教師培訓(xùn)心得體會匯編15篇

第第頁教師培訓(xùn)心得體會匯編15篇老師培訓(xùn)心得體會1

作為一名老師，我認為需要學(xué)習(xí)的東西許多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。

教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必定要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與進展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是同學(xué)這一主體。同素養(yǎng)教育的理念要求是全都的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以同學(xué)進展為中心。就學(xué)校體育目標而言，強調(diào)“以增添同學(xué)體質(zhì)為主”，又必需在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進同學(xué)身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是全都的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要把握同學(xué)的認知進展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的準備：利用本次培訓(xùn)成果，主動探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。20xx關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會感想精選篇五

這次的青年老師培訓(xùn)會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)供應(yīng)了珍貴的閱歷，我把它整理出來共享給大家。

在教學(xué)方面，要始終堅持新的教學(xué)模式。營造同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)。如今的每個班級的同學(xué)容量很大，一個老師面對的可能是400多名同學(xué)，很難把握每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。那么為同學(xué)批改作業(yè)，寫評語，成為師生溝通的一個橋梁。寫評語也有很大的才智，多寫鼓舞的話，語言要得體，引導(dǎo)要正確，而且最好把每次同學(xué)的作業(yè)狀況都有記錄，去鼓舞他一點點進步。

萬事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你如今所付出的都將是今后的財寶。

老師行業(yè)，最熬煉人的要數(shù)當班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他有著豐富的管理閱歷，所以，他為我們共享了許多當班主任的心得。首先，作為班主任要有權(quán)威，要對同學(xué)有掌握權(quán)。然后，就是選好班干部，班干部要有有用期，而且要品學(xué)兼優(yōu)，能夠起到表率的作用，讓其他同學(xué)心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權(quán)利過于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以，班主任的權(quán)利要避開被架空。在管理方面要始終遵循公正，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。

那么對于我們青年老師，也要學(xué)會管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應(yīng)當怎么做呢？管理同學(xué)要嚴而不死，寬而不亂。剛開頭上課時，不要讓讓同學(xué)過多的提看法，假如存在什么問題有些時候，自己是可以發(fā)覺的。要做到自己把握課堂，收放自如，不能被同學(xué)操控。學(xué)會依法執(zhí)教，體罰，大罵同學(xué)都是無能的表現(xiàn)。懲罰同學(xué)時，要在合理的范圍內(nèi)，要從為同學(xué)好為動身點，不能只顧老師的自我心情發(fā)泄。所以，老師要利用好自己的權(quán)利，但也要愛護好自己，不能被他人抓到把柄。

老師為人師表，要非常的留意詳情，尤其是自己的一言一行都會影響到同學(xué)，所以老師要非常的留意形象，服裝要得體，語言要文明。在同學(xué)面前要有風(fēng)度，不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿，布滿自信的去面對同學(xué)。

這次培訓(xùn)會比較全面的從教學(xué)，管理，老師的教態(tài)等方面為我們進行培訓(xùn)，為我們在以后的工作供應(yīng)珍貴的看法。有利于我們在教學(xué)技能與管理方面快速提高，快速成長。總之，非常感謝學(xué)校支配的這次培訓(xùn)會。

老師培訓(xùn)心得體會2

在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，準時溝通、商量學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次學(xué)校化學(xué)新課程遠程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，學(xué)?；瘜W(xué)如何正確把握教學(xué)學(xué)問體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而到達教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)過程中均得到具體的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要依據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題商量；其次部分，根據(jù)課程標準中的五個主題內(nèi)容，供應(yīng)了一部分設(shè)計案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，供應(yīng)了一些“學(xué)材”；第四部分，供應(yīng)了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。

1.正確樹立化學(xué)課程理念。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量,在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量，建立有利于同學(xué)獨特進展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于同學(xué)形成正確的人生觀、世界方式。

2.教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新熟悉了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為學(xué)問目標、力量目標、情感價值目標，通過學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，常常會只落實學(xué)問目標，力量目

