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文檔簡介

——人物描寫方法讓筆下的人物鮮活起來榆林市第五中學劉利梅1猜一猜身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。身披鶴氅，手持羽扇，飄飄然有神仙之概。

兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微，嫻靜時似嬌花照水，行動處似弱柳扶風。身長八尺，腰闊十圍，面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡腮胡須，手拿五尺禪杖，重六十二斤，背上有花刺繡。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮拿來的金箍棒，顯出一副威猛霸氣的樣子，一對火眼金睛炯炯有神。

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學富五車、豐姿英偉、相貌軒昂、眉清目秀……能夠在化生寺千僧面前開演佛法,在杏花庵與四翁大談詩道

。你如何猜出了這些人物？8肖像描寫

也稱外貌描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

肖像描寫（一）課例賞析：《音樂巨人貝多芬》1、請找出文中對貝多芬的幾處肖像描寫（提示：身材服飾面容）2、面容的分析思索：運用了怎樣的寫作依次呢？活動一：鑒賞課文，總結方法（二）課例賞析：《福樓拜家的星期天》1、找出描寫福樓拜語言、動作的語句。從對福樓拜的描寫中可看出他是一個怎樣的人？2、依據(jù)福樓拜的例子找出文中對其他四位作家的描寫，并分析描寫的方法。活動一：鑒賞課文，總結方法（三）探討總結：活動一：鑒賞課文，總結方法人物描寫方法有哪些？如何才能寫出人物的特性？外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫活動二：類文賞析，熟悉方法1、請閱讀“主題叢書3的下列文章：189頁《我的一位國文老師》196頁《金岳霖先生》，找出描寫人物的段落，進行圈點勾畫。2、小組探討溝通：文章分別接受了哪些描寫方法？寫出了人物怎樣的特點？3、結合文章后的《寫作錦囊》，進一步駕馭人物寫精彩的方法。學習了新的招數(shù)，抓緊來試試身手吧，請以“我的同學”為題，寫一個片段，要求加入適當?shù)男は?、語言、動作、心理描寫，寫出人物的特性特點?；顒尤盒≡嚺５?，學以致用人有了學問，就會具備各種分析實力，明辨是非的實力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富學問，培育邏輯思維實力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培育文學情趣；通過

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