2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《孤獨(dú)之旅》

歡迎各位老師光臨指導(dǎo)浯溪街道浯溪第三中學(xué)郭慧玲孤獨(dú)之旅

曹橋中學(xué)趙菊英曹文軒草房子

曹文軒,江蘇鹽城人。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅瓦》、《草房子》等。<<草房子>>獲第屆國(guó)家圖書(shū)四獎(jiǎng)。

他的作品塑造了許多面對(duì)人生挫折、困厄而不低頭的人物形象。寫(xiě)了困境中奮斗的精神，寫(xiě)了在患難中不斷提升不斷超越的心靈境界。走近曹文軒杜小康杜小康是個(gè)班長(zhǎng)，而且還是班上成績(jī)最好的一個(gè)學(xué)生。除此之外，他家是開(kāi)雜貨鋪的，是當(dāng)?shù)刈钣绣X的人家，他也成為油麻地首富之家的“天之驕子”。然因進(jìn)貨出意外而欠債，突然間家敗落了，他也被迫輟學(xué)。他因此隨父親遠(yuǎn)走蘆蕩養(yǎng)鴨，然放鴨時(shí)，鴨群因食他人魚(yú)苗被扣。失敗后，他繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤，為家庭生計(jì)而拼搏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析人物形象，了解杜小康的成長(zhǎng)歷程。2、理解“孤獨(dú)之旅”的含義。

粗讀文章，把握文意

結(jié)合小說(shuō)三要素，說(shuō)說(shuō)本文講述了一個(gè)怎樣的故事。杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親到蘆蕩放鴨，歷經(jīng)磨難，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的故事。分析人物形象，品味孤獨(dú)，感受成長(zhǎng)?！拔也蝗シ砒喠?，我要上岸回家……”“我要回家……”“還是分頭去找吧?！薄暗?！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”

快速找出杜小康的語(yǔ)言的語(yǔ)句，賞析人物語(yǔ)言。（要注意兩點(diǎn)：（1）、聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容。如什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，怎樣的狀況下說(shuō)這些話的；（2）、言為心聲。注意體會(huì)說(shuō)話人的心情、心理。賞析人物語(yǔ)言語(yǔ)言一：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”思考：（1）杜小康為什么去放鴨？

（2）杜小康對(duì)放鴨這件事的態(tài)度怎樣？

（3）從這句話中可以看出此時(shí)的杜小康是一個(gè)怎樣的杜小康？

賞析人物語(yǔ)言語(yǔ)言二：“我要回家……”思考：（1）這句話是杜小康在什么地方什么時(shí)候說(shuō)的話？（2）杜小康眼中的葦蕩是怎樣的？當(dāng)時(shí)的心理是怎樣的？（3）此時(shí)的杜小康心中最難忍受的是什么？（4）此時(shí)的杜小康與剛離家時(shí)的杜小康有沒(méi)有變化？賞析人物語(yǔ)言語(yǔ)言三：“還是分頭去找吧?！彼伎迹海?）找出描述當(dāng)時(shí)杜小康所處的環(huán)境的語(yǔ)句，體會(huì)其作用。

（2）找出描述杜小康風(fēng)雨中尋鴨的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的杜小康是一個(gè)怎樣的杜小康？賞析人物語(yǔ)言語(yǔ)言四：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”思考：（1）這句話在句式上有什么特點(diǎn)？

（2）從這句話中我們讀出了一個(gè)什么樣的杜小康？1、杜小康的“孤獨(dú)之旅”僅是一次放鴨經(jīng)歷嗎？

2、結(jié)合杜小康的成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)人怎樣才算是長(zhǎng)大了？品味孤獨(dú)，領(lǐng)悟成長(zhǎng)。