標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)試驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動同學(xué)心情，以飽滿地?zé)岢肋M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而事實上把教同學(xué)學(xué)變成同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育同學(xué)主動獵取教學(xué)資源形成素材，是培育同學(xué)情感、價值觀的重要手段。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注意學(xué)問的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與同學(xué)關(guān)系中，老師是學(xué)問是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動的，同學(xué)總是被動的。課堂上，總是老師為中心，同學(xué)為附庸，老師傳授，同學(xué)接受，師生關(guān)系停留在一種不公平的情感之中，完全忽視了同學(xué)獨特進展的需要。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

我決心在以后的工作中做到：

〔1〕老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

〔2〕仔細備課，關(guān)注教學(xué)學(xué)問的背景，提示學(xué)問的形成過程。老師不僅要關(guān)注學(xué)問的本身，而且要關(guān)注學(xué)問的發(fā)生、進展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，細心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。

〔3〕提倡合作溝通的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標強調(diào)合作溝通學(xué)習(xí)，它能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，同學(xué)的主體地位得到更好的表達。教學(xué)中應(yīng)當重視同學(xué)的動手實踐、自主探究過程。

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對很多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐.主動探究,提高信息獵取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。

老師培訓(xùn)心得體會3

經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加清楚了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。同學(xué)在校內(nèi)學(xué)習(xí)常識的時刻究竟是時間短的，終究要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當今社會常識更新特別快，同學(xué)在校內(nèi)取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才能跟上年月的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷消失新問題等候人們?nèi)ヌ幚?。這就需求老師教會同學(xué)怎么學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的立異精力和立異才能，那么老師該怎么做呢？

老師要擺正自己的方位，定位自己的人物。老師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的支配參加者、引導(dǎo)啟示者。啟示同學(xué)領(lǐng)悟，誘導(dǎo)同學(xué)向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，把講堂還給同學(xué)，鼓舞他們自動考慮學(xué)習(xí)，自動根究常識，發(fā)覺新常識，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性、主動性和制造性，培育同學(xué)的才能。

一、多給同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時機，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。老師要為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時機，供應(yīng)滿意的空間，讓同學(xué)有完好的自學(xué)進程，在自學(xué)進程中豐厚經(jīng)受、堆集方法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自由，依舊需求老師的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有熟悉的練習(xí)同學(xué)的調(diào)查、表達、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能，讓同學(xué)經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)常識和技術(shù)。

二、多給同學(xué)供應(yīng)協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時機，培育同學(xué)協(xié)作協(xié)作的協(xié)作熟悉，這也是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達共贏，當今年月是一個協(xié)作共贏的年月。要有熟悉地創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)協(xié)作的活動，讓同學(xué)常常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣，培育同學(xué)與人協(xié)作的熟悉，享用集體勝利的興奮，促進同學(xué)協(xié)作才能的進步。

三、多給同學(xué)供應(yīng)探求學(xué)習(xí)的時機，培育同學(xué)的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。教育中，老師不要把常識直接告知同學(xué)，要創(chuàng)設(shè)幽默的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)過奇異的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)同學(xué)自動地去探求，主動地投入對問題的商量與處理之中，讓同學(xué)自己發(fā)覺常識。這樣同學(xué)對常識就會了解得更深化，把握得更牢固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，訓(xùn)練了思想，培育了立異精力和立異才能。

老師培訓(xùn)心得體會4

我很榮幸成為南康區(qū)老師隊伍中的一員，走出高校校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作閱歷，但這對于往后的職業(yè)生涯來說，不過是九牛一毛是。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的機會，每位老師的講座都特別精彩，以各種鮮活的實例來講解工作中可能消失的問題，我感到受益非淺。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進步。下面來說說我的幾點收獲。

一、教學(xué)觀念得到了提高

通過本次培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念得到了很大的提高。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。

