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文檔簡(jiǎn)介
【傳記高考復(fù)習(xí)匯總】第一頁,共34頁。實(shí)用類文本傳記閱讀第二頁,共34頁。傳記文學(xué)常識(shí)
什么是傳記文學(xué)?
傳記文學(xué)是歷史與文學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物,是藝術(shù)地再現(xiàn)真實(shí)個(gè)體人物生平事跡和性格的一類文學(xué)樣式。第三頁,共34頁。
每個(gè)時(shí)代都值得我們追隨的人,他們或以深邃的思想推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步,或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進(jìn)程,或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類……閱讀他們的傳記,了解他們的生平、思想、智慧以及人格魅力,必然會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生重大的影響……第四頁,共34頁。讀書貴讀人傳記文學(xué)特別是紀(jì)實(shí)文學(xué)盛行,一個(gè)重要原因,就是人們希望從中找到生活的楷模;其次,每個(gè)人的生活圈子都有限制,而閱讀人物傳記,可以更好地了解社會(huì)生活的各個(gè)層面,不僅可以滿足好奇心,更能豐富知識(shí)。同時(shí),許多傳記作者本身具有很高的文學(xué)造詣,閱讀這些傳記,可提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶情操?!耙槐緝?yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界,還會(huì)讓我們更深刻地了解人生?!钡谖屙摚?4頁。傳記相關(guān)知識(shí)----分類自傳——語言或親切自然或幽默調(diào)侃,以記敘為主,兼有描寫、抒情。他傳——語言或樸實(shí)自然或文采斐然。評(píng)傳——記敘與議論各半,注意整合評(píng)價(jià)議論的文字。第六頁,共34頁。傳記文學(xué)常識(shí)當(dāng)代傳記文學(xué)的分類:(1)現(xiàn)當(dāng)代政治人物傳;(2)作家、藝術(shù)家和著名學(xué)者傳;(3)各種名星傳;(4)歷史人物傳;(5)海外人物傳;(6)現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)家傳;(7)普通人物傳。第七頁,共34頁。傳記的特點(diǎn)真實(shí)性文學(xué)性資料全面豐富翔實(shí)①人物的姓名、性別、籍貫、民族。②人物的生卒年月。③人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。④人物的貢獻(xiàn)功績(jī)、科技成果、著作。⑤能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。材料來源可靠,有代表性考慮作者與傳主的關(guān)系,客觀公允
人物塑造力求個(gè)性化、形象化
運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物注意謀篇布局,選材典型引用、描寫、對(duì)比、抑揚(yáng)、襯托……合符特定的歷史背景、社會(huì)環(huán)境
第八頁,共34頁。敘述順序:
①順敘:使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚,有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。
②倒敘:造成懸念、埋下伏筆,以吸引讀者,增加文章的可讀性和感染力。③插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。第九頁,共34頁。選材的目的:詳略得當(dāng)讀者陌生符合主題/突出人物性格詳寫讀者熟悉略寫不符合主題選材的處理——詳略得當(dāng)?shù)谑?,?4頁。引用引用是傳記常用的表現(xiàn)手法,如引用傳主在書信、日記中的表白,同事、同學(xué)、學(xué)生、國際友人、西方同行者的回憶,檔案資料等材料的作用:
第十一頁,共34頁。引用作用:①它可以印證作者的觀點(diǎn)②可以塑造豐滿的人物形象,凸顯傳主的精神面貌
③增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。
④引用詩詞,可以從側(cè)面烘托思想精神,使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。
⑤引用故事,可以增強(qiáng)文章的活潑度,使文章更具有可讀性。第十二頁,共34頁。細(xì)節(jié)描寫的作用
更客觀真實(shí)地塑造人物,更好地表現(xiàn)人物……的性格特點(diǎn),使形象更鮮明飽滿,突出文章主旨。第十三頁,共34頁。語言特色:幽默、調(diào)侃、自然親切、樸實(shí)自然、文采斐然、口語化、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、學(xué)術(shù)色彩濃郁、帶有地域色彩、通俗易懂等等第十四頁,共34頁。傳記考查的切入角度1、寫什么?(1)理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。(2)理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷;(3)把握傳主的形象,概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫?把握文章結(jié)構(gòu),分析傳記的語言特色,理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果(作用)。3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。第十五頁,共34頁。解題總原則:觀點(diǎn)是作者的(探究題除外),答案在原文中。第十六頁,共34頁。1、如何分析概括傳主的形象方法1:抓基本事實(shí)(主要事件)與細(xì)節(jié)。(這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì),起到什么作用等)方法2:抓評(píng)議性、概括性的詞句。方法3:抓傳主背景與作者意圖。分析傳主特點(diǎn)時(shí),還要知人論世,即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會(huì)背景等判斷。此外,作者意圖也會(huì)影響我們對(duì)傳主特點(diǎn)的判斷。作者會(huì)通過材料取舍,通過評(píng)議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。方法4:抓傳主與他人的關(guān)系。
