




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Unit1Welcomebacktoschool.’Letlearn本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“I’?’chant通歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)UK,Canada,USA,China教學(xué)難點(diǎn)Canada的音I’mfrom?課型教具磁卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)()出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片,讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家。(二)呈現(xiàn)新課().教師出示國(guó)旗,讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱(chēng)。.學(xué)生自我介紹I’?.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)I’maboy/girl.?).教師出示圖片ALet’s,學(xué)習(xí)單詞UK,Canada,USA,China學(xué)習(xí)應(yīng)I?先錄音,然后練習(xí)句子火車(chē)接龍,反復(fù)練習(xí)(三)趣味操練(Practice一起學(xué)唱歌曲:Iama;youareagirl……對(duì)話練習(xí)A:指著B(niǎo)IB:(起立)Hi,I?Iamfrom?C:全班)tomeetB:tomeetyou,too.(四)擴(kuò)展性活動(dòng)()讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)This?’boy.?’agirl.練使用he和表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)書(shū),指著書(shū)中的一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一動(dòng)。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第周第2時(shí)(學(xué)期第2時(shí))課題UnitWelcomebackLettalk教學(xué)目標(biāo)主學(xué)習(xí)句型“I’?Boysgirlshavenew它是A部?jī)?nèi)容的延伸Letpractice鞏固、操練對(duì)話的句型,鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)句:Wehavefriends’the詞匯:USA,Canada
教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音,句型I’?課型Lesson教教相套的教學(xué)錄音帶和頭飾。教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)().復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“一冊(cè)Let部配套錄音帶.對(duì)話練習(xí):教師:Hello,A.學(xué)生:Hello教師:Welcomebacktoyou學(xué)生:tosee請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí),由教師和一名學(xué)生來(lái)做,過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。(二)呈現(xiàn)新課().師生問(wèn)侯:教師:morning,boysandgirls.學(xué)生:教師:I’China.(中舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出:I’m?I.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹I’m?I’?.教師wehavetoday.讓生觀看教學(xué)課件用LetstalkA動(dòng)畫(huà)課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子,學(xué)生跟讀模仿。.教師問(wèn):’’(Amy)Isshefrom(No)Whatdoes?讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出:Hi!I’Amy.’mfromtheUSA.學(xué)生說(shuō)完此句后,教師說(shuō)Welcome..教師解釋并教讀單詞:.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,LingMike上做自我介紹課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第周第課時(shí)(學(xué)期第時(shí))課題UnitWelcomebackLet’s教學(xué)目標(biāo).Letspell本部分通過(guò)chant達(dá)對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)圈聽(tīng)到的單詞3.write,習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正書(shū)寫(xiě)listenandwrite中的單課型教具教相配套的’s的帶和卡片法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程()熱身、復(fù)習(xí))
.師生做日??谡Z(yǔ)練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,.請(qǐng)學(xué)生表演A部Let’的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課).播放’錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽(tīng)音后復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練)游戲1看誰(shuí)拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第2周第_課時(shí)(學(xué)期第_4_課時(shí))課題UnitWelcomebackLettalk教學(xué)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)句型“WhereareyouI’?Thisisfriend,?)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)youI’?實(shí)景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)youI’?實(shí)景中的應(yīng)用。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程.熱身復(fù)()(1師生問(wèn)候,并進(jìn)行日??谡Z(yǔ)練習(xí)。(2復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。.新課展示)(1)T:Thisisfriend,Amy.toyou.A:toyou,T:Iyou(語(yǔ)速放慢,并復(fù)幾遍)A:I’mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.老師教讀新句子,并讓學(xué)生全班讀,小組讀多種方法練習(xí)讓學(xué)生聽(tīng)錄音,看圖,跟讀對(duì)話。.趣味操練)(1游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片,其余生問(wèn):Whereareyoufrom?該回答I?