無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。因此老師不僅要將書本上的有限學(xué)問傳授給同學(xué)，還要依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律，年齡特點來仔細討論，探討新的、適合的課堂教學(xué)的方式、方法，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實際，又要為解決教學(xué)中的問題而進行的討論。因此老師必需在語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，點燃同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。頭腦中明確語文教學(xué)要注意“人文精神”的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，那么老師們就要在語文教學(xué)中要能潛移默化中提升同學(xué)的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生。在課堂中要教會同學(xué)在“仿照”中創(chuàng)新，就同學(xué)而言，他們的想象力和制造力特別豐富，然就老師而言，我們要確定“仿照”，讓學(xué)

生學(xué)會“仿照”，通過“仿照”，學(xué)會新學(xué)問，學(xué)會舊瓶裝新酒。并能通過仿照，不斷將同學(xué)潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發(fā)出來，加以培育、升華、有所創(chuàng)新。最終，老師還是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、既要親近同學(xué)又要樹立聲威。

孩子是最富有感情的人。了解同學(xué)是老師開展教育工作的前提。在親近與了解同學(xué)的過程中，老師要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起老師崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對同學(xué)過分的親近，否則會事與愿違。愛心是打開同學(xué)心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、敬重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增添信念和士氣，讓他們在生活中和學(xué)習(xí)上的強者。

三、關(guān)注“問題”同學(xué)

“問題”同學(xué)的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級管理中，應(yīng)當更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。然后深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為“問題”同學(xué)的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主動意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，還要關(guān)注他們的心理特點，對癥下藥，該剛就剛，該柔就柔。

四、多反思自己，多充實自己

在課余時，多反思自己的教學(xué)是否得當，是否起到了肯定的教學(xué)效果，對于班主任的工作是否到達了預(yù)期的教學(xué)效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么，怎樣讓同學(xué)喜愛老師的課，首先得讓同學(xué)喜愛這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個同學(xué)，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不能像警察一樣時時盯著同學(xué)不放。作為老師，其本身必需具有真才實學(xué)，做到為人師表。作為人民老師，應(yīng)當多讀書，方方面面的書都要涉及，或許在將來的莫一天，這些平常掃瞄過的書籍所積累下來的學(xué)問，能讓同學(xué)無限的崇拜，進而成為孩子們喜愛的老師，孩子們一輩子喜愛的老師。

對這次培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學(xué)工作也進行了深刻的反思。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。

老師培訓(xùn)心得體會5

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫一周的培訓(xùn)結(jié)束了，在這次的培訓(xùn)期間，我們傾聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，使我感悟頗深，受益匪淺。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在開心的嬉戲中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。

通過這次培訓(xùn)，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,老師們的講解特別具體，分別對晨間活動、老師的預(yù)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教育活動，以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，如何對同學(xué)進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。針對幼兒園的育人環(huán)境及環(huán)境的布置提了許多好的建議。還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的'良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻.

老師培訓(xùn)心得體會6

在叢老師講解《個體詢問》時提到良好的詢問關(guān)系是影響詢問成敗的關(guān)鍵因素，所以在詢問中我們應(yīng)當保持敬重、熱忱、真誠、共情、主動關(guān)注的看法。同理，對于我們教育者來說，在教學(xué)中、在與同學(xué)交往中應(yīng)做到敬重同學(xué)、接納同學(xué)的缺乏；當同學(xué)遇到問題時，要仔細耐煩地去傾聽，要真誠地和孩子們進行溝通溝通；在孩子們遇到挫折時，理解孩子們的心情，準時關(guān)注孩子們，讓孩子們充分熟悉自己、接納自己，促使其主動主動地學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。

總之，心理健康教育是時代的要求，是一個人的全面進展的重要組成部分。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進一步熟悉到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱忱，我深深地體會到"活到老，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵，我熟悉到：我要準時充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時，為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會潛心學(xué)習(xí)，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運用到自己的工作中去！

