校園情報(bào)教學(xué)工具產(chǎn)品及案例

校園情報(bào)、輿情教學(xué)工具（情報(bào)分析教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、輿情分析教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)）2022年10月輔助教師進(jìn)行大數(shù)據(jù)、人工智能、情報(bào)分析、輿情分析等課程教學(xué)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的場(chǎng)景案例中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效的師生互動(dòng)教學(xué)模式。為高校提供定制化的實(shí)驗(yàn)、科研、場(chǎng)景應(yīng)用綜合解決方案，全方位支撐教學(xué)及科研需求。輿情大數(shù)據(jù)金融大數(shù)據(jù)安全大數(shù)據(jù)軍警大數(shù)據(jù)教育大數(shù)據(jù)……數(shù)據(jù)層實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用層課程體系-課程教學(xué)算子實(shí)驗(yàn)在線考試計(jì)算層計(jì)算資源CPUGPU計(jì)算與調(diào)度引擎分發(fā)調(diào)度引擎數(shù)據(jù)分析引擎機(jī)器學(xué)習(xí)引擎深度學(xué)習(xí)引擎行業(yè)案例算子庫工業(yè)金融醫(yī)療旅游新聞各行業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)模型預(yù)測(cè)QB分析教學(xué)案例實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研典型應(yīng)用場(chǎng)景數(shù)據(jù)偵察平臺(tái)案例特色課程教學(xué)課件大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室人工智能實(shí)驗(yàn)室輿情分析實(shí)驗(yàn)室情報(bào)分析實(shí)驗(yàn)室信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室1數(shù)據(jù)偵察實(shí)驗(yàn)室精選課程精選案例包（軍警）《深度學(xué)習(xí)主流框架》《新冠疫情》《EW沖突分析》《機(jī)器學(xué)習(xí)算法實(shí)戰(zhàn)》《美國大選》《俾路支JFJ分析》《數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理》《對(duì)華ZC》《南MG大呼拉爾組織主要成員挖掘》《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)》《涉港數(shù)據(jù)分析》《TJ國家組織對(duì)華傾向及與JD聯(lián)系挖掘》《數(shù)據(jù)標(biāo)注》《暫停進(jìn)口TW鳳梨》《“DT”勢(shì)力庫扎特·阿爾泰活動(dòng)動(dòng)向及社交關(guān)聯(lián)挖掘》《數(shù)據(jù)挖掘?qū)崙?zhàn)》《美國對(duì)南海的干預(yù)案例》《獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)學(xué)生集結(jié)抗議活動(dòng)幕后勢(shì)力挖掘》《大數(shù)據(jù)智能理論與方法》《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)案例：2021年河南洪災(zāi)》《有關(guān)維權(quán)律師群體社交輿論動(dòng)向的專項(xiàng)分析》……2教學(xué)資源-精選課程及案例3情報(bào)分析平臺(tái)

以統(tǒng)計(jì)圖表、知識(shí)圖譜、時(shí)空軌跡等方式展示分析結(jié)果，可視化展示簡單直觀04結(jié)果展示

過程中產(chǎn)生的階段成果支持保存到任務(wù)目錄，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略-任務(wù)-數(shù)據(jù)-分析-結(jié)果的分析閉環(huán)03分析研判02圖譜構(gòu)建

將復(fù)雜的情報(bào)分析案例拆分成任務(wù)，輔助師生實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)略目標(biāo)到可實(shí)施任務(wù)的明確和細(xì)化01任務(wù)分解任務(wù)管理關(guān)聯(lián)分析時(shí)空分析統(tǒng)計(jì)分析

文本、圖片、音視頻數(shù)據(jù)上傳和自動(dòng)抽取，構(gòu)建實(shí)體庫和領(lǐng)域知識(shí)圖譜情報(bào)分析平臺(tái)-教學(xué)過程

系統(tǒng)提供預(yù)置數(shù)據(jù)和案例手冊(cè)輔助教員備課并開展教學(xué)工作，也可以根據(jù)教學(xué)需求，將文本、圖片、音頻、視頻等多元異質(zhì)情報(bào)數(shù)據(jù)接入系統(tǒng)，系統(tǒng)將自動(dòng)對(duì)實(shí)體、關(guān)系、事件等進(jìn)行抽取，構(gòu)建領(lǐng)域知識(shí)圖譜，助力教員開展個(gè)性化教學(xué)任務(wù)。本體管理數(shù)據(jù)接入4情報(bào)分析平臺(tái)-教學(xué)應(yīng)用

對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)分析工作任務(wù)進(jìn)行管理和分解，輔助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)略目標(biāo)到可實(shí)施任務(wù)的明確和細(xì)化，便于開展小組教學(xué)和分組作業(yè)

