《認識鍵盤》的教案設計

第第頁《認識鍵盤》的教案設計

·認識鍵盤的分區(qū)，掌控主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布狀況

·能夠輸入字母和數(shù)字

·學會幾個常用的掌握鍵

【教學內(nèi)容】

·鍵盤的分區(qū)

·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和掌握鍵

·編輯區(qū)內(nèi)的光標方向掌握鍵

【教學重難點】

重點：正確的鍵盤操作姿態(tài)和主鍵盤區(qū)的四個掌握鍵；enter、backspace、shift和capslock。

難點：雙字符鍵、shift和backspace鍵。

【教材分析與教法建議】

本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿態(tài)→掌控基本指法→練習數(shù)字、字母和符號的輸入”的順次安排教學內(nèi)容，符合同學的認知規(guī)律。

鍵盤的介紹應簡約明白，沒有須要讓學校生掌控大量的理論知識。為了引起同學的愛好，老師可以設計一些活動提高同學對鍵盤的感性認識。

養(yǎng)成良好的`計算機運用習慣是學校階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿態(tài)的好壞和是否運用正確的指法進行輸入，將徑直影響同學的眼睛健康和輸入的速度。由于相關內(nèi)容比較枯燥，建議老師們在教學時多引發(fā)同學主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)同學練習的愛好。

【教學方法和手段】

講練結(jié)合，強調(diào)實踐

【教學過程】

一、導入

同學們已經(jīng)能夠嫻熟地運用鼠標來掌握計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們掌握計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將指令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說嫻熟的操作鍵盤和嫻熟的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今日要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

二、演示觀測，學習鍵盤分區(qū)

1．整體感知鍵盤分區(qū)

〔老師出示鍵盤分區(qū)圖〕

師：大家觀測一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

〔引導同學指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置〕

師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學相互指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置

〔同學觀測辨別自己的鍵盤分區(qū)〕

2．主鍵盤區(qū)

師〔對應主鍵盤區(qū)圖講解〕：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、掌握鍵組成的。

[練習]

〔1〕字母鍵

請同學們觀測自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

〔2〕雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學需要以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

〔3〕掌握鍵

請同學們認真觀測，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

〔引導同學認識空格鍵、回車鍵enter、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift、掌握鍵ctrl、換檔鍵alt〕

三、鍵盤操作的正確姿態(tài)

〔老師示范講解，同學跟著做，老師檢查訂正〕

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