《小狐貍請客》大班語言教案模板

《小狐貍請客》幼兒園大班語言教課設(shè)計(jì)模板活動目標(biāo)：、賞識和理解故事，經(jīng)過故事，知道把一件事情說完好地重要。、試試依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完好地表達(dá)出小狐貍家的外型特點(diǎn)。、能勇敢地試試?yán)m(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一同的快樂。、領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理。、經(jīng)過語言表達(dá)和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。活動重難點(diǎn)：理解故事，知道把事情求情楚的重要性。能依據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完好地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特點(diǎn)和四周光景的散布地點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：、教課掛圖1～10。、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。、幼兒添畫資料若干。、快樂的活動過程：一、察看圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓舞幼兒勇敢表述自己的想法。、以小狐貍的出現(xiàn)，惹起幼兒察看圖片的興趣，指引幼兒大膽依據(jù)畫面談?wù)勛约旱南敕ā＃?）出示小狐貍，惹起幼兒興趣（出示掛圖1）（2）小狐貍搬進(jìn)了新房屋，真快樂，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一同去看一看，說一說。2、教師指引幼兒自由察看掛圖2～5，依據(jù)畫面，勇敢敘述。、請個別幼兒敘述自己的見解。二、賞識故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情求情楚的重要性。1、教師邊操作故事盒邊敘述故事1～5段。、指引溝通：1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？2）指引幼兒模擬故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。3）次日，好朋友們都去了嗎？為何？、出示掛圖6，教師敘述故事第6段。、指引溝通：1）小狐貍都準(zhǔn)備了什么款待好朋友？但是好朋友們來了嗎？這是怎么回事??？2）指引幼兒勇敢猜想好朋友沒有來做客的原由。3）出示掛圖7～10，指引幼兒發(fā)現(xiàn)和談?wù)労门笥褌儧]來做客的原由。（4）教師小結(jié)：當(dāng)我們說一件事情的時(shí)候，不可以只說此中的一個方面，要把各個方面求情楚，這樣才能讓他人分辨清楚。三、指引幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完好地表達(dá)小狐貍家的外型特點(diǎn)。、畫一畫、說一說小狐貍的家，要點(diǎn)指引幼兒試試完好地說出小狐貍家的外型特點(diǎn)和四周光景的散布地點(diǎn)。、溝通分享。、以飾演小狐貍鼓舞幼兒勇敢介紹小狐貍的家。四、鼓舞幼兒勇敢依據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。、請幼兒想象好朋友們又碰到小狐貍，會發(fā)生什么事情。、請個別幼兒敘述。、一同到狐貍家做客，表演《朋友來了真快樂》，體驗(yàn)朋友在一同的快樂。、為故事取名字，自然結(jié)束活動。附故事：《小狐貍請客》小狐貍搬進(jìn)了新房屋，真快樂，他請好朋友們來家里玩。小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明日請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的?！毙⊥谜f：“感謝！明日我必定去！”小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明日請到我家來玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f：“感謝，明日我必定去！”小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明日請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊說：“感謝，明日我必定去！”小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明日請到我家來玩，我家的屋后有棵樹?！毙∷墒笳f：“感謝，明日我必定去！”次日，小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等款待好朋友。但是，從清晨等到正午，從正午等到夜晚，好朋友們都沒有來，小狐貍疑惑了：這是怎么回事呀？教課反省：因?yàn)楣适碌慕陶n目的在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍敘述的不完好性，能完好地表述出小狐貍家的外型特點(diǎn)。在活動的最后環(huán)節(jié)，為孩子們想象的空間，勇敢的續(xù)編故事，再次用完好的語言復(fù)述。在完滿的結(jié)局中自然結(jié)束活動。小百科：狐貍的眼睛可以適應(yīng)黑暗，瞳孔橢圓，