語文人教版六年級上冊-公開課《只有一個地球》教案

精品文檔教材分析《只有一個地球》是新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第十一冊的一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境保護方面的科普知識說明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠(yuǎn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅能獲得地球的有關(guān)知識，而且能增強環(huán)保意識，為他們將來自覺地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)保的責(zé)任打下初步基礎(chǔ)。全文條分縷析，說服力強，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護地球，勢在必行”的觀念深入讀者之心，達到作者寫作之初衷。另外，作者還運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法增強文章的說服力，不僅把地球的特點、地球與人類的關(guān)系說得清楚、明白、通俗易懂，而且說得準(zhǔn)確、生動、形象，從而增強了文章的說服力、感染力和號召力。設(shè)計思路著眼于每個學(xué)生的發(fā)展，力求將“以人為本，發(fā)揮學(xué)生主體性”的新課程理念貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自主讀書、讀中感悟，合作學(xué)習(xí)、解決問題，并將讀懂的內(nèi)容大膽地展示出來，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的自信心及自主、合作學(xué)習(xí)的能力，同時借助“勸說會”等形式，讓學(xué)生最大限度地得到語文綜合能力的鍛煉。最后，精心設(shè)計選擇性作業(yè)，促進學(xué)生把課堂上所獲得的知識、情感延伸到課外的語文實踐中去。教學(xué)目的1、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣

食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。

2、通過對內(nèi)容的理解，使學(xué)生懂得“只有一個地球”的道理，增強愛

護環(huán)境、保護地球的意識，激發(fā)珍惜資源，保護地球的情感。并付諸實際

行動愛護地球。1歡迎下載。精品文檔3、體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)重點資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點本課的教學(xué)難點是通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。教學(xué)準(zhǔn)備1、CAI課件。2、安排學(xué)學(xué)生收集地球相關(guān)資料。課前談話師：同學(xué)們，我給大家出個謎語“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，地球）師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應(yīng)？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽到了，后面就會熱烈地鼓掌的。開始！（生一起，深情地：地球——你好——）師：地球聽到了我們的呼喚。今天，大家積極思考、回答問題我還要好，我們現(xiàn)在開始上課。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計和制造的“神舟號”飛

船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了……好，

飛船已到了太空，請睜開眼，觀看太空的美麗景色。

（播放太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）

1、小宇航員們你在太空看見我們美麗的地球，想夸一夸嗎？（生自由

夸）2歡迎下載。精品文檔2、同學(xué)們上節(jié)課初學(xué)了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆1、我們這個地球太可愛了2、同3、宇航員覺得“地球太可愛了”，為什么又說“同時也太容易破碎了呢？”如果地球破碎了，人類將何去何從呢？（板書：可愛、易碎）（生答：別無去處）（出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處）現(xiàn)在我們就從這三個問題入手來展開學(xué)習(xí)。請看自學(xué)提示：二、自主讀書，自由研討。1．自主確立研究問題，出示自學(xué)要求。（1）請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問題，靜下心來研讀，可畫上符號，可寫出自己的感受?？蓡柾瑢W(xué)或老師。（課件出示以上要求）（生自主學(xué)習(xí)，教師巡視）2．匯報交流同學(xué)們剛才的學(xué)習(xí)非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？誰先來交流？告訴大家你研究的問題是什么？

片段A：“地球可愛”篇1、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？2、根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點句。

A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，

周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣?！保ㄎ矣X得這句話寫得很美）

（1）為什么可愛？（生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯、紗衣，生答

不好就引導(dǎo)）（2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？一定要讀美喲！

我建議女同學(xué)來給大家美美的讀這句話？男同學(xué)閉上眼睛，想象是什

么樣的畫面？一定要讀美喲?。ㄉx后出示課件）請睜開眼，和你想象的

一樣美嗎？（出示課件：美麗的地球外形圖）3歡迎下載。精品文檔（3）請睜開眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？（哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出）B繼續(xù)交流，你還從哪些語句體會出地球的可愛？和藹可親?！保▽W(xué)生從比喻的角度談喜歡的原因）（2）作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？（地球是人類可以說，沒有地球就沒有人類。你們班誰讀書讀得最好！（生推薦）你給我建議怎么讀這句話？（生談建議）我贊同你的建議！來，你給同學(xué)們讀一下！（生讀）確實是朗讀高手?。ㄊ謩?，）老師也想和你們一起讀了，來！全班同學(xué)帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！。C你還從哪些語句體會出地球的可愛？①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。②半徑6300這段話用了哪些說明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（生思考狀）（1）會讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方。（2）地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源找到書上的句子一起讀一下。（生讀：地球是無私的，它向人類慷慨

地提供礦產(chǎn)資源。）地球的可愛體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無私和慷慨上）

