信息技術與學科整合教學設計-A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

信息技術與學科整合教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】信息技術與學科整合教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】信息技術與學科整合教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】信息技術與學科融合課《Lesson28：MsLiu’sGreatIdea》教學設計八年級下冊楊晶晶2020.12教學設計題目Lesson28：MsLiu’sGreatIdea課型信息技術與學科融合課授課教師楊晶晶年級學科八年級下冊英語教學目標知識與技能：掌握重點詞匯：honest,value,trust,gate；重點短語:helponeself；besurprisedto；allone’slife，并了解和運用講求誠信的句型。過程與方法：能夠充分利用信息技術，采用自主、合作、探究的方式練習聽讀譯述等英語技能。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，深刻意識到誠信是做人的第一準則。重點正確使用誠信方面的詞語:appreciate,honest，trust難點honest與honesty的詞性辨析運用的信息技術工具硬件：多媒體網(wǎng)絡教室一體機軟件：演示軟件（powerpoint）素材資源（等）教學設計思路1.運用多媒體技術以圖文并茂的寓言故事導入，引發(fā)學生學習興趣，將學生自然地帶入新課。2.采用多媒體課件和音頻，創(chuàng)設意境，引起學生感知欲望，練習學生聽讀技能，注重課文的誦讀。通過反復誦讀課文，感知本文大意，領悟文中映射的誠信價值觀。3.通過自主、合作、探研的環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)揮想象，沉浸式感受為人誠信的重要性。4.在情感升華部分，音樂與詩歌結合，使學生充分感受充滿誠信世界的美好。教學過程教學階段及時間安排教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、Lead-in導入新課（5分鐘）連續(xù)問學生三個問題：你們喜歡學英語嗎？你們喜歡楊老師嗎？你們喜歡聽故事嗎？自然過渡到用優(yōu)美的發(fā)音聲情并茂地為學生講英文版《狼來了！》，幻燈片上為學生展示出相應的關鍵詞與卡通圖片，并引導其回答：你可以從故事中學到什么？學生積極地回應，尤其問道是否喜歡聽故事時，熱情高漲。中文版《狼來了！》的故事他們很熟悉，所以簡單的故事情節(jié)可以和老師用英文進行互動。鍛煉學生傾聽以及口頭表達能力,讓學生做熱身運動。實踐證明用故事導入，一開始就激發(fā)了他們的參與意識，課堂在一開始就達到積極地的互動。二．Listening聽一聽（4分鐘）為學生了剪輯一段音頻，模仿中考聽力部分第二節(jié)，設計五個填空，播放兩遍音頻。同學們認真聽錄音，書寫出空缺的單詞。聽錄音材料，書寫空缺詞語，培養(yǎng)同學們聽和寫的能力。三．Reading讀一讀（6分鐘）1.Readafterthetape.跟讀播放課文錄音，逐句停頓提醒學生注意模仿語音和語調，設置4個簡單的問題。同學們大聲跟讀課文，注意模仿發(fā)音和語音語調。讀后回答問題，加深對課文的理解。標準的讀音和朗讀對培養(yǎng)學生對語言的感悟力有著極其重要的作用

。2.Self-reading.自讀指導學生自己閱讀文本，并設計有關課文的閱讀題，題型貼近中考的任務型閱讀。同學們自主默讀課文，完成相應的閱讀任務。書讀百遍，其意自現(xiàn)。只有反復地朗讀課文才能夠深入理解課文大意，并提升英語語感。3.Group-Reading.組讀指導學生小組內，面對面朗讀課文，并合作翻譯重點句。學生在組內面對面讀課文，并合作翻譯重點句。交流是我們學習語言的最終目的，所以我們要讓同學們合作翻譯重點句。同桌之間、組員之間互相討論切磋，學生只有多“互動”，在不斷重復中熟練并記憶，提高學習效率，四．Keypoints重難點，記一記。Challengeyourmemory（快速搶答重點句）（4分鐘）2.Explanation講解難點（4分鐘）Keyphrases教師給出四個重點短語和兩個重點句。同學們默讀課文，找出并畫出這些短語和重點句。同學們自學，掃清課文理解的障礙。知識點講解。運用真實事例，卡通圖片等形式講解。知識點如下：(1)Honest與honesty的區(qū)別。(2)Helpyourself.Leavethemoneyinthebox.同學們在老師的帶領下，由易到難，由淺入深，循序漸進地學習知識點。通過真實事例，卡通圖片等形式講解。激發(fā)同學的積極性，讓枯燥的語法伴隨生動的圖片給同學們留下深刻的印象。Post-Reading復述課文（4分鐘）在幻燈片上我給同學們展示課文提綱，同學們看著提綱，復述課文。根據(jù)單詞提示，搶先復述課文。這是最有挑戰(zhàn)性的一個環(huán)節(jié)，它需要同學們課前盡可能多地朗讀課文，充分的語言輸入，才能讓學生有能力組織語言并復述出課文大意。六．Groupwork小組合作（7分鐘）情景劇-《誠信超市》，為學生準備必要的道具，背景圖片和背景音樂。表演的同學用流利的英文和夸張滑稽的肢體語言演繹正面和反面角色。豐富的道具，引人入勝的背景音樂，尤其是學生生動的表演，為同學們呈現(xiàn)一道難忘的精神大餐。播放公益廣告短片《你的誠信呢？》通過觀看王小聰?shù)纳睢靶「[門”，讓同學們判斷正確的價值觀。多媒體視頻使學生能夠直觀深刻認識到不誠信做人終將自食惡果的道理。圖片展示不誠信經(jīng)營、匹諾曹、考試作弊等不良現(xiàn)象，引導學生討論：沒有誠信，世界將會是什么樣子？學生以小組為單位積極討論，發(fā)表觀點。讓學生意識到我們生活中不可缺少誠信。七．Emotionalsublimation情感升華（4分鐘）自編一首英文詩配樂，呼吁同學們做誠實守信的人。學生安靜欣賞詩歌，感受誠信的價值。感受老師對于同學們滿滿的期待，做一個誠實守信的人。八．Homework家庭作業(yè)（2分鐘）寫一篇對誠信感悟的文章。寫出自己的對誠信做人的感悟讓同學們運用文字的力量，感受誠信做人的重要性。板書設計Lesson2