蘇教版六年級語文第15課《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計

青海高原一顆柳教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，聽寫課文的最后一個自然段。2．通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進(jìn)而能夠理解以頑強(qiáng)的毅力和韌勁與命運(yùn)作抗?fàn)幍娜松芾怼?．憑借語言材料激發(fā)學(xué)生熱愛生命、不抱怨命運(yùn)、敢于與艱難環(huán)境作抗?fàn)幍那楦小?．學(xué)會本課8各生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：想象青藏高原一株柳的形象感悟青海高原的環(huán)境惡劣進(jìn)而品味這株柳樹強(qiáng)大的生命力。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀“這是一株神奇的柳樹神奇到令我望而生畏的柳樹在全文的蘊(yùn)涵之義。2.研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進(jìn)而能夠理解以頑強(qiáng)的毅力和韌勁與命運(yùn)作抗?fàn)幍娜松芾怼Ｒ?、揭題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1展示賀知章的《詠柳》2今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀——《青海高原一株柳》。3、板書課題二、檢查預(yù)習(xí)，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練1檢查生字讀法2出示詞串：廣袤無垠

青石嶙峋

深邃的藍(lán)天

凝滯的云團(tuán)粗實(shí)

堅硬

蒼郁

深沉

巍巍然艱苦卓絕

起死回生

頑強(qiáng)

毅力

韌勁3讀詞語、自由讀、開火車讀。

三、自由讀課文，初步感知課文1、思考一下這詞串分別描寫了什么？第一組寫了青海高原的氣候、環(huán)境。——惡劣第二組寫了這株柳樹的外形。——獨(dú)特第三組寫的是這株柳樹的精神?！B強(qiáng)的毅力與韌勁2、找找課文中哪些段落分別描寫了這些內(nèi)容？環(huán)境惡劣（）外形獨(dú)特（5）精神頑強(qiáng)（6-9）3、指名分小節(jié)朗讀誰帶我們進(jìn)入荒蕪、蒼茫的青海高原？（讀）誰給我們描述這獨(dú)特的高原之柳？（讀第5小節(jié)）誰讓我們感悟這高原之柳的生命偉力？（讀小節(jié)）這是一棵怎樣的柳樹？（讀小節(jié)）四、初見柳樹，走進(jìn)青海高原。1、咱們來看看這株柳樹是什么樣的？（出示：第五節(jié)）2、誰來讀？（指名讀）3就是這一株柳一株在平原在水邊極其平常的柳樹但在作者的心目中，（引讀這是一株神奇的柳樹??因?yàn)樗鼇辛⒃谇嗪８咴夏蔷妥屧蹅冏哌M(jìn)青海高原吧！請同學(xué)們默讀第3、4然段，細(xì)細(xì)地讀，將文字讀成畫面。4、你眼前的青海高原是什么樣的？給你什么感覺？你從哪里讀出來的？出示在青海高原每走一處面對廣袤無垠青草覆蓋的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。青海高原古時候就是邊塞戰(zhàn)場詩人們經(jīng)常將青海高原的荒涼寫于詩中羌笛的哀婉長云的凝重?zé)o不讓青海高原籠罩在蒼涼的氛圍中誰再來讀讀這句話。出示：我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地根本看不到任何一棵樹沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。你看見了什么？給你什么感覺？從哪里讀出來的？在這異常蒼茫的青海高原作者卻驚見了一株柳樹讓我們再來看看這株柳樹。出示：第五節(jié)

你們再讀讀，此時此刻，你又有什么感覺？難怪作者走到李家峽水電站總部的大門口一眼就瞅見了這株大柳樹不由得“哦”了一聲，難怪作者會發(fā)出這樣的驚訝引讀-----這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？5、小練筆：如果你就是作者，你會想寫什么？“哦！＿＿＿＿＿＿＿”五、總結(jié)談話，提升學(xué)生能力今天這節(jié)課我們已經(jīng)初步感受到了高原之柳所經(jīng)歷的磨礪節(jié)課我們將繼續(xù)探究青海高原一株柳的神奇，為什么會神奇到令人望而生畏？15青海高原一株柳平凡神奇外形獨(dú)特

環(huán)境惡劣精神頑強(qiáng)第二課時課時教學(xué)目標(biāo)：1通過研讀語言文字和合理的想象，進(jìn)一步體會出青海高原一株柳的神奇，進(jìn)而能夠理解以頑強(qiáng)的毅力和韌勁與命運(yùn)作抗?fàn)幍娜松芾怼?借語言材料激發(fā)學(xué)生熱愛生命抱怨命運(yùn)于與艱難環(huán)境作抗?fàn)幍那楦?。一?dǎo)入。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文----青海高原一顆柳（齊讀課題）出示詞語：（自由讀讀）廣袤無垠、青草覆蓋的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的藍(lán)天、凝滯的云團(tuán)、異常蒼茫。

