幼師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇一、實(shí)習(xí)目的1、培育獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認(rèn)識(shí)幼兒園一日生活慣例，熟習(xí)適應(yīng)幼兒園工作;3、認(rèn)識(shí)幼兒園教育和保育工作的一般特色，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育職工作，培育初步的幼教實(shí)質(zhì)工作能力;4、經(jīng)過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教課實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：察看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;認(rèn)識(shí)師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)狀況;熟習(xí)幼兒一日活動(dòng)安排;察看教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);第二三周圍實(shí)行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不停與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完美成效;在活動(dòng)中察看推測幼兒心理、行為特色，針對(duì)個(gè)性差別與之互動(dòng);組織的活動(dòng)波及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;此外還輔助保育員老師平常工作，初步組織幼兒的平?；顒?dòng);參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建，參加為迎接六一的相關(guān)道具制作。三、實(shí)習(xí)總結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提升，理論知識(shí)的充分，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很1大促進(jìn)作用。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平常工作，更直接地與幼兒接觸，這關(guān)于我們幼教課習(xí)者來說，不論是實(shí)踐仍是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促進(jìn)我們思慮理論與實(shí)踐相聯(lián)合的問題。經(jīng)過親身帶班實(shí)行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我此后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提升，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的責(zé)備指導(dǎo)，提出好多受用的可貴建議。比如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)行教育活動(dòng)方面，在辦理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很仔細(xì)的進(jìn)步。固然實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)了工作的`艱辛，但也有樂趣，還可以鍛煉自己的能力，提升自己，所以心理很扎實(shí)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，驚喜自己獲得了成績。固然每日都會(huì)遇到不一樣的狀況，要辦理一些新的小問題，但每天，我都在提升，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，由于你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越今后，辦理相關(guān)問題就越熟練，不像開始時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我領(lǐng)會(huì)到這份事業(yè)的高尚，也使自己一些逗留在表面的認(rèn)識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)異的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教課工作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合?；厥缀蛯W(xué)生們一同走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感此刻的學(xué)生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份靈巧，一份勇敢。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也愈來愈高。所以，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探索之路。在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)禮拜了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也逐漸地開始認(rèn)識(shí)，比方童童喜愛跳舞，卻不愛在老師眼前表現(xiàn)，悅悅善于講故事，愿意講給每個(gè)小朋友聽，2平常俏皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜愛畫畫，特別喜愛畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜愛的圖案，他們用各色彩筆劃出了各樣動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感覺很寬慰，看來，孩子們把自己喜愛的都充分地表現(xiàn)了出來?？吹揭σΦ漠嫞龊跷翌A(yù)料的是，展此刻我眼前的是一幅跟其他孩子所不一樣的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，切實(shí)的說是根本看不出畫的食什么“怎么回事，莫非姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我內(nèi)心暗暗的想，“也許他有此外的一些想法吧，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打攪他，讓他盡興地發(fā)揮吧。在活動(dòng)最后的溝通與賞識(shí)過程中，我問姚姚他最喜愛的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了好多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶賀誕辰。”講得多好啊!我有幸自己沒有掐滅了孩子思想的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，高出我們的料想。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和擾亂孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊敬孩子的一言一行，由于他們的言行儲(chǔ)藏著許很多多的靈感和頓悟。在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)禮拜了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也逐漸地開始認(rèn)識(shí)，比方童童喜愛跳舞，卻不愛在老師眼前表現(xiàn)，悅悅善于講故事，愿意講給每個(gè)小朋友聽，平常俏皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜愛畫畫，特別喜愛畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜愛的圖案，他們用各色彩筆劃出了各樣動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感覺很寬慰，看來，孩子們把自己喜愛的都充分地表現(xiàn)了出來?？吹揭σΦ漠嫞龊跷翌A(yù)料的是，展此刻我眼前的是一幅跟其他孩子所不一樣的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，切實(shí)3的說是根本看不出畫的食什么“怎么回事，莫非姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我內(nèi)心暗暗的想，“也許他有此外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打攪他，讓他盡興地發(fā)揮吧。在活動(dòng)最后的溝通與賞識(shí)過程中，我問姚姚他最喜愛的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了好多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶賀誕辰?！敝v得多好啊!我有幸自己沒有掐滅了孩子思想的火花。從這件事