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文檔簡(jiǎn)介
《帶雨的花》教學(xué)設(shè)計(jì)課文分析:
這是一首敘事詩(shī),它寫的是純真的童心,童心因純而真,因善而美。
“我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子”寫出了孩子們的率真,將孩子純凈透明的童心捧到了讀者眼前。
首先概述“我”因受到美好世界的誘惑而偷偷跑出家,盡情地玩耍。然后具體的講了“我”淘氣的追趕蝴蝶,好奇的看叔叔釣魚,看爺爺捉蝦,冒雨采摘鮮花。接下來(lái)寫出了“我”淘氣后的心虛與害怕。
整首詩(shī)語(yǔ)言精練,節(jié)奏鮮明,韻律和諧,很容易使人產(chǎn)生音樂(lè)的美感。同時(shí),我們也應(yīng)看到《帶雨的花》體現(xiàn)著詩(shī)人深沉的愛(ài),一是對(duì)母親的愛(ài),二是對(duì)生活的愛(ài),三是詩(shī)人對(duì)生命的愛(ài)。知識(shí)與技能目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課“諒、誘”等5個(gè)生字,會(huì)正確書寫“偷、請(qǐng)、躲”等9個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
過(guò)程與方法目標(biāo):
1、自主識(shí)字,提高學(xué)生理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累,引起情感的共鳴。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
感受詩(shī)人豐富的想象,感受詩(shī)的美,受到美與情感的熏陶。
策略與方法:
合作交流,讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激情引趣、導(dǎo)入新課。
1、教師課件展示鮮花圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞的同時(shí)思考,如果你可以把這些鮮花采摘下來(lái),你想送給誰(shuí),為什么?
2、板書課題《帶雨的花》,師:“看到題目,你們想知道什么?”
(學(xué)生暢所欲言。)
二、初讀課文,整體感知。
1、學(xué)生郎讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用喜歡的方式解決,盡量把課文讀正確、讀流利。
2、課件出示文中的生字、詞,指名讀、開(kāi)火車讀等多種方式掌握。
3、用各種形式理解文中詞語(yǔ)。學(xué)生交流詞語(yǔ)掌握方法,介紹識(shí)記經(jīng)驗(yàn)。如“誘餌”可以實(shí)物展示。4、檢查朗讀情況。
學(xué)生主動(dòng)起立朗讀課文,直至出現(xiàn)失誤,下一位同學(xué)起立繼續(xù)朗讀,依此讀完全文。三、再讀課文,深入品味。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,邊讀邊想:“我”是一個(gè)怎樣的孩子?勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句,小組成員交流。2班內(nèi)交流,說(shuō)出對(duì)“我”的評(píng)價(jià),如貪玩,懂事,有愛(ài)心,有孝心,熱愛(ài)生命等,并列舉出根據(jù)。學(xué)生各抒己見(jiàn),重在欣賞精美的語(yǔ)言。
3、學(xué)生暢談讀后的感受、印象。
4、再次品味文中語(yǔ)言文字。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回想生活,引起共鳴。想一想自己有哪些經(jīng)歷和詩(shī)中的“我”是一樣的,比如偷偷跑出去玩耍的經(jīng)歷,比如被雨淋的經(jīng)歷,還比如看別人釣魚的經(jīng)歷。你玩得怎么樣?開(kāi)心嗎?要回家的時(shí)候你擔(dān)心大人責(zé)備嗎?
5、整體回顧全詩(shī),想象詩(shī)中所蘊(yùn)涵的感人畫面。四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫1、小組成員介紹各自記憶生字的方法,同學(xué)們各取所需,采取合適的方法記憶。教師板書,邊寫邊分析結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)字的書寫。限時(shí)訓(xùn)練,檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。五、拓展延伸,積累實(shí)踐
小練筆:回到家里,“我”會(huì)挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是文中的“我”,回到家你想怎樣向媽媽解釋?如果你是那位媽媽,你會(huì)怎樣對(duì)待孩子呢?快快開(kāi)動(dòng)腦筋,幫他們寫幾句話吧。教學(xué)反思:這首詩(shī)給學(xué)生打開(kāi)了一扇童真的世界,本課的教學(xué)目的是通過(guò)多種形式的朗讀,讓孩子們品味詩(shī)歌的韻味美、體會(huì)詩(shī)人的
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