2019-2020年度平潭一中部編版七年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文卷【含答案】

2019—2020年度平潭一中七上第一次月考語(yǔ)文卷親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！說(shuō)明：1．全卷共三大題,6頁(yè)，考試用時(shí)120分鐘，滿分150分。2．答卷前,須將學(xué)校、姓名、班別、座號(hào)按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3．答題可用黑色或藍(lán)色的鋼筆或水筆按各題要求答在答題卡上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和改正紙。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一．古詩(shī)默寫（每條橫線上書寫一句，共12分）(1)樹(shù)木叢生，。，洪波涌起?！队^滄?！?2)春天像，，他領(lǐng)著我們上前去。(3)《次北固山下>表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：，(4)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，。(5)，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，隨君直到夜郎西。(6)峨眉山月半輪秋，。夜發(fā)清溪向三峽，。2、下列文學(xué)常識(shí)理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。C．《雨的四季》是老舍的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。D．《觀滄?！返淖髡卟懿伲置系?，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。3、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A、屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書籍。B、近期，我校開(kāi)展了“八不”行為規(guī)范教育活動(dòng)。C、為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng)，部長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。D、他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。4．字詞積累(６分)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字或漢字寫出拼音(４分)=1\*GB3①靜ｍì()②ｌǎｎｇ()潤(rùn)③貯（）蓄=4\*GB3④高邈()(２)下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是()(２分)Ａ安適潦亮吝嗇拙拙逼人Ｂ決別取訣心緒淅淅瀝瀝Ｃ感慨分歧爛漫喜出望外Ｄ醞釀徘徊慚愧載然不同第二部分閱讀（66分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（共5分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題。（5分）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯5.以下對(duì)《天凈沙·秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3分）C“小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切，表現(xiàn)游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。6.請(qǐng)品析“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦”字妙在何處？（2分）（二）文言文閱讀（完成7-11題共16分）【甲】陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期》)【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬?！痹唬骸肮垄弁邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而了，周旋⑤動(dòng)靜⑥，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④法：政法⑤周旋：謀劃⑥動(dòng)靜：舉止。7.解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)=1\*GB3①.陳太丘與友期行（）②.相委而去（）③.元方入門不顧（）=4\*GB3④久而益敬（）8.“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（）（只寫序號(hào)）。（2分）9.下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A老父在太丘/強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安/久而益敬。B.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。C.老父在太丘/強(qiáng)者/綏之以德弱者/撫之以仁恣其所安/久而益敬D.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安久/而益敬10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)下車引之，元方入門不顧。(2分)(2)弱者撫之以仁。（2分)11.從【甲】文元方財(cái)友人的批評(píng)話語(yǔ)中可以看出元方的性格特點(diǎn)，“入門不顧”的行動(dòng)中看出元方的性格特點(diǎn)，從【乙』文元方回答袁公的提這一內(nèi)容中可以看出元方的性格特點(diǎn)。(3分)（三）閱讀《清明的心弦》回答文后的問(wèn)題。（共16分）清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒(méi)有掃盡，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完，然而，大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰來(lái)呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫(kù)里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋;告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。12、本文的文眼是(限兩個(gè)字)。（2分）13、第②段中作者說(shuō)"大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)","沉重的負(fù)擔(dān)"、"快樂(lè)的獨(dú)擔(dān)"各指的什么?（2分）14、第④段作者用了的手法,用春天的“_________”,夏天的“_________”,秋天的“_________”與初冬時(shí)節(jié)相比,突出農(nóng)民們的“_________”。(加引號(hào)的用文中詞語(yǔ)回答)（5分）15、文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?（3分）16、選出下列理解正確的兩項(xiàng)：(

)(

)（4分）

A、第②節(jié)對(duì)落葉的描寫讓人聯(lián)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，歌頌了落葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

B、文章的主體部分先寫某種景物，后寫比較開(kāi)闊的場(chǎng)景，再由物及人；排序有致，眉目清晰。C、第⑥節(jié)一連兩個(gè)“告別”，六個(gè)“迎接”，給人以這樣的啟示：冬天是收獲之后、新的搏擊之前的暫時(shí)休整，它有辭舊迎新、承前啟后的意義。

D、無(wú)論寫樹(shù)、寫水、還是寫大地、寫郊外，都大量運(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。（四）閱讀《你在傘里嗎》回答文后的問(wèn)題。（14分）你在傘里嗎①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”?、薜郊伊?，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……17.下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A、文章講述的是一對(duì)母女在風(fēng)雨中打傘騎車回家的故事。B、文中第③自然段“讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！”與前文的“一陣一陣的溫暖”相矛盾，應(yīng)該刪去。C、文中第④自然段是采用插敘的寫法，交代了母女生活拮據(jù)的背景，解釋了我心頭顫栗的原因。D、“我”收入不高，得節(jié)約用錢，常常不能滿足女兒一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18．“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是個(gè)

的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆地回答‘在’”，可以看出這是個(gè)的女兒（4分）19．賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)“雨砸在傘頂上，嘭嘭直響?！?/p>

