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文檔簡介
——人物描寫方法讓筆下的人物鮮活起來榆林市第五中學劉利梅1猜一猜身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾。身披鶴氅,手持羽扇,飄飄然有神仙之概。
兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病,淚光點點,嬌喘微微,嫻靜時似嬌花照水,行動處似弱柳扶風。身長八尺,腰闊十圍,面圓耳大,鼻直口方,腮邊一部絡腮胡須,手拿五尺禪杖,重六十二斤,背上有花刺繡。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮拿來的金箍棒,顯出一副威猛霸氣的樣子,一對火眼金睛炯炯有神。
只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。
滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學富五車、豐姿英偉、相貌軒昂、眉清目秀……能夠在化生寺千僧面前開演佛法,在杏花庵與四翁大談詩道
。你如何猜出了這些人物?8肖像描寫
也稱外貌描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體
型、姿態(tài)等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。
肖像描寫(一)課例賞析:《音樂巨人貝多芬》1、請找出文中對貝多芬的幾處肖像描寫(提示:身材服飾面容)2、面容的分析思索:運用了怎樣的寫作依次呢?活動一:鑒賞課文,總結方法(二)課例賞析:《福樓拜家的星期天》1、找出描寫福樓拜語言、動作的語句。從對福樓拜的描寫中可看出他是一個怎樣的人?2、依據(jù)福樓拜的例子找出文中對其他四位作家的描寫,并分析描寫的方法。活動一:鑒賞課文,總結方法(三)探討總結:活動一:鑒賞課文,總結方法人物描寫方法有哪些?如何才能寫出人物的特性?外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫活動二:類文賞析,熟悉方法1、請閱讀“主題叢書3的下列文章:189頁《我的一位國文老師》196頁《金岳霖先生》,找出描寫人物的段落,進行圈點勾畫。2、小組探討溝通:文章分別接受了哪些描寫方法?寫出了人物怎樣的特點?3、結合文章后的《寫作錦囊》,進一步駕馭人物寫精彩的方法。學習了新的招數(shù),抓緊來試試身手吧,請以“我的同學”為題,寫一個片段,要求加入適當?shù)男は?、語言、動作、心理描寫,寫出人物的特性特點?;顒尤盒≡嚺5?,學以致用人有了學問,就會具備各種分析實力,明辨是非的實力。所以我們要勤懇讀書,廣泛閱讀,古人說“書中自有黃金屋?!蓖ㄟ^閱讀科技書籍,我們能豐富學問,培育邏輯思維實力;通過閱讀文學作品,我們能提高文學鑒賞水平,培育文學情趣;通過
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