2023-2024學(xué)年黑龍江省同江市小學(xué)語文四年級(jí)期末自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

jiàshǐ

jiāngyìng

shàshí

huáibào

zhàogù

zànměi

xiàofǎng

suìdào

xùnchì

bàozi

二、填空題2、用橫線畫出加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）小明剛一露（lòulù）頭就暴露（lòulù）了目標(biāo)。

（2）抹香鯨有著極好的潛（qiǎnqián）水能力，可以潛入2200米深的海底。

（3）秋風(fēng)吹拂著樹林，仿佛在吟（yínyíng）著對(duì)秋的贊歌。3、比一比，再組成詞語。

僅________

異________

已________

緣________

緊________

導(dǎo)________

以________

綠________4、寫出下列加點(diǎn)詞的反義詞。

（1）一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。(

)

（2）巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。(

)

（3）與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。(

)

（4）她抬起頭，望了望天空，朝霞漸漸明亮起來了。(

)5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。如果……就……即使……也……只要……就……雖然……但是……無論……都……(1).(

)我的手指稍一用力,它(

)不能動(dòng)彈了。(2).這些鐘乳石和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,(

)不比作什么,(

)很值得觀賞。(3).(

)我們家失去了中彩得到的汽車,(

)我們得到了朋友的信任。(4).(

)我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?社會(huì)(

)將更加和諧。(5).(

)遇到多大的困難,我(

)不會(huì)退縮。6、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

A．()()欲聾

B．響徹()()

C．鴉雀()()

D．鑼鼓()()

E．低()細(xì)()

F．竊竊()()

（1）表示聲音大的詞語有__________，表示聲音很小或非常安靜的詞語有__________。（填字母）

（2）仿照示例，任選一個(gè)詞語，把由詞語想到的畫面寫下來。

例：人聲鼎沸——節(jié)日里，廣場(chǎng)上人很多，吵吵嚷嚷，顯得異常喧鬧。

___________________________________________三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。1．選文描寫了溪水、___________、___________這些景物，讓我們感受到了月夜的美。

2．畫波浪線的句子中加點(diǎn)的“抱”字運(yùn)用了_________的修辭手法，讓人感受到了_________對(duì)_________的呵護(hù)，表達(dá)了作者對(duì)月亮的___________之情。

3．閱讀要素選段的畫面可以分為四類，請(qǐng)你將以下畫面填入相應(yīng)的分類中。（填序號(hào)）①潺潺的溪流聲②水塘抱月③山草和野花的香味④阿媽在溪里洗衣裳，“我”用樹葉做小船運(yùn)載花瓣5溪水細(xì)細(xì)⑥鵝卵石灰白

（1）看到的：(

)

（2）聽到的：(

)

（3）聞到的：(

)

（4）想到的：(

)

4．判斷下列說法，正確的打“√”。

（1）“流著”一詞使我們仿佛看到了溪水在流動(dòng)，山草和野花的香味隨風(fēng)飄動(dòng)在溪水的上空。（

）

（2）選段介紹了白天阿媽在溪邊洗衣裳，“我”也在洗衣裳。（

）

（3）選段最后一句話連用三個(gè)“看看”，寫出了景物之多和“我”喜悅的心情。（

）四、散文閱讀8、閱讀理解。細(xì)微之處的愛國(guó)精神①外語課又開始了。簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白后，外籍教師想請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫中國(guó)地圖。②“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。再看看周圍的人，個(gè)個(gè)也都把頭埋得低低的，教室里靜得連掉根針都聽得見。終于，一位“不幸”的同學(xué)被叫了上去。他磨蹭著走上講臺(tái)，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。幸虧臺(tái)下的同學(xué)遞給他一本地圖冊(cè)，他才草草地完成了這幅“杰作”，走下講臺(tái)，他仍不住地抹著一臉虛汗。③乍一看，這算不了什么。但是，請(qǐng)你仔細(xì)想一想，作為一名中國(guó)人，連中國(guó)地圖，并且只是一個(gè)輪廓都完成不了，這說明了什么呢？而我們的美籍老師在上課時(shí)隨手就可以畫出一幅美國(guó)地圖，并在地圖上熟練地標(biāo)出一個(gè)個(gè)地名來輔助教課，這又說明了什么呢？這只能看出我們對(duì)自己的國(guó)家是多么的不了解。對(duì)此，難道我們不覺得臉紅，不覺得慚愧嗎？④我還清楚地記得，有一次，外籍教師向我們介紹自己，說到“USA”這個(gè)單詞時(shí)，興奮地?fù)]動(dòng)著手臂，幾乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩。⑤中國(guó)和美國(guó)是兩個(gè)不同的國(guó)家，受著不同文化思想的浸染。一方面，我們津津樂道于自己的愛國(guó)思想比人家的要強(qiáng)，所受的愛國(guó)主義教育比人家的多得多。但另一方面，這些讓人感到無奈感到尷尬的事情又屢屢在我們周圍發(fā)生，我們能說什么呢？這就是一種區(qū)別，一種需要用心領(lǐng)悟，用心理解的區(qū)別。它使人明白細(xì)微之處見精神。1．文中“_____”一詞的意思是“很有興趣地說個(gè)不?！薄?/p>

2．為什么大家“都把頭埋得低低的”？

_________________________

3．“教室里靜得連掉根針都聽得見”這句話運(yùn)用了的修辭手法，我還能再寫一個(gè)這樣的句子：______。

4．閱讀文中畫線句子，回答下列問題。

（1）“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。

這句話主要是對(duì)“我”的______描寫，體現(xiàn)了“我”______。

（2）他磨蹭著走上講臺(tái)，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。

這句話是對(duì)“他”的______描寫，說明了“他”______。

5．“她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩”一句表明了______。

6．“畫地圖”這件小事說明了什么？對(duì)此你有何感想？

_____________________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

張琳收到了同桌林紅發(fā)來的微信，請(qǐng)你將微信的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給李老師。

同桌林紅：張琳，我發(fā)高燒了，想請(qǐng)三天假，但是我不知道李老師的電話，想請(qǐng)你幫我請(qǐng)個(gè)假。

請(qǐng)你告訴我每天的作業(yè)，我回去上課時(shí)會(huì)一起帶去，也請(qǐng)代替我向李