統(tǒng)編版五年級語文上冊第四單元習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)《語文要素教學(xué)設(shè)計(jì)》（2課時(shí)）

習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2．能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。3．跟同學(xué)互換習(xí)作，提出修改意見，再根據(jù)同學(xué)的修改意見認(rèn)真修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．充分展開想象，說出二十年后家鄉(xiāng)的變化。2．編寫習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。教學(xué)過程板塊一“選材”——明要求，拓思路1．明確習(xí)作要求，打開想象的翅膀。(1)出示古詩《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！碑?dāng)賀知章回到闊別多年的家鄉(xiāng)，他發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的一切都變了。(2)如果我們也在二十年后回到自己的家鄉(xiāng)，你最希望家鄉(xiāng)有哪些變化呢？2．感受生活“日新月異”，暢想“巨”變。(1)多媒體播放“改革開放四十周年”輝煌成就視頻，感受生活日新月異的變化。(2)學(xué)生想象家鄉(xiāng)的巨大變化，如環(huán)境、住房、交通、商場、街心公園……(3)大膽想象，打開思路。先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)互說，最后全班交流說“巨”變，完成習(xí)作選材。板塊二“提綱”——理思路，定內(nèi)容1．借鑒范例，認(rèn)識“習(xí)作提綱”。(1)獨(dú)立閱讀習(xí)作要求，認(rèn)識“習(xí)作提綱”。(2)總結(jié)“列提綱”要點(diǎn)。提綱：文章的內(nèi)容要點(diǎn)，也就是它的主要框架，一般包括題目、中心和各部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排。2．小試牛刀，嘗試列提綱。(1)嘗試列提綱。學(xué)習(xí)提示：①獨(dú)立思考，并嘗試給自己的習(xí)作——“十年后的家鄉(xiāng)”列提綱。②先小組內(nèi)交流，完善提綱，然后準(zhǔn)備全班交流。(2)學(xué)習(xí)列提綱。①請兩名同學(xué)分享自己的習(xí)作提綱。②全班交流。根據(jù)學(xué)生提綱中展示出來的優(yōu)點(diǎn)，體會寫作文前列提綱的好處。③學(xué)生修正自己的習(xí)作提綱，確定要重點(diǎn)寫的內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)1．根據(jù)習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。2．跟同學(xué)互換習(xí)作，提出修改意見，再根據(jù)同學(xué)的修改意見認(rèn)真修改習(xí)作。教學(xué)過程板塊一“成文”——實(shí)踐中練筆1．分段敘述，突出重點(diǎn)。學(xué)生活動：按照自己編寫的提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。2．教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。板塊二“互改”——賞評中提升1．結(jié)合例文，學(xué)會習(xí)作評價(jià)。(1)請一位同學(xué)讀自己的習(xí)作，然后全班同學(xué)交流：哪里寫得好，為什么好；哪里需要改改，怎樣改。(2)全班共同制定本次習(xí)作“賞評”要點(diǎn)：①“想象”是否合理。②重點(diǎn)部分是怎樣寫具體的。2．同學(xué)互評，提高習(xí)作能力。(1)出示習(xí)作“賞評”要點(diǎn)，明確修改目標(biāo)。(2)同桌交換習(xí)作，并結(jié)合習(xí)作要點(diǎn)互相賞評，給出建議。方法：讀一讀，評一評。原則：賞評