第十七頁,共34頁。肖像描寫
行動(dòng)描寫
突出人物性格正面描寫
語言描寫
使形象血肉豐滿
心理描寫
細(xì)節(jié)描寫自然環(huán)境
環(huán)境
烘托側(cè)面描寫
社會(huì)環(huán)境
他人
襯托塑造人物的方法
第十八頁,共34頁。分析概括傳主的形象先總后分。(從原文中挖掘)分點(diǎn)作答。第十九頁,共34頁。常考人物:1.成功人士有眼光——遠(yuǎn)見卓識(shí)、前瞻性2.公務(wù)人員有責(zé)任——恪盡職守、敬業(yè)3.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都愛國——心懷祖國、情系民生4.理想現(xiàn)實(shí)兩不誤——有理想、有追求,并有行動(dòng),腳踏實(shí)地,為之努力(有理想并能付諸行動(dòng))5.有理論還重實(shí)踐——有理論并能指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐又能很好地完善理論。6.創(chuàng)新合作很執(zhí)著。7.靜守心靈有態(tài)度——淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、正直寬容、善良真誠。8.做事認(rèn)真還勤奮第二十頁,共34頁。高頻品質(zhì):愛國、敬業(yè)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、真誠善良、認(rèn)真、上進(jìn)、寬容、實(shí)事求是、銳意創(chuàng)新、遠(yuǎn)見卓識(shí)、淡泊名利、生活樸素第二十一頁,共34頁。二、分析文中詞句的含義1、表層意:語境意思2、深層意:形象、主旨、藝術(shù)手法的角度(有時(shí)無)第二十二頁,共34頁。三、傳記主人公的典型事跡有什么作用1.豐富文章內(nèi)容、使人物形象更豐滿、增加傳記真實(shí)性、引起讀者興趣。2.表現(xiàn)傳主什么性格、品質(zhì)、精神、形象。3.段落(結(jié)構(gòu))作用第二十三頁,共34頁。四、句子(或細(xì)節(jié))在文中的作用要從三個(gè)方面去考慮:一是在內(nèi)容上,突出傳主的某種精神品質(zhì),表達(dá)主題(尤其是小說)等;二是在結(jié)構(gòu)上,統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文,奠定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等;為下文作鋪墊(埋伏筆)、承上啟下、過渡、開啟下文等;呼應(yīng)前文、點(diǎn)題、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等作用;三是表現(xiàn)手法(修辭手法)的角度,去闡述效果。(先分析這個(gè)句子有無使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法,有就講,無不講。)第二十四頁,共34頁。問作用題,盡量從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上入手。內(nèi)容主要是人物精神品質(zhì)、主題等。第二十五頁,共34頁。五、原因分析題問題:做出某種抉擇,采取某種行為的原因分析文中某事發(fā)生的原因答題原則:
多數(shù)情況應(yīng)該從客觀、主觀兩個(gè)方面作答;盡量從原文中發(fā)掘,并分點(diǎn)概括。第二十六頁,共34頁。五、傳記人物成功(取得…成就)的原因1、外因(客觀):
①家庭支持②朋友關(guān)心③時(shí)代背景(社會(huì)原因)④別人對(duì)傳主的態(tài)度(幫助);⑤借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn);⑥客觀環(huán)境(條件)2、內(nèi)因(主觀):①興趣、志向②態(tài)度(努力、勤奮、堅(jiān)持不懈)、方法(借鑒、總結(jié)③其他優(yōu)秀品質(zhì)第二十七頁,共34頁。六、傳記主人公成功的原因(經(jīng)歷)給我們什么啟示觀點(diǎn)+事例+學(xué)習(xí)他這種……,在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義第二十八頁,共34頁。探究題答題模式:1、亮觀點(diǎn)(總)(1分)我同意;我認(rèn)為……2、扣文本(分)從原文找依據(jù),這是重點(diǎn)3、聯(lián)實(shí)際(分)(0-2分)不是所有題目都會(huì)設(shè)置這一步答案,但是請(qǐng)同學(xué)們盡量設(shè)置這一步,尤其是題干中有要求“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的話千萬不要省略。4、下結(jié)論(總)(1分)相當(dāng)于議論文的結(jié)尾。第二十九頁,共34頁。問作用題,盡量從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上入手。問原因題,盡量從主觀和客觀上入手。問探究題,盡量明態(tài)度、內(nèi)因、外聯(lián)。第三十頁,共34頁。傳記作品解題的基本步驟是什么?1.揣摩題干,有備而讀。研讀題干,認(rèn)真審題,看清命題人問了哪些方面的問題,在大腦里要形成“問題鎖鏈”形成明確而強(qiáng)烈“問題意識(shí)”,讓問題作為閱讀文本的有力指示。第三十一頁,共34頁。2.理清脈絡(luò),整體把握。第一遍速讀文本:第一步,弄清作品按什么順序組織材料,傳主的生活經(jīng)歷是如何貫穿起來的,把握文本的結(jié)構(gòu)思路;第二步,整體領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)容,弄清文段寫了傳記主人公哪些事,體現(xiàn)了人物的什么性格、品質(zhì)特點(diǎn);第三步,區(qū)分出作者評(píng)論的成分,弄清
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