無私、慷慨在這句話里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向

我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做“無私”，這就叫做“慷慨”?。?/p>

（3）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？

（水資源，大氣資源，森林資源，生物資源……）4歡迎下載。精品文檔（4）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰會這么無私，這么慷慨?只有（母親?。┲挥心赣H才心甘情愿地默默奉獻，無私而又慷慨地對待她的兒女們呀！（5）讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？（生自由表達：地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛了！太偉大了！地球母親，正是因為了您的哺育，我們才能生活得如此幸?！?）我聽到了你們對地球母親的感激崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來的贊嘆！親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧?。ㄉ柡で榈佚R聲贊美。）片段B：“地球易碎”篇是啊，“我們這個地球太可愛了！”它慷慨，無私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是?yīng)該好好的愛護她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”呢？（1）生交流地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來說，人類

如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。

（2）繼續(xù)交流，還能從哪兒體會出地球的容易破碎？

（3）生交流人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成生

態(tài)災(zāi)難。的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期

給人類做貢獻的。（但是），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫

用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給

人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。”）“本來”是什么意思？（原先，先前）5歡迎下載。精品文檔原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。）這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？請同學(xué)們結(jié)合你收集的資料談一談：（同學(xué)爭先恐后，自由回答：a.我查閱了資料，看到水資源本來是可以再生的。但是，因為大家隨意破壞，向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學(xué)品，清潔的水源就不能再生了。b.大家還記得，三年級學(xué)過《一個小村莊的故事》就是最好的例子。c.我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。）（5）哇！同學(xué)們知道的真多，老師也給大家?guī)砹艘欢斡涗浧?。（播放生態(tài)災(zāi)難紀(jì)錄片，生觀看）同學(xué)們，看著日見蒼老的母親，青春不在的母親，傷痕累累的母親，你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）能說的具體一點兒嗎？為什么？（６）帶著你的這種感受來讀一下這段話，注意體會括號里關(guān)聯(lián)詞語。看看它們好在哪兒？（生讀，生評，談好處）（７）我聽出了你的焦急和擔(dān)憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C：“別無去處”篇1、如果地球被毀滅，人類將別無去處。用你們在課文中找到的句子來證實它。①、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，

沒有適合人類居住的第二個星球。萬億千米之外的

情況還不能確定。）（2）那么40萬億千米是一個什么概念呢？（剛才，我做一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。

你們知道飛機需要多長時間才能到達？猜猜看。600萬年！能到達嗎?人類

不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。）

2、你還能從哪里體會到別無去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實的。為什么？（生結(jié)合說明方法，用書上的話有理由地談就行）6歡迎下載。精品文檔三、學(xué)習(xí)最后一段1、“只有一個地球，如果它被破壞了，我們將別無去處?！保ò鍟褐挥幸粋€）那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？（生：我們應(yīng)該保護地球。生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚……）我們要精心保護地球（板書：精心保護），因為我們——（生讀課題：只有一個地球），只有這樣才能造福子孫后代！（板書：造福后代）2、今天，我們對地球有了更深的了解，保護地球，珍愛生命，是我們的共同信念?？墒?，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。（課件出示：布什拋棄《東京議定書》布什總統(tǒng)于去年3一旦付諸實施，將令美國喪失幾百萬個工作機會，美國經(jīng)濟將會受到影響。

《東京議定書》要求世界40多個主要工業(yè)國家，在10年之內(nèi)，將溫室氣

體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天

向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。布什不參加“拯救地球”會議去年9月，世界各國首腦在南非召開“拯救地球”會議，為人類的前

途和地球的命運，共商大計。美國總統(tǒng)布什拒絕出席這次會議，引起代表

消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統(tǒng)不來參加會議，卻去

3、讀完這兩條消息，你有什么想法？心情這樣？（學(xué)生紛紛舉手）先

生做出各種表情，有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很激

動；還有的顯得特別不解……）統(tǒng)！生：布什你太自私了。生：美國的這個總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺。生：布什，

你一個大國的總統(tǒng)怎么會這樣呢？）7歡迎下載。精品文檔改變主意。假如布什就在你們面前，請你來勸勸他。從課文里找出說服布什的理由，還可以將課外書中學(xué)到的相關(guān)知識運用進來。要注意勸說的方法、技巧、態(tài)度。（生寫勸說稿，教師巡回指導(dǎo)）5、師代表布什與生對話：……同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負(fù)的美國總統(tǒng)布什先生也被你們打動了。因為你們的理由很充分，講話的態(tài)度也很誠懇。也說明你們對課文的理解很透徹。建議你們以班級的名義寫一封信給布什，希望他真的能改變態(tài)度。6、同學(xué)們，讓我們帶著深情的呼喚一起讀最后一段話吧。（畫雙手）四、總結(jié)全文只有一個地球，它是那么的美麗壯觀，又是那么的容易破碎，我們必

痛定思痛后只有一句話，（課件出示：因為我們只有一個地球，所以要精

因為我們只有一個地球，人類只有一個地球）（三次，一次比一次強烈）

1、設(shè)計一條“珍惜資源，保護地球”廣告語。2、畫一幅環(huán)保宣傳畫。3、假如你是一朵花、或一棵樹、一塊煤……你想對人類說什么？

4、朗誦一首贊美大自然的詩歌。