(2請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。(3自由組合表演對(duì)話。.課堂評(píng)價(jià))活動(dòng)手冊(cè)上P4的容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)(Add-activities)(1聽(tīng)錄音,仿讀對(duì)話。(2和同伴表演對(duì)話課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第2周第_課時(shí)(學(xué)期第_5_課時(shí))課題UnitWelcomebackLet’s教學(xué)目標(biāo)本分主要學(xué)習(xí)teacher,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽(tīng)懂Let’chant通歌鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短的應(yīng)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1師生互致問(wèn)候。(2日??谡Z(yǔ)練習(xí)。2.新展示(Presentation)教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī),引出Iin.幫助學(xué)生說(shuō)出I’msorry.老師回答It’OK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含。指自己,說(shuō)teacher,再指向多名學(xué),引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I’?a’?鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。.趣味操練)游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片,讓學(xué)生猜猜’he?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲,鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。.課堂評(píng)價(jià))內(nèi)容:做活動(dòng)手冊(cè)第頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo):檢查學(xué)生掌握生詞情況。.課外活動(dòng)Add-activities聽(tīng)本課的錄音,將歌曲表演給家長(zhǎng)看課時(shí)教案課題
Unit1backtoschool
Let’s教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Letscheck教學(xué)難點(diǎn)Letscheck給片標(biāo)出正確順序課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程.熱身復(fù)()(1教師出示圖片,讓學(xué)生人名,并大聲讀出。(2出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation)放Starttoread部的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課堂評(píng))做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。播放’學(xué)聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom智的故事。(2要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂,課時(shí)教案課
題UnitMyAtalk教學(xué)目標(biāo).句型:Whoman(boy)?’s?.詞匯:father,教學(xué)重點(diǎn)和的義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句:Who’sthatman?Hes?課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱/復(fù)習(xí)).播放Unit1B’錄,讓學(xué)生模仿表演.學(xué)生3人組做對(duì)話表演。二呈新課(.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友,問(wèn)一個(gè)男生What引導(dǎo)這個(gè)女生回答’教對(duì)其他學(xué)生說(shuō):’s(Tom).并意學(xué)生跟著
重復(fù)這句話。.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)Whosboy?導(dǎo)學(xué)生回答He?.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答WhosShe’?’thatHe’?.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學(xué)生做Who’sthat的答練習(xí)。.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音,跟讀課文對(duì)話.讓學(xué)分組表演課文并展示。三趣操練(Practice)人請(qǐng)一名學(xué)生到前面上/她的眼睛叫名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)全學(xué)生問(wèn):’sthatboy/girl?猜的人說(shuō)’?/She’s?了,蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛,繼續(xù)游戲游過(guò)程中播放英語(yǔ)曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛圍四擴(kuò)性活動(dòng)Add-activitiesDrawbestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙,讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí):Who’He?She’?課時(shí)教案課題UnitMyfamilyAlearn教學(xué)目標(biāo)單詞father,mother,mum,woman,dad教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
單詞:mum,家庭成員單詞的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照,通過(guò)實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做紹:Hesmyfather.’mymother..讓生兩人一組對(duì)面站著起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)Whothatman?’s二呈新課(.教師出示Jie的圖片問(wèn)學(xué)生:’thisgirl?讓生回答’Jie.并把圖片貼到黑板上。教師分別出示mother圖片學(xué)生Who?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Hes’’s’mother(mom).并圖片貼到黑板上。.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀dad,mother,讓生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí),師可問(wèn):Doyouloveyourmother?IfatherandWhat.播放歌曲的視頻文件Let'ssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三趣操練(Practice).教師說(shuō):pictureof學(xué)立刻高mum的照片說(shuō):She’my舉錯(cuò)的退出游戲。
課時(shí)教案課題UnitMyfamilyA教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞ten,red.教學(xué)重點(diǎn)正認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)字印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞教師將全班分成若干小組,然逐個(gè)出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對(duì)的給該組記分,最后得分最多的為優(yōu)勝播放Unit1’的音學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。二呈新課().教師讓學(xué)生聽(tīng)’spell部的錄音,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,。教師帶單詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生做空練習(xí)。聽(tīng)音,學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音,并模仿。圈出錄中所聽(tīng)到的正確的單詞,講解,辨音個(gè).讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視,及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第4周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題UnitMyfamilyAtalk教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who’sHe’?s?she??Yes/No,she?教學(xué)重點(diǎn)句型Who’sHe’???Yes/No,she?教學(xué)難點(diǎn)操對(duì)話的句型,鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
’?sheReadact教師出示家庭成員的單詞卡片大讀出一Whothis?S:motherActfather”Readmatch教出示A/Let部的大掛圖,讓學(xué)生讀詞卡卡片貼到相應(yīng)圖旁邊當(dāng)小老師提問(wèn)he??二呈新課(?拿出自己家庭成員的不同照片,讓學(xué)提問(wèn),教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員著家庭成員的照片互相詢(xún)問(wèn)she/he?