過渡通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道這些詞語描寫的是哪里的環(huán)境？這樣的環(huán)境帶給你怎樣的感覺？讀這些詞語的時候，同學(xué)們要一邊讀一邊想象那里的環(huán)境，這樣就能讀出意境。再來讀讀這些詞語。這株柳樹就生長在這樣的青海高原上。想不想去欣賞一下這株神奇的柳樹？二、聚焦重點(diǎn)（一）聚焦神奇

深入悟讀讀出形象出示片段：（自由讀讀這段話）這株柳樹大約有兩合抱粗濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤粗實(shí)而堅硬子如此之綠綠得蒼郁綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄它巍巍然撐立在高原之上給人以生命偉力的強(qiáng)大感召挑自己拿手的展示一下。1．“樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。師：那你覺得這株柳樹的樹干和樹枝跟咱們平時看到的有什么不同嗎？（有一個詞叫“柔柳”，而這柳樹怎么會有這么粗實(shí)和堅硬的樹干和樹枝呢？太神奇了）2.“葉子如此之綠綠得蒼郁綠得深沉自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。”我們平時看到的柳樹葉子是什么樣的？師是嫩綠的翠綠的草綠的鮮綠的哪里是綠成這樣的，柳樹的葉子也很神奇。咱們一起來讀讀這句。3.它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。讀著這句話我們仿佛看到這株柳樹的形象如何？（高大粗壯）4.“這株柳樹大約有兩合抱粗濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰”從這句話中可以看出高大粗壯。

（你們看它的樹陰有百十余平方米咱們上課的教室大概是六十多平方米也就是說相當(dāng)于二個教室那么大的一片樹陰可見樹冠的大誰來讀讀這句話讀出它的高大粗壯來。）咱們連起來讀讀這段話，一邊讀，一邊想象它高大粗壯的樣子。師：柳樹是這樣的高大而粗壯，所以在這里它說是巍巍然撐立在高原之上板書：撐立）（二）聚焦重點(diǎn)語段，體會不易。師這樣一株柳樹竟能在如此蒼涼的高原上生長起來，壯大起來，成就高原一方壯麗的風(fēng)景真是奇跡啊然而在這奇跡的背后又隱藏著多少不為人知的心酸與磨難呢？咱們來讀書。這回請你快速地讀讀描寫作者猜測柳樹生長情況的6、7二個自然段，讀了之后啊，我相信你對這株柳一定有了更深的認(rèn)識。開始讀，快速讀。師下來之后你感覺到這株柳樹它要在這高原上生存下來容易嗎？你從哪些語句當(dāng)中感受到了它的不容易？趕緊看看，把這些語句語段劃下來。師：哪些語句讓你感受到了它在高原上生存下來特別的不容易？生讀6，7自然段師你們查過資料了知道高原上的干旱和寒冷有多嚴(yán)重嗎？干旱的時候連續(xù)二個季節(jié)都不下一滴雨，冷的時候是零下幾十度，在這樣的環(huán)境當(dāng)中，你們看，一茬的柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹生存下來。容易嗎？太不容易了，好，還有嗎？出示：“長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。”虐殺生靈的高原風(fēng)雪和鋪天蓋地的雷轟電擊，它們像無情的殺手在摧毀這株柳樹，你能想象柳樹在遭受摧毀時無助可憐的樣子嗎？你仿佛看到它——像這樣的苦難只有一次嗎？從哪里看出點(diǎn)擊變紅過多少次又復(fù)蘇過來，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。）師你們看這里用了幾個“多少”（點(diǎn)擊變紅誰能讀好幾個帶“多少”的短句。盡管高原上的風(fēng)雪雷電是這樣的兇狠殘暴，柳樹害怕了嗎？師：他在拼命地熬啊，挺啊，堅持啊。誰再讀？

師：是啊，同學(xué)們。讓我們不防也像作者那樣發(fā)揮我們的想象，我們想，當(dāng)這株柳樹在高原的雷電風(fēng)雪當(dāng)中苦苦撐立的時候的同類——那些平原柳樹它們又是在怎樣的環(huán)境中成長起來的呢？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)——師：柳樹抱怨了嗎？讀最后一段這里邊最后一句話當(dāng)中有二個數(shù)字不知道有沒有引起你們的注意，一個是—師：從這兩個數(shù)字中你讀出了什么？師：盡管生存的希望是這樣的渺小，但柳樹放棄了嗎？再讀最后一段師：同學(xué)們，讀到這，誰來說說，這株柳樹是憑著怎樣的一種精神撐出了高原上一道獨(dú)立的、壯麗的風(fēng)景的？（堅強(qiáng)不屈地，不屈不撓地，勇敢地，頑強(qiáng)地，）難怪作者開頭要這樣說：出示“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！痹谶@個地方，說它是“佇立”在青海高原上。你理解這個佇立嗎？是的，這株柳樹它已經(jīng)在高原上撐立了很久很久了，如今它已經(jīng)是根深葉茂了。我們相信，它還會繼續(xù)天長日久地?fù)瘟⑾氯プ屛覀儜阎次返男那樵賮硇蕾p這株柳樹。再讀句子這是一株神奇的柳樹神奇到令我望而生畏的柳樹它