采用人機(jī)協(xié)同的分析交互模式，分析人員基于任務(wù)設(shè)定參與到分析過程中，通過系統(tǒng)提供的：關(guān)聯(lián)分析、時(shí)空分析、統(tǒng)計(jì)分析三種分析模式，完成多樣化的分析需求5輿情分析平臺(tái)輿情研判終端應(yīng)用系統(tǒng)基于可擴(kuò)展的系統(tǒng)架構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析挖掘技術(shù)，以組件方式靈活集成各個(gè)信源通道和分析處理模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)微博、問答、論壇、博客等社交平臺(tái)數(shù)據(jù)的抽取、匯聚、挖掘和融合分析，對(duì)特定目標(biāo)、事件進(jìn)行定向追蹤和深層次挖掘，為學(xué)員提供數(shù)據(jù)態(tài)勢(shì)感知、熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、目標(biāo)監(jiān)測(cè)、事件追蹤、信息預(yù)警、智能出報(bào)、精準(zhǔn)檢索等多維輿情分析研判終端應(yīng)用。目標(biāo)監(jiān)測(cè)按需對(duì)社交賬號(hào)/群組進(jìn)行定向監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)目標(biāo)賬號(hào)的言論動(dòng)態(tài)，并對(duì)其發(fā)文規(guī)律、賬號(hào)畫像和社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析挖掘。分析研判支持對(duì)熱點(diǎn)/事件/媒體賬號(hào)進(jìn)行多維分析和可視化展示,包括聲量走勢(shì)、發(fā)文特征、情感指數(shù)、原創(chuàng)轉(zhuǎn)發(fā)比、熱門參與話題、社交關(guān)系等，實(shí)現(xiàn)社交媒體賬號(hào)畫像。綜合檢索熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)匯聚全社交平臺(tái)多通道信息，長文本和短文本融合計(jì)算并自動(dòng)聚類，分地域、領(lǐng)域進(jìn)行全網(wǎng)熱點(diǎn)檢測(cè)和推薦。流式智能報(bào)告生成，主流程仿真分析師報(bào)告制作場(chǎng)景，包括模板選擇、素材選擇、素材編輯、報(bào)告編輯。智能出報(bào)多通道融合檢索，可基于關(guān)鍵詞檢索，基于媒體/賬號(hào)檢索，支持以圖搜圖、以視頻搜視頻。信息預(yù)警敏感內(nèi)容、重點(diǎn)目標(biāo)出現(xiàn)異動(dòng)或發(fā)布、傳播了相關(guān)的敏感信息時(shí)，根據(jù)其重要性、內(nèi)容敏感程度、傳播聲量等因素評(píng)估其危害風(fēng)險(xiǎn)并報(bào)警。事件追蹤按需對(duì)事件/話題進(jìn)行定向監(jiān)測(cè)、自動(dòng)數(shù)據(jù)回溯、全息事件分析和可編輯模塊的可視化呈現(xiàn)。6輿情分析平臺(tái)-教學(xué)過程

系統(tǒng)預(yù)置專題和教學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)員可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃配置監(jiān)測(cè)規(guī)則，從海量社交媒體中萃取關(guān)鍵信息，形成人物關(guān)系、聲量走勢(shì)、地域分布、信源分布等分析圖表，結(jié)合分析結(jié)果，在線編寫輿情分析報(bào)告。7輿情分析平臺(tái)-教學(xué)應(yīng)用學(xué)生通過輿情分析平臺(tái)的社交媒體言論來探尋事件脈絡(luò)和查找線索，找出關(guān)鍵人物之間的關(guān)系，從而輔助偵察和重點(diǎn)人群監(jiān)控8010306050204案例展示某警院某警校某軍校某軍校某大學(xué)某職業(yè)院校

為網(wǎng)絡(luò)ZC技術(shù)專業(yè)建設(shè)數(shù)據(jù)偵察實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生掌握情報(bào)分析和輿情分析所需技能，并在情報(bào)分析和輿情分析實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。

為國際ZF專業(yè)建設(shè)輿情分析實(shí)驗(yàn)室，通過對(duì)境內(nèi)外社交媒體數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集分析，獲取嫌疑人的線索，利用信息化手段輔助ZF。

為JS大數(shù)據(jù)工程教研室建設(shè)情報(bào)分析實(shí)驗(yàn)室，用于教研室教學(xué)和科研使用，實(shí)現(xiàn)科研成果回歸教學(xué)的技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景。

為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)人工智能和情報(bào)分析實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)人工智能的關(guān)鍵技術(shù)與情報(bào)分析場(chǎng)景的聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供從原理到應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練平臺(tái)。

為學(xué)校新聞中心提供輿情報(bào)告服務(wù)，包含周報(bào)/月報(bào)/