2.示兄弟的圖片學(xué)生說(shuō)看到了什么canyouarethey告訴學(xué)生:在英語(yǔ)中既哥哥講,也可作弟弟講。3師出示家庭成員的單詞卡片生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù),貼出家庭員的單詞卡片,讓學(xué)生一起讀。4.指自己告訴學(xué)生單詞老領(lǐng)讀。教先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的,讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Family自走其同那,論庭,運(yùn)用句型’she/she?Isshe/he進(jìn)行答。聽(tīng),跟讀課文,正音。讀。小讀,分角色朗讀。三)趣味操練)1動(dòng)一:聽(tīng)一聽(tīng),做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn),答一答問(wèn)到那個(gè)人物,就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片Whohe?Who’smyfather.T:smymother.課題UnitTwoMyfamilyALet'slearn教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯brothersistergrandmother并正的用句教學(xué)重點(diǎn)夠說(shuō)、讀詞匯brothersistergrandmother(grandma)教學(xué)難點(diǎn)夠說(shuō)、讀詞匯brothersistergrandfather(grandpa)randmother(grandma)課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一身/復(fù)習(xí)1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭,通過(guò)實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹:Hemyfather.mother.2.學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)thatman?swoman?二現(xiàn)新課)1.教師出示Mike的圖學(xué)生WhoHe’s把圖片貼到黑板上。2師分別出示father,學(xué)生說(shuō)出:He’smother把片貼到黑板上。3.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,單卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4師are4peopleintoo.who再出示圖片教讀單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),貼到黑板上,形成說(shuō)grandpa,用于口語(yǔ)中brother,不本課內(nèi)容,稍帶即可5示單詞卡先著單grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,貼相應(yīng)的圖片下,再教單詞。7.播放learn,學(xué)生觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演紹自己的家
庭成員Thisisfamily.He’smy?’my?板課題UnitMyfamilyA教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Letscheck給片標(biāo)出正確順序課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).復(fù)習(xí)已學(xué)單詞播’chant(A)動(dòng)畫(huà)前,幫助學(xué)生理解歌謠意,并讀歌謠.學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠,可用手打節(jié)奏新課展Presentation)放Starttoread部的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課堂評(píng))做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。播放’學(xué)聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1教師出示圖片,讓學(xué)生人名,并大聲讀出。(2出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。(1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom智的故事。(2要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂,課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第5周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題UnitAt(A)learn教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallthin。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallthin教學(xué)難點(diǎn)能、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallthin,在句子中應(yīng)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日??谡Z(yǔ)會(huì)話展示。(2教師播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作。呈新課(Presentation)(1示圖片師Youwillseepicture.atitandtellWhatsinit?/Whatthey?教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(2)繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比他們大小T:Whatarethey?TheyLook!verytall.Butthatveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單教師也可關(guān)閉聲音讓生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。(3)播放Let’slearn部的錄音,學(xué)生單詞跟讀。趣操練(Practice)(1)教師將Let’部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如t-a-l-l,tall,etc.(2)Let’do部的內(nèi)容。a.教播放’sdo部的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)教師使用Let部的動(dòng)作圖卡生圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。學(xué)再次聽(tīng)錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲:耳語(yǔ)。課
題
Unit3thetalk教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It’so??并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)句It’??教學(xué)難點(diǎn)在景中運(yùn)用fat,tall課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日??谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)’的音帶。將cat,pig,mouse的片貼在黑板上。呈新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)件,復(fù)習(xí)單詞short,tall,。(2)了解so的用法。so在句子的意思是調(diào)某種程度(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。anose.ItbigItashorttail.It(so)big.教引導(dǎo)學(xué)
生將這些句子用連接在一起,并帶讀Lookelephant,Itssobig.Ithaslongnoseatail.Ithassmallbig(6次播放Let/A部的教學(xué)錄音學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子仿音,要求自然生動(dòng)。趣操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉,為其中的人物配。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。課題UnitAt(A)教學(xué)目標(biāo).Let’本部分通過(guò)chant達(dá)對(duì)詞拼寫(xiě)的練習(xí)圈聽(tīng)到的單詞3.write,習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽(tīng)到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身、復(fù)習(xí)().師生做日常口語(yǔ)練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,.請(qǐng)學(xué)生表演A部Let’的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課).播放’錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。
