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《社戲》（第三課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、經(jīng)過人物的語言、行動來領(lǐng)會人物的性格以及平橋村的風(fēng)氣。、感悟作者對平橋村民的感情?！疽c難點】感悟作者對平橋村民的感情。【學(xué)法指導(dǎo)】剖析人物形象時要注意找出描繪人物的有關(guān)語句，經(jīng)過對人物相貌、神情、動作、語言、心理等方面的剖析，掌握人物的思想性格?！緦?dǎo)學(xué)流程】問題記錄一、基礎(chǔ)感知活動一、體驗角色，掌握性格你最喜愛文中的哪位少年人和哪位成年人？為何？試從文章中找出有關(guān)情節(jié)，談?wù)勊麄兊男愿裉厣?。學(xué)法指導(dǎo)：這篇小說不單情節(jié)吸引人，更塑造出一些鮮活的人物形象。在同學(xué)們的角色體驗中，要從人物動作、語言的剖析中去掌握人物的思想性格。請大家找出文中的人物及描繪其動作、語言的句子，再認(rèn)真剖析人物思想性格。人物表現(xiàn)性格雙喜周祥仔細(xì)，靈巧熱忱六一公公樸實、熱忱、好客阿發(fā)活動二、感悟作者的感情經(jīng)過對雙喜、六一公公等人的認(rèn)識，你理解為何在“我”的感覺里，那夜看到的戲是一生最好的戲，那夜吃到的豆是一生最好的豆嗎？“好”其實不在戲和豆的自己，而是在看戲和吃豆過程中，我感覺到的漂亮的自然景色，人與人之間樸實、誠摯的感情，自由、同等、自由自在的生活。二、堂測堂練2試用自
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