古代詩歌復(fù)習(xí)教案

閑適；更有曹孟德的日月之行，假設(shè)出其中，星漢絢爛，假設(shè)出其里。的博大胸懷。每一首詩都給我們不同的美的享受。今日，讓我們走進(jìn)古詩詞，復(fù)習(xí)閑適；更有曹孟德的日月之行，假設(shè)出其中，星漢絢爛，假設(shè)出其里。的博大胸懷。每一首詩都給我們不同的美的享受。今日，讓我們走進(jìn)古詩詞，復(fù)習(xí)15課《古代詩歌五首》，再次共同感受那份獨(dú)特的美，提高同學(xué)們感悟賞析古代詩歌的技能。這幾篇詩歌，詩人們登山望海，駕舟揚(yáng)帆，賞花觀鳥，詠春悲秋，用凝練生動(dòng)的語言描繪出一幅幅圖景。怎樣去復(fù)習(xí)呢？二、以《觀滄海》《次北固山下》為例指導(dǎo)賞讀古詩詞第一關(guān)、讀背詩歌、把握感情：〔5分鐘〕古詩詞是用來吟唱的，因此，我們?cè)诎盐赵姼韪星榈那疤嵯?，要讀出抑揚(yáng)頓挫的語氣語調(diào)來，讀出情感，讀出意味來，并熟讀成誦。讀得好，背得熟：全班自由大聲的朗讀、背誦：⑴指定2名同學(xué)背《觀滄海》《次北固山下》。⑵組織評(píng)價(jià)?！哺星榛{(diào)、從節(jié)奏、輕重、語調(diào)等表達(dá)〕古代詩歌復(fù)習(xí)教案本文為Word版本，下載可任意編輯1、理解作品內(nèi)容、領(lǐng)悟的思想感情以及作品的表現(xiàn)技巧。2、揣摩、品嘗詩詞的語言，感受詩歌語言的凝練、形象。【教學(xué)重點(diǎn)】詩詞的內(nèi)容、思想情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】語言的品嘗?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！?0分鐘〕【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入〔1分鐘〕同學(xué)們，古典詩詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有長(zhǎng)河落日?qǐng)A的壯麗，也有禪房花木深幽美；有陶淵明的采菊東籬下，悠閑見南山的 第_i.一頁一共一乙頁...本文為Word版本，下載可任意編輯| 如強(qiáng)調(diào)：IiI 日月/之行，假設(shè)出/其中；II 星漢/絢爛，假設(shè)出/其里。IiI ⑶齊背兩首，檢查〔出示投影〕II ①水何澹澹， 。i?iI ②秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 , ;iiI , 。幸甚至哉，歌以詠志。i■iI ③潮平兩岸闊， 。 ，江春入舊年。iiI■I ⑷總結(jié)：學(xué)習(xí)語文，我們要背誦大量精致的古詩詞，不斷積累。i■iI這兩首，如同浩瀚的文化長(zhǎng)廊中的一兩塊秦磚漢瓦，裝飾了同學(xué)們的夢(mèng)，i■I使我們腹有詩書氣自華。Ii■I 第二關(guān)：詩譯內(nèi)容、感知意境：〔8分鐘〕IIi■I 〔詩言志。就是說，詩人通過詩歌來表達(dá)自己的感情，我們?cè)谝鱅II詠之時(shí)，還要對(duì)整首詩歌進(jìn)行對(duì)譯，用充斥詩意的語言去再現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和情景，從而體會(huì)詩人抒發(fā)的情感。〕 IIi1、譯讀《次北固山下》的潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸的景象。II明確：江上碧波蕩漾，我正乘船向前。潮水上漲與岸齊平，江!IIi面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，一葉白帆似乎懸掛在高遠(yuǎn)江天。 II2、練習(xí)：譯讀水何澹澹，山島聳峙，樹木叢生，百草豐茂.秋|i?i風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 Ii13、組織補(bǔ)充評(píng)價(jià)〔一是否細(xì)看詞義，正確說明；二是有適當(dāng)|i?i想像聯(lián)想，譯出韻味和意境〕 Ii1I?TOC\o"1-5"\h\z4、老師總結(jié)： |i?i⑴細(xì)看說明，加強(qiáng)積累。 Iii⑵結(jié)合語境，聯(lián)想想像。 IIi?第三關(guān)、把握環(huán)節(jié)，解讀情感：〔18分鐘〕 |IIii理解了詩詞內(nèi)容，這只是賞讀詩歌的前提，面對(duì)同一景物，不II同詩人筆下卻是情態(tài)各異。比猶如是花，白居易的是亂花漸欲迷人眼I,._第_2.頁…共7…頁本文為Word版本，下載可任意編輯I的生氣與愉悅，李清照卻是人比黃花瘦的黯然銷魂。為什么會(huì)如此不同Ii■I呢？II 1、生談?wù)勂鸪鯇W(xué)習(xí)這兩首詩歌的時(shí)候，是怎樣領(lǐng)悟詩人所要抒IiI發(fā)的感情的.〔從哪里體會(huì)？怎樣體會(huì)的？〕I| 2、師總結(jié)，指導(dǎo)：是詩人在詩中注入的感情不同。i?iI 〔不錯(cuò)〕老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣摩的情Ini感。i■iI⑴知、明風(fēng)格：IiiIiI 詩歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，假如了解這些詩人寫作的主i■iI要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地品嘗了。i■I①比如：Ii■I李白：維奇夸張憤世嫉俗IIi■I 蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放II 岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng)②同學(xué)說說自己讀過的曹操詩歌的風(fēng)格。明確：曹操剛健雄渾，有建安風(fēng)格。老驥伏櫪，志在千里〔《龜雖壽》〕練習(xí)：〔降低難度，說說自己所熟識(shí)的詩人的風(fēng)格也行〕辛棄疾：悲壯豪放。杜甫：憂國憂民，心系天下。〔沉郁頓挫〕李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切。陶淵明：憧憬田園歸隱之樂。〔恬淡清爽〕提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來肯定方便，也應(yīng)留意，所謂風(fēng)格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如豪放詩人辛棄疾同樣也寫出了明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬的詩清爽句。因此，在詩歌賞析中要視狀況敏捷運(yùn)用。⑵看提示，抓詩眼：—第a頁…共一.7…更本文為Word版本，下載可任意編輯①提示：文眼從何而來？就是從詩中的標(biāo)題、背景提示、注解、詩歌的首句和末句,甚至中間找。