教法、學(xué)法及播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽(tīng)音后復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練)游戲1看誰(shuí)拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。課時(shí)進(jìn)度第6周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unit3Atthe(Blearn教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,long,short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。單詞中[l]的音教學(xué)重點(diǎn)
聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞long,。
聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)單中[l]的音,舌頭要上卷。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日??谡Z(yǔ)會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作呈新課(Presentation)(1)游戲:猜動(dòng)物。T:whatitItlongnose.Ithasandashorttail.It’gray.教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí),可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。ItisanT:Good.Itisanelephant.(2放之前師說(shuō)Youwillseepicture.itcarefullyandtellWhat’sinit?/Whatthey?教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe,monkey,rabbit,tiger(3)繼續(xù)展示圖片Anelephantamouse.對(duì)大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyanelephantandmouse.Oh,Look!Theverytheisverysmall.教強(qiáng)調(diào)big和。注意:?jiǎn)卧~中[l]的音,教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單;(4播放’learn部的錄音手指單詞跟讀。趣操練(Practice)(1)教師將Let’部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖s-m-a-l-letc.(2)Let’do部的內(nèi)容。a.教播放’sdo部的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)學(xué)生再次聽(tīng)錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第6周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題UnitAtzoo(Btalk教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用big,,short,。教學(xué)重點(diǎn)在景中運(yùn)用small,big,short,tall。教學(xué)難點(diǎn)have和has的對(duì)比和運(yùn)用,讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日??谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit4B’s的音帶。將cat,pig,monkey,的片貼在黑板上。呈新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)音,復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall(2)了解so的用法。
so在句子的意思是調(diào)某種程度(3教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小短的單詞big,long,short,small,。(5)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。anose.ItbigItashorttail.It(so)big.教引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用連接在一起,并帶讀Lookelephant,Itssobig.Ithaslongnoseatail.Ithassmallbig(6)再次播放’talk/A部分的教學(xué)課件,讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模發(fā)音,要求自然生動(dòng)。趣操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)將生手中的各個(gè)單詞說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范,其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第6周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unit3Atthe(B教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Readandmatch課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì).熱身復(fù)()(1教師出示圖片,讓學(xué)生人名,并大聲讀出。(2出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation)放Starttoread部的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課堂評(píng))做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。播放’學(xué)聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。(2要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂課時(shí)教案
課時(shí)進(jìn)度第7周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Recycle1()教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將-3元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新現(xiàn)的句子:Ilike課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及(一)熱身/復(fù)習(xí)().師一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲.播放冊(cè)Unit1B分’s歌曲“歌改為I?are?you(名可更換).師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.鼓學(xué)生兩人或三人一組模仿做對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課().教出示一個(gè)盒子說(shuō)Look!Ia(教讀)教師把盒子打開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō):Look,’wantputsomethinginit?.引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)’inyour再導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)學(xué)生每猜一次,教師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)’openitsee.生猜對(duì)了,要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。.教可再找2名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西,重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。.教又拿出一個(gè)一模一樣的盒子,對(duì)學(xué)生說(shuō)isaitisn’tempty.Thereinit.Guess.Whatinmybox?.播動(dòng)畫(huà)課件Let’act的容,模跟讀課文對(duì)話。(三)趣味操練(Practice.Let’2.人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎(jiǎng)。.Playgame..傳。課時(shí)教案課
題1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將-3元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)Listenchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)師要讓學(xué)生明白歌謠意思,試說(shuō)歌謠,通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)游戲:開(kāi)火車(chē)T:LetsdoaOK?S:六至七人一組火的游戲一個(gè)學(xué)生開(kāi)始morning,A.Howare第個(gè)學(xué)生回答I’fine./Fine,you.并提問(wèn)Howareyou?以類(lèi)推代學(xué)生姓名,內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)
