xx小學“五項管理”政策制度

第第頁xx小學“五項管理”政策制度為貫徹落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”要求，堅持規(guī)范辦學全面育人、減負提質科學育人，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，結合實際制定我校“五項管理”政策制度。作業(yè)是檢測教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強質量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，特制定本管理制度。一、作業(yè)布置1.每學期教研組內教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。2.作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。3.作業(yè)的形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。4.學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。5.語、數(shù)、英等學科教師要協(xié)調好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，在學校安排適當鞏固練習。其它年級每天書面作業(yè)總量完成時間平均不超過60分鐘。6.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段，嚴禁給家長布置或者變相布置作業(yè)。嚴禁用手機和微信等電子產(chǎn)品布置作業(yè)、強制打卡等。二、作業(yè)書寫7.一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。數(shù)學劃線用直尺，不用涂改工具，養(yǎng)成良好的書寫習慣。8.教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。9.學生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期(供教師批改評價)。10.班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改11.提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。12.對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別A+、A、A-、B+、B、B-、C幾個等級來評價。教師在等級評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。13.教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。14.對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用“\”或者“？”等形式指出來，不得采用“×”來指出錯誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學生的注意。15.對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。16.對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用線標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。17.作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其它作業(yè)一般在當天批改。18.教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。19.嚴禁學生自批或互批作業(yè)。本作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。為加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體政策如下。一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)?？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性。從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。睡眠管理小組:組長:徐娜、楊欣副組長:常虹、曹君、田一平、趙立紅成員:中層及各班班主任二、睡眠的布置與實施1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。2.學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。三、睡眠的管理與監(jiān)督加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題，提出相對應整改意見。四、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施1.建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，充分考慮大多數(shù)家長的建議，并結合我校實際情況,經(jīng)學校研究，特制訂《xx小學學生手機管理辦法》，望全體學生及家長自覺遵守。1.嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入教室。2.凡發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機進入教室，無論使用與否，學校領導及教職員工都要把該手機及其附屬設備當做違紀違規(guī)工具予以收繳暫扣，并將收繳的手機及附屬設備交由德育處詳細登記、保管，并由學生簽字確認。3.如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機或使用教師辦公室、門衛(wèi)的電話(339500633950043395005)。如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其它教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。4.如有極特殊情況。必須攜帶手機進校的，請家長務必先與班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機入校，入校后第一時間將手機上交至德育處保管，需要使用的時候去德育處領取，使用完畢后立即交德育處繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。5.違規(guī)攜帶及使用手機，會被收繳暫扣，學生將被口頭警告并扣班級考核分，手機將被暫扣一個學期，學生填寫《手機暫扣處罰單》，待至期滿后，在其表現(xiàn)良好且無其它嚴重違紀的前提下，由班主任與德育處分別在處罰單上簽字同意，方可在家長陪同下到德育處領取。6.由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有被收繳的充電設備一律沒收。(包括手機和其它電子產(chǎn)品的充電器、充電線、充電寶等充電設備)。7.教師在課堂教學過程中禁止安排利用手機完成的相關教學活動，如任課老師發(fā)現(xiàn)學生課堂上使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。8.作業(yè)布置遵循數(shù)量少、質量優(yōu)、效率高的原則，尊重學生成長規(guī)律及學科特質，不得利用手機布置作業(yè)，培養(yǎng)學生使用作業(yè)記錄本記錄作業(yè)的良好習慣，同時禁止布置需要利用手機完成的各類相關作業(yè)。9.如被收繳暫扣手機的學生，發(fā)生轉學、休學、升學等長期離校、退校情況，辦完相關手續(xù)后，方可到德育處領取手機。10.學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的上網(wǎng)時間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)，切實讓手機成為學生進步的助推器。