和背景色的示范色塊。當(dāng)我們打開“畫圖”窗口時(shí)，計(jì)算機(jī)默認(rèn)的前景色是黑色，背景色是白色，我們可以通過單擊顏料盒中的色塊來改變前景色，如果要改變背景色，則可以右擊顏料盒里的色塊。沒有掌握的學(xué)生可在自己機(jī)上點(diǎn)擊返回后重復(fù)點(diǎn)擊“學(xué)一學(xué)”，已經(jīng)掌握的學(xué)生則可以單擊“試一試”，進(jìn)行自由練習(xí)。（1）學(xué)生自由練習(xí)前景色和背景色的置換。（2）選擇不同的顏色畫出一些簡單的基本圖形。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）2、認(rèn)識“涂色”工具：教師邊講解邊演示課件。同學(xué)們，你們看誰來啦？對，這是我們的好朋友米奇米老鼠，他一路歡快地唱著歌，到草地上玩耍來了?，F(xiàn)在的米老鼠漂不漂亮？為什么？大家快來動(dòng)手，一起為米老鼠穿上一件美麗的新衣裳吧！這部分內(nèi)容以學(xué)生自主探索、合作交流為主。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生與相鄰的伙伴進(jìn)行交流，說說自己準(zhǔn)備給米老鼠穿上什么顏色的衣服。學(xué)生單擊“試衣間”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕，視頻播放：圖文結(jié)合，介紹對封閉的圖形進(jìn)行涂色的過程。學(xué)生掌握方法后，再單擊“試一試”按鈕，給米老鼠涂上漂亮的顏色。掌握比較慢的學(xué)生可多看兩遍“學(xué)一學(xué)”的內(nèi)容，然后點(diǎn)擊“返回”，進(jìn)行“試一試”的操作。學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。針對學(xué)生涂色的情況，交流總結(jié)涂色注意點(diǎn)。注意點(diǎn)：（1）教師讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好給米老鼠涂色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識，展示出自我個(gè)性。（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)過的知識來對色彩進(jìn)行搭配，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的鑒賞能力，創(chuàng)作出滿意的作品。（3）單擊用前景色噴涂，右擊用背景色噴涂。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）3、涂色練習(xí)：教師邊講解邊演示課件。唐老鴨和米老鼠是好朋友。這時(shí)，唐老鴨帶著他的小鴨一路蹦蹦跳跳，也來到草地上玩耍了?？吹矫桌鲜蟠┥狭松术r艷的衣服，唐老鴨他們可不樂意了，嘴巴撅得老高，不停地叨嘮著。我們快幫他們也穿上漂亮的衣服吧。同學(xué)們，趕緊開動(dòng)你們的小腦筋想一想，你打算用哪些顏色來打扮他們呢？學(xué)生分小組討論。教師請2—3位小朋友交流自己的想法。學(xué)生單擊“精靈屋”中的“練一練”，顯示唐老鴨與小鴨的圖片。學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)揮想象力，為他涂上不同的顏色。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）4、拓展練習(xí):20教師邊講解邊演示課件。米老鼠、唐老鴨和小鴨子他們來到一片草地，草地綠油油的，到處盛開的各種色彩的野花，在這里玩耍，他們別提有多高興了！師：除了涂色工具，還可以用工具箱里的“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具來完成上面的任務(wù)。學(xué)生單擊“粉刷館”中的“試一試”，對圖片進(jìn)行涂色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、自由展示，評價(jià)激勵(lì)師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很棒，下面，我們來展示一下?！睂W(xué)生將作品上傳到服務(wù)器，教師通過局域網(wǎng)展示優(yōu)秀的作品。教師組織學(xué)生進(jìn)行作品的互評。四、歸納總結(jié)，升華延伸師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)彩色的世界里，我們可以通過顏料盒把所有事物裝飾得很美，可是美麗不僅僅體現(xiàn)在外表，更重要的是心靈。希望我們每們同學(xué)都能用美好的心靈，去這個(gè)世界裝點(diǎn)得絢麗多彩！教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：.知識技能目標(biāo)：掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧，學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。.能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。.情感態(tài)度目標(biāo)：在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令重難點(diǎn)的使用。教學(xué)難點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：分別說出教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在說每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)說“怎么做，為什么要這么做”。一、激情引趣，導(dǎo)入新課以“你知道孫悟空有什么本事嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天我們也就來在計(jì)算機(jī)上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識背景，否則就只能盲目嘗試。所以教師直接以鴨子為例子講解“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中，為學(xué)生完成任務(wù)提供幫助。三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)要學(xué)生根據(jù)課本上（62頁圖）畫出一條魚，然后用課本學(xué)習(xí)的知識，畫出魚群。讓學(xué)生既回顧之前的知識，也鞏固本課程的知識。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽地讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，則可以通過對①教材的閱讀；②同學(xué)之間的幫助；③教師指點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。21這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)四、創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動(dòng)學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”，然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用、構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾個(gè)好的畫讓全班評價(jià)。教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：.認(rèn)知目標(biāo)：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應(yīng)用畫圖工具給圖畫添加文字；掌握圖片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。.能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是在自己喜歡的圖片上插入文字。教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時(shí)的版式設(shè)計(jì)。教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語：“同學(xué)們，上節(jié)課你們學(xué)會(huì)在“畫圖”中打開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學(xué)習(xí)如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡(luò)教室展示教師作品范例讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行屏幕廣播，對范例進(jìn)行分布操作示范?？梢葬槍δ骋环嫷囊恍〔糠謥碇v解有關(guān)放大鏡的使用的知識。如：如果圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本知識進(jìn)行講解。三、學(xué)生自己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學(xué)生提出疑難，通過屏幕示范使學(xué)生掌握在圖畫中添加文字的方法。四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。22五、通過學(xué)生作品展示與點(diǎn)評及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。六、綜合練習(xí)升華提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一一為朋友或父母制作明信片在本課的教學(xué)中，老師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識的幫助者，促進(jìn)者，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中建構(gòu)自己的知識體系。教學(xué)從任務(wù)開始，然后引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究、思考以完成任務(wù)，最后總結(jié)。對于比較集中的問題，教師統(tǒng)一指導(dǎo)，組織學(xué)生一起討論，探索解決問題的辦法。老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過程中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境中互相交流、討論，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，鼓勵(lì)他們多體驗(yàn)、多感受、并不斷創(chuàng)新。教學(xué)（后記）反思：課題：第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫時(shí)間:一年—月—日執(zhí)行時(shí)間:年—月—日目的要求：認(rèn)識資源管理器的窗口，掌握創(chuàng)建文件夾的方式，掌握文件或文件夾重命名的方法；了解資源管理器的作用，學(xué)會(huì)識別文本、文件夾、硬盤驅(qū)動(dòng)器、執(zhí)行文件圖標(biāo)；學(xué)會(huì)在資源管理器下查看文件教學(xué)重點(diǎn)：新建文件夾、重命名文件夾教學(xué)難點(diǎn)：資源管理器的作用，文本、文件夾、硬盤驅(qū)動(dòng)器、執(zhí)行文件圖標(biāo)；教學(xué)教具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、 課前組織教學(xué)。老師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們學(xué)會(huì)了利用畫圖工具，也都畫了很多漂亮的畫吧！計(jì)算機(jī)呢就相當(dāng)于一個(gè)大大的桌子，那么，今天呢我們就要在大桌子里做一