(3)游戲:猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆前主持游戲請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色學(xué)生們眾說(shuō)紛紜,將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。呈新課(1一猜”的戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中,讓學(xué)生摸一摸,猜一猜。教師同時(shí)問(wèn):Whatinthebag?從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。(師出準(zhǔn)備好的Chantandfind部的掛圖貼在黑板上張紙遮住學(xué)生:Thisispicture.’in讓學(xué)生跟讀picture一。(3)教師讓學(xué)生聽(tīng)Chantfind的音,邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到趣操練(Practice)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生,讓他們根據(jù)部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)同按照聽(tīng)的歌謠涂色課時(shí)教案課題Recycle1第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將-3元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)復(fù)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。(3教師播放第課的兩首謠,讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。呈新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱(chēng)圖片,教師將圖片快的在學(xué)生面前晃過(guò),問(wèn)What(2教師出示課件說(shuō)isafunnyface.重復(fù)funny學(xué)生跟讀a、Thisisfunny。(3)教師出示教學(xué)圖片臉譜并說(shuō)’makefunny(5)學(xué)生間相互練唱,再次讓學(xué)生掌握歌詞節(jié)奏。趣操練(Practice)(1讓學(xué)生跟著磁帶一唱歌曲Are邊邊做相應(yīng)的手勢(shì)唱Hello時(shí)揮揮手,唱I’時(shí)著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱,或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M,對(duì)唱一部分學(xué)生唱前兩行歌詞另一分學(xué)生唱后兩行歌詞還可在班上進(jìn)行卡拉大評(píng)出前三名,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。(2教師將學(xué)生分為6個(gè)組,教師說(shuō)英文,小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容,快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō):DrawDraworangemouth.Drawears.?教師還可出示圖片,讓學(xué)生說(shuō)單詞,說(shuō)對(duì)的加分。課時(shí)教案
課
題
Unit4ismyrule教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課句型(the)...?It's并進(jìn)簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)句:whereismy(the教學(xué)難點(diǎn)的讀音;理解方位詞on,in,under的含義和用法課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)所需用具:眼罩、假鼻子、大頭圖套)將生分兩大組,同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排,第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。第個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位:It'sonthehead./It'sundermouth.第個(gè)人再戴上眼罩貼鼻后面的學(xué)生再,這依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則:沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子,但表述英文正確的加分。貼準(zhǔn)鼻子,英文也表述正確的加50分沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子,也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子,但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10分根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少,教師可自行調(diào)整游戲方法。Unit4ismyrulecar?(A)Let'stalkismy()...?on(in)the...課時(shí)教案課題Unitrule(A)Let's教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞inchair在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)單onunder教學(xué)難點(diǎn)在子中靈活運(yùn)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)()、Whereismy?一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西,孩子們猜測(cè)Inyour?讓孩子們真實(shí)的尋找一下,找到的孩子說(shuō)出自己的答案。、Whereit?教師拿出一個(gè)球隨意拋到不同位置孩子根據(jù)情況描述一下Whereit?’sdesk./?)(二)呈現(xiàn)新課()、出示主題圖(把單詞去掉問(wèn)you”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)
、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)Whereisthe?他孩子回答。在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。、出示單詞卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。聽(tīng)錄音,跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀,看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。(三)趣味操練(Practice、ListenpointPointtothe?(四擴(kuò)性活動(dòng)Add-activities)aboutthepicture.課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第8周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unitrule(A)Let's教學(xué)目標(biāo).Let’本部分通過(guò)and達(dá)對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)圈聽(tīng)到的單詞3.write,習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽(tīng)到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身、復(fù)習(xí)().師生做日??谡Z(yǔ)練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,.請(qǐng)學(xué)生表演A部Let’的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課).播放’錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽(tīng)音后復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練)游戲1看誰(shuí)拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第9周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unit4car?(B)talk