20.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)本文的感受。(4分)

（五）閱讀下面的材料，完成21-23題。（10分）【材料一】習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持人與自然和諧共生，必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)的資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為地球生態(tài)安全做出貢獻(xiàn)?！静牧隙?017年頒布的若干法規(guī)時(shí)間法律法規(guī)2月7日《關(guān)于劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的若干意見(jiàn)》3月18日《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》7月27日《關(guān)于禁止洋垃圾入境推進(jìn)固體廢進(jìn)口管理制度改革實(shí)施方案》12月17日《生態(tài)環(huán)境損害賠償制度改革方案》1168責(zé)任追究情況公布，1140130人?！静牧纤摹繉幭尿v格里沙漠污染公益訴訟案中涉案8家污染企業(yè)在投入5.69億元用于修復(fù)和預(yù)防土壤污染的資金基礎(chǔ)上，再承擔(dān)環(huán)境損失公益金600萬(wàn)元?！静牧衔濉?017年1月至11月與2016年重點(diǎn)區(qū)域空氣質(zhì)量狀況平均優(yōu)良天數(shù)PM2.5（微克/立方米）PM10（微克/立方米）2017年2016年2017年2016年2017年2016年北京市60.2％54.8％58678586京津翼55.6％59.0％6363112110長(zhǎng)三角76.6％77.5％41446873珠三角85.2％90.2％32305046備注：PM2.5是空氣中小于2.5微米的懸浮性顆粒，簡(jiǎn)稱霧霾.PM10是空氣中小于10微米的懸浮性顆粒，簡(jiǎn)稱霧霾。21、按下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“堅(jiān)持人與自然和諧共生”，就要加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度。B.只有堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，才能實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的目標(biāo)。C.因環(huán)境保護(hù)不力招致生態(tài)環(huán)境損害的人員將被嚴(yán)肅處理。D.污染環(huán)境將承擔(dān)巨額賠償金，處罰力度也將越來(lái)越嚴(yán)厲。22、用一句話表述【材料五】中獲得的主要信息。（3分）23、請(qǐng)從以上材料中提煉出兩條提高空氣質(zhì)量的措施（4分）（1） （2） （六）．名著閱讀。(5分)24.下列文章不是《朝花夕拾》中的篇目是：（）（2分）A《狗貓鼠》B

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C《社戲》D《瑣記》25、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）1.《阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?》敘述阿長(zhǎng)懂得許多的規(guī)矩，還經(jīng)常限制“我”的活動(dòng)，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)極其厭煩的思想感情。()2.《五猖會(huì)》記敘兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《聊齋志異》掃興而痛苦的感受，體現(xiàn)了孩子在父母不顧及自己心理的無(wú)奈和厭煩。()3.阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是“一對(duì)蟋蟀”。（）第三部分作文：（60分）26、請(qǐng)以“美在路上”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求①書寫端正，卷面整潔。②不少于600。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。班級(jí)姓名座號(hào)班級(jí)姓名座號(hào)第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1、古詩(shī)默寫（每條橫線上書寫一句，每格1分，共12分）(1)(2)(3)（4）（5）（6）2（）（3分）3（）（3分）4.=1\*GB2⑴(）(）(）(）(4分)=2\*GB2⑵（）（2分）第二部分閱讀（66分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（共5分）5.()（3分）6.(2分)（二）文言文閱讀（16分）7（4分）=1\*GB3①期：=2\*GB3②委：=3\*GB3③顧：=4\*GB3④益：8.（）（2分）9.()（3分）10.(1)(2分)(2)（2分)11.（3分）甲乙三《清明的心弦》（共16分）12、（2分）13、（2分）14、的手法,“_______________________”,“_________________”,“_____________________”突出農(nóng)民們的“_____________”。(加引號(hào)的用文中詞語(yǔ)回答)（5分）15．（3分）16、選出理解正確的兩項(xiàng)：(

