(幼兒教育)-幼兒園《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案教案-精選

(幼兒教育)-幼兒園《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案教案-精選LtDPAGE頁(yè)碼4/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9教學(xué)資料參考參考范本(幼兒教育)-幼兒園《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案教案-精選撰寫人：__________________部門：__________________時(shí)間：__________________小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推來(lái)拽頂，硬是扳不動(dòng)他。1、在你眼中，哪些人屬于“膀大腰粗”？這樣的人從外貌上一看就是身強(qiáng)力壯、力大無(wú)窮。（板書：外貌結(jié)實(shí)2、你看，哪里看出來(lái)胖墩兒一身牛勁？小嘎子想盡辦法了，推倒嗎？拉，拽，沒(méi)辦法了，用頭頂吧！怎么樣？胖墩兒楞是不動(dòng)，你覺(jué)得他可以用什么詞來(lái)形容？3、多么沉穩(wěn)哪，把穩(wěn)如泰山的小胖墩兒讀出來(lái)，把力大無(wú)窮的胖墩兒讀出來(lái)。4、咱們的小胖墩兒不僅四肢發(fā)達(dá)，頭腦更是不簡(jiǎn)單，他這么自信，除了身體條件優(yōu)越，還有什么原因？可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。1、慣手就是老手、能手，可見經(jīng)驗(yàn)很豐富，哪兒看出來(lái)是個(gè)慣手？從這幾個(gè)動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？能不能抓住一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。（“塌著腰”，說(shuō)明馬步是扎得穩(wěn)穩(wěn)的，身體壯壯的；合了襠，防守嚴(yán)密；鼓著眼珠子，精神2、多么厲害的摔跤能手呀！朗讀指導(dǎo)。3、膀大腰粗、力大無(wú)窮、經(jīng)驗(yàn)豐富的小胖墩兒就這么一站，自信地說(shuō)：“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔”給你什么感覺(jué)？交流二：小嘎子勇敢機(jī)智面對(duì)這樣的對(duì)手，小嘎子怕嗎？他是怎么應(yīng)對(duì)的？你覺(jué)得小嘎子是個(gè)怎樣的孩子？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。1、從這段話的哪些語(yǔ)句（一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣）中我們看出平時(shí)在摔跤時(shí)很會(huì)動(dòng)腦筋？從中看出他是個(gè)怎樣的孩子？2、為什么面對(duì)胖墩兒時(shí)他選擇了怎樣的摔跤方式？（隨便摔）為什么呢？（因?yàn)樗宄扇嗽隗w形上的差距，胖墩兒“膀大腰粗、一身牛勁兒”因此他認(rèn)識(shí)到“單憑力氣”是無(wú)法取勝的。）3、這句話中我們更加看出了小嘎子的什么特點(diǎn)？（聰明、富有心計(jì)）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。1、跟胖墩兒摔跤時(shí)，作者寫到“起初……、總想……從中我們更加看出了小嘎子的聰明、富有心計(jì)。2、再找找看文中對(duì)小嘎子摔跤時(shí)有哪些細(xì)致描寫動(dòng)作的詞，并圈出來(lái)。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似得對(duì)陣起來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，把機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)塑造了。3、品讀這幾個(gè)句子，小嘎子心里會(huì)怎么想？他會(huì)怎么做?，F(xiàn)在你就是小嘎子，面對(duì)胖墩兒自信的挑戰(zhàn)，會(huì)怎么想？采取哪些行動(dòng)？（嘎子想：我得利用我身手敏捷的優(yōu)勢(shì)，采用“轉(zhuǎn)動(dòng)”把胖墩兒給轉(zhuǎn)暈再說(shuō)。胖墩兒膀大腰粗的，力氣很大，我不能和他比力氣，我得想計(jì)策……4、看來(lái)你們已經(jīng)讀懂了句子，走進(jìn)了嘎子的心里，感受到了他的聰明、勇敢、機(jī)智。從中我們更加佩服徐光耀爺爺?shù)膶懽魉?，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的描寫就能使我們感受到了人物的心理活動(dòng)。5、盡管嘎子勇敢、機(jī)智，但是他的對(duì)手真的太強(qiáng)了，不僅身強(qiáng)力壯，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，這段話中的哪個(gè)詞（“仿佛“）也讓我們看到了他存在的危機(jī)？（寫出了小嘎子并不是真正的占了上風(fēng)，而只是表面的、暫時(shí)的）6、所以任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)，這下嘎子就有些——出示句子引讀小嘎子有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔個(gè)仰面朝天。1、同學(xué)們，從這句話你讀懂了什么？2、嘎子輸?shù)舻膬H僅是一場(chǎng)比賽嗎？（知道他們?yōu)槭裁幢葐幔俊數(shù)袅诵膼?ài)的手槍）3、多可惜呀，看來(lái)，嘎子還是低估了胖墩的實(shí)力呀！四、總結(jié)拓展1、作者通過(guò)一系列準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，兼用語(yǔ)言、外貌描寫等方法，用短短的百來(lái)個(gè)字就將一個(gè)聰明機(jī)靈的小嘎子和一個(gè)敦實(shí)沉穩(wěn)的小胖墩兒展現(xiàn)在我們面前2、通過(guò)剛才品味，我們對(duì)小嘎子的性格有了一定的了解。小嘎子摔跤輸了，而且摔得仰面朝天，他會(huì)就這樣服輸嗎？他會(huì)怎么想？（總結(jié)失敗的教訓(xùn)）兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中，小嘎子摔跤失敗后說(shuō)的一句話：“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！”1、第二次摔跤開始了，你覺(jué)得這次比賽結(jié)局會(huì)怎樣？2、第一次摔跤比賽，作者抓住了小嘎子和胖墩兒一系列的動(dòng)作描寫，將人物塑造得栩栩如生。3、練筆：學(xué)習(xí)課文抓住動(dòng)作描寫體現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法，請(qǐng)你大膽想象，接下來(lái)寫寫第二次摔跤的片段。學(xué)生練寫，教師巡視4、交流：重點(diǎn)關(guān)注對(duì)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌的描寫。5、示原文對(duì)比：小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得他站穩(wěn)，奇襲似地竄上去就是一腿，把小胖墩兒掃了個(gè)趔趄（liè一qie），可是沒(méi)有倒。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒(méi)按動(dòng)，忽覺(jué)下半身發(fā)起飄來(lái)。急撒開脖子去救肋下，卻只落得揪住了對(duì)方的胳膊，腳下接連又打了兩個(gè)懸空?！笆謽尠∈謽?！”險(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對(duì)方肩膀上就咬了一口，只聽“哎喲”一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦郏粋€(gè)絆子把他扔倒了。6、這節(jié)課我們感受了兩個(gè)栩栩如生的人物形象，從中體會(huì)出了一