教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Wheremy?itin??good教學(xué)重點(diǎn)句:Where?itinyourit?Yes/No,?good教學(xué)難點(diǎn)理并在具體情境中運(yùn)用新句子課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)()、A部’的謠。說(shuō)一說(shuō),演一演、教師發(fā)出口令putyouronthedesk;yourpencilonyoubook;yourinyour?、?Teacher:?子回答)“problem.Hereyou”(教師走到教室中,提問(wèn)多個(gè)孩子,讓孩子們都能理解含義,并對(duì)答句基本掌握(二)呈現(xiàn)新課()、教師拿出一張紙,用黃色的彩筆畫(huà)一筆,讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是找自己的紅色彩筆邊邊說(shuō)ismy孩子們紛動(dòng)腦子出主意itit?師以答復(fù)。在一番尋找找不時(shí)師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)ExcuseIred”學(xué)生根據(jù)情景回答Noproblem.youare.”教師順利完成圖(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句)操練新句型,孩子分角色跟讀(三)趣味操練(Practice、Let’car?運(yùn)用自己的單詞小卡片,鞏固復(fù)習(xí)A部’部分的單詞。)(四擴(kuò)性活動(dòng)Add-activities)孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示Unit4wherecar?(B)talkWhereismy…Isitinyourit”Yes/No,good課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第9周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unitwhereismycar?(B)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀新capballcarboat過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng),讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本詞匯的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Let'sdo的令活動(dòng)(2全班分兩大組來(lái)唱第一單元的’chant。呈新課(Presentation)教的片教cap,帶讀,并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball,boat。(2讓學(xué)生聽(tīng)’的音,一邊聽(tīng),一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到(3讓小學(xué)生站起來(lái),一邊聽(tīng)L’do的音,一邊做動(dòng)作。教師通過(guò)動(dòng)作示范,強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblow的作。趣操練(1選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組每每次各一個(gè)選手教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)選快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片,并舉起圖片大聲讀出單詞,誰(shuí)先完成即為勝利者。(2猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物品,他每畫(huà)一筆,就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì),就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)始畫(huà)另一種物品。(3讓學(xué)生聽(tīng)錄音,邊說(shuō)邊做Let’do部的活動(dòng)。教師將Letdo中圖卡打亂順序,貼在黑板上,教師說(shuō)一個(gè)指令,請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。、課評(píng)價(jià)Assessment)(1)聽(tīng)錄音,仿讀會(huì)話(2)將所學(xué)的有關(guān)物品用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第9周第_課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unitwhereiscar?(B)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)1.熱/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1復(fù)習(xí)對(duì)話Whereismy…Isitinyourit”Yes/No,goodtime!。(2出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation)放Starttoread部的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)
課堂評(píng))做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。播放’學(xué)聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。(2要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第10周第_1_課時(shí)(學(xué)期第28課時(shí))課題UnitDoyoulikepears?(A)教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課句型:Doyoulike?II’about?Ilike?Let’?及水果單詞:pear,orange,apple教學(xué)重點(diǎn)句Do?Yes,Ido.IWhat?Ilike?much.Lets?教學(xué)難點(diǎn)單和句型的掌握課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放歌曲,師生共同演唱。呈新課(1)教師出示果籃,果籃里裝有實(shí)物oranges,注:教師果籃中的每種水果應(yīng)為以上,以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。()教師手舉“梨”講單詞,手舉2個(gè)以上梨”講述。次類(lèi)推學(xué)習(xí)oranges,(3生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水也用圖片代替習(xí)句型說(shuō)自己喜愛(ài)的水果,再詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Ilike?Doyoulike?回語(yǔ)為:Ido./Idont.(4)教師播放’部的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀’部的內(nèi)容。特別強(qiáng)youlikeINo,Idon’趣操練(Practice)(1)按照Let’s部分的內(nèi)容,更換所學(xué)單詞,練習(xí)對(duì)話。(2)同桌同學(xué)為一組,用自己帶的實(shí)物或食圖片做’部分的操練。A:Dolikeapples?B:Yes,Ido./Idon課評(píng)價(jià)(Assessment)游戲:Guessing課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第10周第_2_課時(shí)(學(xué)期第29課時(shí))課題UnitDoyoulikepears?(ALet's教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握水果類(lèi)單詞orange
教學(xué)重點(diǎn)掌水果類(lèi)單詞。教學(xué)難點(diǎn)掌水果類(lèi)單詞。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生日??谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放Lets“Ican”的音,學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。呈新課(1)教師展示實(shí)物---水果,包括,。師詢(xún)問(wèn):Whatyousee?你們都能看到些什么?勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答Icanseepears.”“Icanseepeaches.Ioranges.?果有實(shí)物可用圖片代替)(3教師可將一種水果切開(kāi)讓學(xué)生親自品嘗教師可先讓一名學(xué)生品嘗問(wèn)Doyoulike學(xué)生會(huì)回答:此,教師也給自己切一小塊,品嘗后說(shuō):Hmm?Ittastes.后再讓他學(xué)生品嘗,并讓他們發(fā)表看法?I此時(shí),教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果,讓學(xué)生說(shuō)句子Yes,I(4認(rèn)讀單詞apple(5)教師播放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀趣操練(Practice)(1)游戲itquickly!(速做一做)教師給學(xué)生下指令Run,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的片或卡片處,用手取下圖片或卡片并大聲讀出。課評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’learn部的練習(xí),方法和步驟同以前。課
