中班美術(shù)活動教案《我手指偶》含反思

《中班美術(shù)活動教課設(shè)計《我的手指偶》含反省》這是優(yōu)異的中班美術(shù)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)活動教課設(shè)計《我的手指偶》含反?。』顒幽繕?biāo)：認(rèn)識不一樣國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法，加強(qiáng)著手能力與創(chuàng)新能力。經(jīng)過玩手指玩偶，增進(jìn)伙伴之間的友情，體驗著手制作的樂趣。培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝修物件、毛根。各樣手指偶圖片活動過程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣賞識《白雪公主》故事。并認(rèn)識白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)衣飾，認(rèn)識德國衣飾的有關(guān)特點。出示手指偶，引起幼兒興趣。幼兒賞識不一樣國家的各樣手指偶。今日我們來剪一剪，貼一貼，著手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧！1/3二、做做玩偶，體驗快樂教師出示操作資料出示自制手指娃娃的資料，并向幼兒介紹。學(xué)做手指偶在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā)，再給它戴上無紡布假發(fā)。用剪刀把毛根剪短制作成皇冠，插在保利球上。將無紡布對折，并做成上衣。將上衣和裙子粘起來，再用蝴蝶結(jié)等裝修物來裝修。先將衣服套在食指上，而后在套上公主和王子的頭。教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒裝修物件要有創(chuàng)意，并有合作意識。三、玩手指偶，樂趣無量幼兒自由組個進(jìn)行手指偶游戲。四、講講玩偶，小結(jié)激勵介紹自己制作的手指偶的名稱。請大家選出最喜愛的手指偶，并拿著自己的手指偶和最喜愛的手指偶一同合影。教師鼓舞幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展現(xiàn)?；顒臃词。?/3偶戲是我公民間優(yōu)異的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說唱、演為一體，擁有深沉的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式，關(guān)于此刻的孩子們來說，極罕有接觸和欣的時機(jī)了，為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承，為了開辟幼兒的視線，讓幼兒從小有接觸不一樣的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶，進(jìn)而接觸了各國的服飾文化藝術(shù)。拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡喜的-幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感覺驕傲與歡樂。在手指偶活動的教課中，我設(shè)計了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)想一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評論”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教課。在睜開《我的手指偶》的活動中，著手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒著手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒經(jīng)過自己制作活動來體驗德國傳統(tǒng)的服飾造型。最后手指偶展現(xiàn)表演環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過不一樣角色，感覺表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的睜開是層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到認(rèn)識各國的手指偶，接著讓幼兒著手制作小玩偶，再到了角臺前臺后的演員的工作等，最后參加到表演中，幼兒對戲偶的認(rèn)識陌生到熟習(xí)從零落到完好，讓幼兒真實的感覺了戲偶文化的興趣。講堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太優(yōu)異了。他們豐富的想象、仔細(xì)而仔細(xì)的手工操作、快活自由的游戲表演等，完好把他們那種童真、童趣表露出來了。有人說：“少兒的那種天真無邪就是美、自由自在就是美、個性飛揚就是美?！钡拇_，作為教師，我們要為