手機管理場所：德育處責任人：王主任為了切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際，制定本制度。一、指導思想通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部辦法要求，開展校園讀書活動，讓閱讀成為濱小主旋律，建設書香校園，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、工作內容（一）加強排查確保學生課外讀物質量。教務處要帶領圖書室、智能書柜管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班級要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀，并及時告知家長，各班要通過家長會家長群家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中的12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，要嚴把12種情形關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物，要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、內容積極、可讀性強的標準，從嚴管理，確保好書進校，各班主任也要按照原則和標準指導家長的購書行為。（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各年級各班級要結合學校學生手機管理工作方案，加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生，使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。（四）推動師生、親子共讀，讀書漂流，建設書香校園、書香家庭。教務處制定工作方案，定閱讀內容，強化課程實施過程管理，促進書香校園建設。（五）堅持紅線思維，規(guī)范課外讀物推薦征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦征訂，學校設立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物紅線，凡具有以下行為依據(jù)學校關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定嚴肅處理。1.強制或變相強制學生購買課外讀物的；2.引導暗示學生到指定書店購買圖書的；3.未經(jīng)同意組織學生家長下載各類學習平臺安裝APP或網(wǎng)上學習資料，讀物征訂的。三、工作要求（一）加強組織保障。推進學生課外讀物管理常態(tài)化，學校成立校長任組長，分管教學副校長任副組長、教務處主任任工作組組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。（二）注重宣傳。使教師學生家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。（三）嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。根據(jù)教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》文件精神,結合我校實際,特制定我校學生體質健康管理制度。一、學生體質健康管理目標（一）加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,了解相關運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質健康管理的意識和能力。（二）合理安排學生校內、校外體育活動時間,著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間,讓每位學生掌握1-2項運動技能,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,全面增強學生體質健康。（三）做好體質健康監(jiān)測,建立學生體質使康檔案,2022年,學生體質健康標準達標優(yōu)良率達到50%及以上。（四）加強體育家庭作業(yè)指導,提供優(yōu)質的鍛煉資源,健全家校溝通機制形成家校協(xié)同育人合力,完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制。到2022年,學生總體近視率降低0.5個百分點以上,新發(fā)近視率明顯下降。二、領導小組組長：徐娜、楊欣副組長：常虹、曹君、田一平、趙麗紅組員：中層領導、體育組教師、班主任三、完善管理機制,明確職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想,堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。由學校教導處主管體育課堂教學,德育處主管大課間和運動會、體育比賽。體育教研組工作目標明確,在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年段組體育與健康活動計劃,確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。四、強化措施,上好每天兩次大課間活動（一）保證學生每天一小時體育鍛煉時間，保證學生每天上、下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育大課間活動時問,落實和完善陽光體育大課間制度,并有效實施和開展。任何人不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。（二）保證開齊上好體育課，認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況,一二年級每周4節(jié),三到六年級每周3節(jié),保質保量開齊上好體育課,任何人不得以任何理由和形式擠占體育課。（三）建立學生體質健康檔案，我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質使康標準》監(jiān)測工作，做到每年秋季對學生進行檢測,規(guī)范監(jiān)測方法,嚴格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準確并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間上報上級有關部門。五、開展課外體育活動,豐富校園生活課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分,是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強體質的有效錯施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。（一）課間操。學校德育處加強對課間操的管理,由體育老師每人一周輪流組織。建立課間操常規(guī),嚴格紀律,保證課間操順利開展。值周老師負責課間操檢查與評比，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質量等方面,并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比,公布成績。利用班隊活動開展主題教育,強化學生正確認識鍛煉身體的含義。（二）班級體育鍛煉。學校組織學生以班級為單位,利用兩個大課間間操余下時間,進行體育鍛煉,由各班主任負責,體育教師與班主任密切配合,幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃,做好組織發(fā)動工作,進行思想教育,保證活動時問和活動質量。（三）舉行體育競賽或春季、秋季運動會。學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點,在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上,將根據(jù)學校的實際情況,貫徹小型多樣、單項分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,來激發(fā)學生興趣,鍛煉學生身體,活躍學校文體生活,在校內形成濃厚的體育氛圍。六、學生體質健康管理要求