題
Unit5Doyoupears?(ALet's教學(xué)目標(biāo).Let’本部分通過(guò)chant達(dá)對(duì)詞拼寫(xiě)的練習(xí)圈聽(tīng)到的單詞3.write,習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽(tīng)到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身、復(fù)習(xí)().師生做日常口語(yǔ)練:A:Doyoulike?B:II’about?A:Ilike?much.A:Let’?.請(qǐng)學(xué)生表演A部Lettalk的話。(二)呈現(xiàn)新課).播放’錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。
.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽(tīng)音后復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練)游戲1看誰(shuí)拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。課題UnitDoyoulikepears?(Btalk教學(xué)目標(biāo)理解并掌握"Ihave??""Thanks""Here等語(yǔ)言知識(shí);理解"CanI??""Sorry.的含義,并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)理并掌握Ihave??""Sorry.等語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)理"CanI?的含義,并在生活中得體地運(yùn)課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一、熱身/復(fù)習(xí))、表演A部Let’stalk。小組表演的形式展示對(duì)話。、Ilike?小里說(shuō)說(shuō)。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)、教師在黑板上貼上各種的水果,裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō)therearemanyfruits.”教師指著許多的水果,重復(fù)fruits”一詞。、教師提問(wèn)Ilike?you”引導(dǎo)孩子用Doyoulike?行猜測(cè)。教師不喜歡,可以說(shuō)Sorry,Idontlike?師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)師扮演水果店的老板,孩子裝作顧客的樣子說(shuō)CanI?師答:“Sure/certainly,Hereyouare.復(fù)示范后孩子扮演水果的老板替教師的角色。操練新句型小表演、各小展示(三)趣味操練(Practice’孩子在小組中,互問(wèn)互答。教師給每個(gè)小組一張句卡CanIhave小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話,每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答Certainly,Hereyouare.”(四)擴(kuò)展性活動(dòng)()請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué)“Doyoulike?被訪的學(xué)生“Idontlike?或“Yes,I”課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第11_周第2課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unitlikepears?(B教學(xué)目標(biāo)
掌握認(rèn)讀新詞:applestrawberry學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點(diǎn)掌認(rèn)讀新詞:applestrawberry教學(xué)難點(diǎn)strawberry的音課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)()教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞,讓孩子猜猜是什么水果?播放歌曲《AppleADay子們邊聽(tīng)邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂(lè)停,孩子抽出一張卡片,讀出這個(gè)詞。(二)呈現(xiàn)新課()教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓,讓孩子猜一猜,猜出,師出示圖和詞,讓孩子認(rèn)讀。教師畫(huà)幾個(gè)小圓,引出單詞。教師讓孩子通過(guò)聞,引出單詞strawberry展示’部分的圖,孩子之間相互提問(wèn)Dolike?pointPointtothe?(省略號(hào)為所學(xué)水果名)、教師出示詞卡,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,帶著大家認(rèn)讀,然后將卡片貼在黑板上。請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖,貼在相應(yīng)的單詞旁,并大聲讀出組最先完成,獲得勝利(三)趣味操練(Practice教師扮做客人,讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。Ihaveapple?IhaveLet’ssing播放歌曲的錄像,先觀看一遍幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演,小組展示。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第11_周第3課時(shí)(學(xué)期第__課時(shí))課題Unit5likepears?(B教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Readandmatch課型新教錄帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話"CanIhave?"
教法、學(xué)法及
1."Hereyou并大聲讀出。(2出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation)放Starttoread部的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課堂評(píng))做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。播放’學(xué)聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。(2要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第12周第_1_課時(shí)(學(xué)期第34課時(shí))課題UnitHow(ALet's教學(xué)目標(biāo)掌握句型:?canyouI?’sbeautiful.理解名詞復(fù)數(shù)及讀音教學(xué)重點(diǎn)句:Howmany?youIcan?It’sbeautiful.教學(xué)難點(diǎn)名復(fù)數(shù)的讀音。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及(一)熱身/復(fù)習(xí)().a(chǎn)nd12.。。.(復(fù)習(xí)數(shù)字1-)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)學(xué)看好后教立即把手放到身后讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)度由慢到快)也小組競(jìng)賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。(二)呈現(xiàn)新課().教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生havehere.youknowtheyare?OK,’.?dāng)?shù)完后,教師問(wèn)學(xué)生:Howapples/bananas/oranges/peaches/pearsyou讓學(xué)生回答出canelevenIIcanIpeaches.I(師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的誤讀音.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字-15教師拿出一個(gè)風(fēng)問(wèn)學(xué)生canyou讓生答Icanseeakite.教師接著問(wèn):Isitbeautiful?讓生回答:Yes,itbeautiful..通過(guò)錄音展示’talk部的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。
.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。(三)趣味操練(Practice.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話?cansee?Ican?(四)擴(kuò)展性活動(dòng)()讓學(xué)生觀察教室里的東西,并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí),如:windowsyouchairscanyousee?課時(shí)教案課
