教學(xué)設(shè)計(jì) 帶雨的花

《帶雨的花》教學(xué)設(shè)計(jì)課文分析：

這是一首敘事詩(shī)，它寫的是純真的童心，童心因純而真，因善而美。

“我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子”寫出了孩子們的率真，將孩子純凈透明的童心捧到了讀者眼前。

首先概述“我”因受到美好世界的誘惑而偷偷跑出家，盡情地玩耍。然后具體的講了“我”淘氣的追趕蝴蝶，好奇的看叔叔釣魚，看爺爺捉蝦,冒雨采摘鮮花。接下來(lái)寫出了“我”淘氣后的心虛與害怕。

整首詩(shī)語(yǔ)言精練，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，很容易使人產(chǎn)生音樂(lè)的美感。同時(shí)，我們也應(yīng)看到《帶雨的花》體現(xiàn)著詩(shī)人深沉的愛(ài)，一是對(duì)母親的愛(ài)，二是對(duì)生活的愛(ài)，三是詩(shī)人對(duì)生命的愛(ài)。知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課“諒、誘”等5個(gè)生字，會(huì)正確書寫“偷、請(qǐng)、躲”等9個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、自主識(shí)字，提高學(xué)生理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

感受詩(shī)人豐富的想象，感受詩(shī)的美，受到美與情感的熏陶。

策略與方法：

合作交流，讀中感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

1、教師課件展示鮮花圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞的同時(shí)思考，如果你可以把這些鮮花采摘下來(lái)，你想送給誰(shuí)，為什么？

2、板書課題《帶雨的花》，師：“看到題目，你們想知道什么？”

（學(xué)生暢所欲言。）

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生郎讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，盡量把課文讀正確、讀流利。

2、課件出示文中的生字、詞，指名讀、開(kāi)火車讀等多種方式掌握。

3、用各種形式理解文中詞語(yǔ)。學(xué)生交流詞語(yǔ)掌握方法，介紹識(shí)記經(jīng)驗(yàn)。如“誘餌”可以實(shí)物展示。4、檢查朗讀情況。

學(xué)生主動(dòng)起立朗讀課文，直至出現(xiàn)失誤，下一位同學(xué)起立繼續(xù)朗讀，依此讀完全文。三、再讀課文，深入品味。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：“我”是一個(gè)怎樣的孩子？勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句，小組成員交流。2班內(nèi)交流，說(shuō)出對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，如貪玩，懂事，有愛(ài)心，有孝心，熱愛(ài)生命等，并列舉出根據(jù)。學(xué)生各抒己見(jiàn)，重在欣賞精美的語(yǔ)言。

3、學(xué)生暢談讀后的感受、印象。

4、再次品味文中語(yǔ)言文字。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回想生活，引起共鳴。想一想自己有哪些經(jīng)歷和詩(shī)中的“我”是一樣的，比如偷偷跑出去玩耍的經(jīng)歷，比如被雨淋的經(jīng)歷，還比如看別人釣魚的經(jīng)歷。你玩得怎么樣？開(kāi)心嗎？要回家的時(shí)候你擔(dān)心大人責(zé)備嗎？

5、整體回顧全詩(shī)，想象詩(shī)中所蘊(yùn)涵的感人畫面。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1、小組成員介紹各自記憶生字的方法，同學(xué)們各取所需，采取合適的方法記憶。教師板書，邊寫邊分析結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)字的書寫。限時(shí)訓(xùn)練，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。五、拓展延伸，積累實(shí)踐

小練筆：回到家里，“我”會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎？如果你是文中的“我”，回到家你想怎樣向媽媽解釋？如果你是那位媽媽，你會(huì)怎樣對(duì)待孩子呢？快快開(kāi)動(dòng)腦筋，幫他們寫幾句話吧。教學(xué)反思：這首詩(shī)給學(xué)生打開(kāi)了一扇童真的世界，本課的教學(xué)目的是通過(guò)多種形式的朗讀，讓孩子們品味詩(shī)歌的韻味美、體會(huì)詩(shī)人的