老師培訓(xùn)心得體會7

20xx年8月3日，萬榮縣教育科技局組織的心理健康老師培訓(xùn)再一次開啟，短短的七天培訓(xùn)時間，很緊急也很充實。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深化淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體詢問中詢問關(guān)系建立時應(yīng)有的看法、詢問采納的技術(shù)、詢問方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、學(xué)校心理健康工作勢在必行，心理健康老師任重道遠。

近年來，由中學(xué)校的心理健康問題引發(fā)的自傷大事頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2022年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策，組建了一批老師并對其進行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2022年的春節(jié)一場突如其來的疫情，使中學(xué)校自傷大事的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步熟悉到：作為一名心理健康教育工責(zé)任重大，學(xué)好此方面的學(xué)問勢在必行。

二、從事心理健康教育的老師必需不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。

雖然在高校階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的學(xué)問，但是與勝任學(xué)校的心理健康工相比還差之甚遠。記得在學(xué)校成立心理詢問室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解，我明白了：學(xué)校階段的孩子正處于不斷地進展改變中，我們應(yīng)當用進展的目光看待孩子，看待孩子目前所消失的行為問題，而且可以選擇scl—90這一量表對同學(xué)的健康狀況進行普查，對數(shù)據(jù)進行收集整理，從而準時發(fā)覺問題、解決問題，使孩子能健康歡樂地度過每一天。

老師培訓(xùn)心得體會8

20xx年11月20日在臨沂河?xùn)|區(qū)工業(yè)園試驗學(xué)校進行青年老師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展現(xiàn)了各自的課，通過聽這六位老師的課，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。

第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導(dǎo)入新課，特殊是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，同學(xué)特別感愛好。

其次：這六位老師都有評價，通過評價的方式來調(diào)動同學(xué)的主動性，收到了很好的效果。

第三：這六位老師都有導(dǎo)學(xué)案。這樣同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較簡單，同學(xué)可以通過自學(xué)的方式來到達這節(jié)課的目標。

但是我感覺有的地方我也不是很贊同，比方有的老師說給同學(xué)一分鐘時間完成什么任務(wù)，莫非同學(xué)學(xué)習(xí)的時間是老師定的嗎？萬一同學(xué)在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎？我認為老師不要說給學(xué)習(xí)多少時間來完成什么任務(wù)，把時間讓同學(xué)去把握。

總之通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少東西，在今后的教學(xué)過程中我會努力提高自己的教學(xué)水平，仔細學(xué)習(xí)這六位老師的視頻，爭取早日到達這六位老師的教學(xué)水平。

老師培訓(xùn)心得體會9

通過觀摩專業(yè)的音樂老師執(zhí)教的音樂課，讓我對學(xué)校音樂教學(xué)有了更直觀的熟悉。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好學(xué)校的音樂課，怎樣做一個合格的學(xué)校老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，為同學(xué)插上了想象的翅膀，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師們良好的課堂調(diào)控力量和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名同學(xué)喜愛和喜愛的老師。

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到一名老師，應(yīng)當是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行主動探究，以形成規(guī)律性的熟悉。我認為可以從以下幾方面努力：

1、終身學(xué)習(xí)

我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力

作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的學(xué)校老師。

3、喜愛同學(xué)

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都支配得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)受了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個學(xué)校音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、喜愛音樂、喜愛教育，為提高全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)，改良音樂教學(xué)盡其所能。

老師培訓(xùn)心得體會10

1、主動轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推動素養(yǎng)教育觀念是行動的先導(dǎo)

老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。素養(yǎng)教育力求使每個同學(xué)在本身原有素養(yǎng)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的進展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)力量和生存力量。詳細來講，一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀；要轉(zhuǎn)變以分數(shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面進展，獨特特長充分進展的質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)同學(xué)負責(zé)，只對同學(xué)升學(xué)負責(zé)的施教觀，確立對每個同學(xué)負責(zé)，對同學(xué)的長遠進展負責(zé)的施教觀。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注意教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道