題Unit6Howmany?(ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11。并正確認(rèn)讀這些數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)和掌握數(shù)字11教學(xué)難點(diǎn)數(shù)的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分“TenLittleDance”錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。(二)呈現(xiàn)新課().教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片Howmany學(xué)猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞eleven。.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生candles讓學(xué)生用I?來(lái)答。同時(shí)教師教學(xué)生thirteen,fourteen,。.教師在黑板上貼出寫(xiě)有-文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11貼黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。.教師出示-15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。.找15個(gè)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按順序排列。.教師放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。(三)趣味操練(Practice.報(bào)數(shù):Lets部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求,請(qǐng)兩小組的學(xué)生上,先要求學(xué)生排好隊(duì)后求他們大聲報(bào)數(shù)1(次各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行-15的報(bào)數(shù)比賽,訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第12周第_3_課時(shí)(學(xué)期第36課時(shí))課題UnitHow(ALet'sspell教學(xué)目標(biāo).Let’本部分通過(guò)chant達(dá)對(duì)詞拼寫(xiě)的練習(xí)圈聽(tīng)到的單詞3.write,習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽(tīng)到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身、復(fù)習(xí)().師生做日??谡Z(yǔ)練:A:How?youB:Ican…A:It’A:Howmany?you.請(qǐng)學(xué)生表演A部Let’的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課).播放’錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽(tīng)音后復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練)游戲1看誰(shuí)拿得快出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第13周第_1_課時(shí)(學(xué)期第37課時(shí))課題UnitHow(Btalk理解和掌握句型Howmany?youOpenitandsee!Youhave…教學(xué)重點(diǎn)理和掌握句型教學(xué)難點(diǎn)名復(fù)數(shù)的讀音。課型新教錄帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)()
教法、學(xué)法及.復(fù)習(xí)A部的課文對(duì)話先看A’talk部動(dòng)畫(huà)或錄,然請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.復(fù)習(xí)數(shù)字oneto(二)呈現(xiàn)新課()師出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)havemanypencilsinaskthequestion啟學(xué)生用Howmanypencilsyou進(jìn)行提問(wèn)師說(shuō)每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì),教師及時(shí)說(shuō)’right!如沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)it并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)Count,please.和學(xué)生一起數(shù),數(shù)到16。教師:pencils.That’Ihavesixteen教師教讀單詞。.教師拿出一盒蠟筆Lookatboxtheynice?使生說(shuō)出Oh,教師繼續(xù)問(wèn):WhoseareHowcrayons?.教師播放Lets部的內(nèi)容。
.跟讀并熟讀課文.兩人一組表演課文。(三)趣味操練(Practice.Guessing將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對(duì)著班級(jí)拿一個(gè)袋子,并向?qū)W生們借一些書(shū)本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對(duì)的給該組記10分計(jì)Unit6Howmany?(BtalkHowmanyyouhave?Openitandsee!Youhave…課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第13周第_2_課時(shí)(學(xué)期第38課時(shí))課題UnitHow(Blearn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620。能夠認(rèn)讀16英文數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)英文數(shù)字-20。能夠認(rèn)讀-20文數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)16英文數(shù)字的讀。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).教師播放“four,five歌曲的錄音帶,讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。.復(fù)習(xí)數(shù)字-15)報(bào)數(shù):教師讓學(xué)生從-順序用英文報(bào)數(shù),如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到了,那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再始。句Howmany?youIsee?many?youIhave?(使用15以的數(shù))(二)呈現(xiàn)新課().教師將1數(shù)字卡貼在黑板上,用其中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030轉(zhuǎn)向臂起重機(jī)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自穿孔鉚釘行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自助秤行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自動(dòng)視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)腕帶高爾夫GPS行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)腳輪上的患者升降平臺(tái)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)胃腸病學(xué)設(shè)備行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)腸內(nèi)飼管行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)聚苯醚(PPE)混合物和合金行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)聚丙烯蜂窩行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 集采藥品培訓(xùn)
- 商鋪安全管理培訓(xùn)
- 鉀礦項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告(2024-2030版)
- 新疆高校畢業(yè)生三支一扶計(jì)劃招募考試真題2025
- 2024年煤礦安全規(guī)程
- 成分輸血專(zhuān)題知識(shí)
- 高壓氧艙技師試題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)等級(jí)測(cè)評(píng)方案模板
- 2025年1月國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)科《辦公室管理》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 康師傅采購(gòu)流程
- 2025年復(fù)合膜袋項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論