這經(jīng)常會(huì)給我們理解詩詞情感以重要提示。例如：當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》［韓愈）能否從中找到感情的提示嗎？〔左遷一詞，已默示了詩人無罪被貶的怨憤之情?！尝谏f說《觀滄海》中的提示語。〔詠志〕③練一練：《春夜喜雨》——杜甫《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》〔丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由?！场K軾《破陣子》為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾⑶品語句，悟感情：〔10分鐘〕前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩中情感更重要的是品詩句，悟感情。詩貴含蓄，詩人之情經(jīng)常是藏于山，隱于水，清朝王國維說過：一切景語皆情語透過字面，悟出情感是我們跨過情感關(guān)的重點(diǎn)。那么怎么來品詩句悟情感呢？①通過對(duì)詞句的品嘗，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫面，領(lǐng)悟詩詞的情感。這正鑒賞詩詞的基本方法和重要方法。請(qǐng)同學(xué)們看，下面兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?！伯?dāng)堂練習(xí)〕品嘗以下詩句，分析詩人情感：日月之行，假設(shè)出其中；星漢絢爛，假設(shè)出其里。運(yùn)行不息的太陽月亮，星光絢爛的銀河，都包蘊(yùn)在這滄海之中，這是一個(gè)及其開闊的，氣概磅礴的畫面，詩人的博大胸懷就蘊(yùn)含其中了。②練習(xí)：〔2選1〕I例：白居易的幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲,._第_4.頁...共..7..頁,本文為Word版本，下載可任意編輯I迷人眼，淺草才能沒馬蹄。IiI 我們來分析詩中景物的特點(diǎn)，早飛的鶯，新來的燕，初開的花，II剛長(zhǎng)的草等，皆是早春之景。這些景物連在一起，構(gòu)成了一幅充斥生氣II的早春出游圖。把這些景物描寫的這樣精美，其表達(dá)的感情是什么II呢？一一自然是喜歡了。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤這最末的兩i?iI居詩恰恰印證了在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情事實(shí)上就是從對(duì)景iI物的描寫中分析出來的。i■iI II練習(xí).古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。IiI■I 二句之景：荒蕪古道，西風(fēng)已起。馬已疲乏。夕陽下前途一片暮i■iI色蒼茫。這些景色所組之畫面，蕭瑟，凄涼。這正是天涯游子孤獨(dú)心境。i■I又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)親人遙不可見，Ii■I抒發(fā)了天涯游子的孤獨(dú)漂泊之悲，思家之苦。IIi■I ③還要關(guān)注詩人寫景狀物的'形式與技巧，尤其是廣為流傳的經(jīng)II典名句。描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫，常見的描寫鑒賞角度主要有以下五種：指導(dǎo)：I側(cè)面襯托。II各種修辭手法。III正面描寫——?jiǎng)屿o結(jié)合。W正面描寫——虛實(shí)結(jié)合。V正面描寫——色調(diào)的渲染。練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們就下面的詩句任選一句加以賞析：〔指出下面幾個(gè)詩句蘊(yùn)含的手法，說說其你的體會(huì)〕I蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。〔以聲寫靜，以動(dòng)襯靜〕II兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。〔突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鵬，逍遙自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮亮的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖,..第_5.頁…共.7…頁本文為Word版本，下載可任意編輯I景。）IiIIII明月松間照，清泉石上流。I! 〔皓月當(dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，IiI是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充分，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，II以動(dòng)襯靜，反襯出山中的清靜。〕i?iI W忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！财婀值谋确健！砳I V寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。〔蒙的煙雨覆蓋著吳地i■iI江天，織成了一望無際的愁網(wǎng)。夜雨增加了蕭瑟的秋意，也渲染出離別iI■I的黯淡氣氛。〕i■iI 以上的環(huán)節(jié)品嘗也往往適用于名句的解讀！IIi■I 我們除了抓住環(huán)節(jié)感悟情感之外，當(dāng)然還要領(lǐng)悟一些名句所蘊(yùn)含Ii■I的哲理感悟了。這兩首中有給你以哲理感悟的句子嗎？找出來，說一說。IIi■I總結(jié)：III 三、課堂拓展訓(xùn)練〔8分鐘〕TOC\o"1-5"\h\z朗讀《西江月》 |Ii1、詩譯上片〔略〕 II2、分析上片的表現(xiàn)手法〔動(dòng)靜相映，側(cè)面烘托〕 IIi3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ II最末，對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： Ii?i第一、提高古詩詞鑒賞技能不是聽?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問題的，Ii1關(guān)鍵在于大家平常的鉆研和積累。 Ii?i第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。比Ii1I?如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國、反對(duì)偏安政策的，但也有表現(xiàn)Ii?i