)(

)（4分）（四）《你在傘里嗎》（14分）17()（3分）18（4分）19（3分）20（4分）（五）閱讀材料，完成21-23題。（10分）21()（3分）22（3分）23（4分）=1\*GB2⑴.=2\*GB2⑵（六）．名著閱讀。(5分)24.()（2分）25（）（）（）（3分）班級(jí)姓名班級(jí)姓名座號(hào)親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！說(shuō)明：1．全卷共三大題,4頁(yè)，考試用時(shí)120分鐘，滿分150分。2．答卷前,須將學(xué)校、姓名、班別、座號(hào)按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3．答題可用黑色或藍(lán)色的鋼筆或水筆按各題要求答在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和改正紙。第一部分積累與運(yùn)用（共22分）1．古詩(shī)默寫（每條橫線上書寫一句，共12分）(1)樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。《觀滄?！?2)春天像像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。(3)《次北固山下>表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊（4）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（6）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。2、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)理解有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。C．《雨的四季》是老舍的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。D．《觀滄?！返淖髡卟懿伲置系?，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。3、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)（2分）A、屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書籍。B、近期，我校開(kāi)展了“八不”行為規(guī)范教育活動(dòng)。C、為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng)，部長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。D、他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。4．字詞積累(６分)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字或漢字寫出拼音(４分)=1\*GB3①靜ｍì(謐)②ｌǎｎｇ(朗)潤(rùn)③貯(zhù）蓄=4\*GB3④高邈(mIǎo)(２)下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是(C)(２分)Ａ安適潦亮吝嗇拙拙逼人Ｂ決別取訣心緒淅淅瀝瀝Ｃ感慨分歧爛漫喜出望外Ｄ醞釀徘徊慚愧載然不同第二部分閱讀（66分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（共5分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題。（5分）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯5.以下對(duì)《天凈沙·秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C （3分）C“小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切，表現(xiàn)游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。6.請(qǐng)品析“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦”字妙在何處？（2分）馬都走瘦了，說(shuō)明了詩(shī)人旅途的遙遠(yuǎn)、艱辛，側(cè)面反襯出詩(shī)人離家在外、漂泊時(shí)間之久。二．文言文閱讀（完成7-11題共16分）【甲】陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期》)【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而了，周旋⑤動(dòng)靜⑥，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④法：政法⑤周旋：謀劃⑥動(dòng)靜：舉止。7解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)=1\*GB3①陳太丘與友期行（約定）②相委而去（丟下，放棄）③元方入門不顧（回頭看）=4\*GB3④久而益敬（更加）8.“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（③）（只寫序號(hào)）。（2分）9.下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A老父在太丘/強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安/久而益敬。B.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。C.老父在太丘/強(qiáng)者/綏之以德弱者/撫之以仁恣其所安/久而益敬。D.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安久/而益敬。10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)下車引之，元方入門不顧。(2分)(2)弱者撫之以仁。（2分)對(duì)弱者用仁慈去安撫（用仁義安撫貧弱的人）11.從【甲】文元方財(cái)友人的批評(píng)話語(yǔ)中可以看出元方懂禮識(shí)義的性格特點(diǎn)，“入門不顧”的行動(dòng)中看出元方性格直率的性格特點(diǎn)從【乙』文元方回答袁公的提這一內(nèi)容中可以看出元方鎮(zhèn)定自若，聰明機(jī)智的性格特點(diǎn)。(3分)（三）閱讀《清明的心弦》回答文后的問(wèn)題。（共16分）清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒(méi)有掃盡，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完，然而，大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰來(lái)呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫(kù)里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋;告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。12、本文的文眼是喜歡（或“清明”）(限兩個(gè)字)。（2分）13、第②段中作者說(shuō)"大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)","沉重的負(fù)擔(dān)"、"快樂(lè)的獨(dú)擔(dān)"各指的什么?“沉重的負(fù)擔(dān)”是“因?yàn)槔劾鄣墓麑?shí)把枝頭壓彎”，“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”是因?yàn)槔劾鄣墓麑?shí)是大樹(shù)的“安慰”（2分）14、第④段作者用了對(duì)比的手法,用春天的“適時(shí)播種”,夏天的“__龍口奪糧___”,秋天的“_顆粒歸倉(cāng)_”與初冬時(shí)節(jié)相比,突出農(nóng)民們的“從容”。(加引號(hào)的用文中詞語(yǔ)回答)（5分）15、文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?（3分）首尾呼應(yīng)，突出中心16、選出下列理解正確的兩項(xiàng)：(

B

)(

C)（4分）

A、第②節(jié)對(duì)落葉的描寫讓人聯(lián)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，歌頌了落葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

B、文章的主體部分先寫某種景物，后寫比較開(kāi)闊的場(chǎng)景，再由物及人；排序有致，眉目清晰。C、第⑥節(jié)一連兩個(gè)“告別”，六個(gè)“迎接”，給人以這樣的啟示：冬天是收獲之后、新的搏擊之前的暫時(shí)休整，它有辭舊迎新、承前啟后的意義。

D、無(wú)論寫樹(shù)、寫水、還是寫大地、寫郊外，都大量運(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。（四）閱讀《你在傘里嗎》回答文后的問(wèn)題。（14分）你在傘里嗎①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”?、薜郊伊?，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……17.下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（B）(3分)A、文章講述的是一對(duì)母女在風(fēng)雨中打傘騎車回家的故事。B、文中第③自然段“讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！”與前文的“一陣一陣的溫暖”相矛盾，應(yīng)該刪去。C、文中第④自然段是采用插敘的寫法，交代了母女生活拮據(jù)的背景，解釋了我心頭顫栗的原因。D、“我”收入不高，得節(jié)約用錢，常常不能滿足女兒一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18．“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是個(gè)

關(guān)心女兒疼愛(ài)女兒、關(guān)愛(ài)女兒、愛(ài)護(hù)女兒、細(xì)心體貼周到細(xì)致的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆地回答‘在’”，可以看出這是個(gè)體貼媽媽孝順