新課程的基本理念指出，以同學(xué)進展為本，提倡同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從中可以看出，素養(yǎng)教育的落實既要有老師教學(xué)方式的改革，還要有同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在課堂教學(xué)方式方面，常見的教學(xué)模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式；自學(xué)商量模式；目標定向模式；發(fā)覺式教學(xué)模式；開放討論性教學(xué)模式；多媒體教學(xué)模式等，不管哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取，都要表達同學(xué)的主體地位，由教學(xué)過程中老師到同學(xué)的單向溝通變成師生之間、同學(xué)之間的多向溝通，使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有肯定的局限性，而教學(xué)內(nèi)容的不斷改變確定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去傳授全部學(xué)問。敏捷地運用教學(xué)模式，是指在對比各種教學(xué)模式的理論，優(yōu)點和局限性的狀況下，針對教學(xué)實際，吸取幾種教學(xué)模式的特點、重點進行組合，使教學(xué)過程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性，有利于激發(fā)同學(xué)的認知活動，為力量的全面培育制造條件。

新的一學(xué)期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果，爭當一名“名師”。

老師培訓(xùn)心得體會11

20xx年7月25日，我有幸參與市級學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細體會匯報如下：

一、提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位同學(xué)的進展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復(fù)制有余，創(chuàng)新缺乏”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了學(xué)問，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重同學(xué)的主體性，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看同學(xué)“學(xué)得怎么樣”。

老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓同學(xué)學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要給予同學(xué)真實的“愛”，這種愛是一種對全體同學(xué)的關(guān)注，是一種對每位同學(xué)的信任，是一種公平的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，進展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，仔細討論同學(xué)，同學(xué)在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給同學(xué)更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、結(jié)合實踐，提高效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進同學(xué)獲得高效進展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是學(xué)問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的教育才智補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為改變。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎸掗熖斓氐囊皇k爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于同學(xué)力量進展的活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)主動性，變同學(xué)被動為主動，使課堂氣氛活躍，提高教學(xué)效率，使每一個同學(xué)都得到進展，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

三、內(nèi)容豐富，博采眾長

無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，主動進取，不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在學(xué)問的海洋里盡情地游覽著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學(xué)目標的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的細心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的細心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。

傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒服，讓我學(xué)會了如何對同學(xué)進行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位同學(xué)的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參與班級商量，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在互相切磋，溝通和商量中，日常教學(xué)中存在的微小之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的力量，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。

老師培訓(xùn)心得體會12

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需主動加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學(xué)習(xí)別國的閱歷，需要探究查找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，我熟悉到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實際深化開展“行動討論”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好進展自己、更好培育同學(xué)，我將時時到處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將主動投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學(xué)法開頭討論，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改主動實施者與引導(dǎo)者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學(xué)敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師;必需具有正確的人生觀、教育觀和同學(xué)觀;必需具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論學(xué)問，仔細加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細參與校本培訓(xùn)及各級各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用;帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，主動帶著同事們開展教學(xué)討論;主動參加老師中開展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異，有肯定知名度的老師;主動樹立信念，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的新型老師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師。

通過培訓(xùn)，讓我成為專家型、學(xué)者型老師布滿信念。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有高校教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是，我有理由信任，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學(xué)者型老師。從如今開頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參與一點競賽，外語學(xué)習(xí)多投入一點時間、多一點自己學(xué)歷提高的思索”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型老師邁進。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿著了教育才智，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學(xué)問。我將把這里學(xué)到的學(xué)問與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，敏捷運用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，準時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，結(jié)合自己的工作，從最簡潔的開頭，努力開展“行動討論”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮。

老師培訓(xùn)心得體會13

我有幸參與了這一次河南省中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這一次老師遠程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，互相溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細心設(shè)計課堂教學(xué)。

仔細上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的主動性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進展他們思維，杰出完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認真推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當花更多的時間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長。

老師培訓(xùn)心得體會14

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師