教學(xué)設(shè)計(jì) 元素

課題2元素教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）了解元素的概念，統(tǒng)一對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。（2）了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步一些常見的元素符號（3）初步認(rèn)識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些信息2、過程與方法：（1）通過微觀想象、分析、討論、對比，認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變化。（2）聯(lián)想記憶等趣味活動，幫助學(xué)生認(rèn)識元素符號。（3）通過學(xué)生之間相互合作，了解地殼，生物的細(xì)胞和一些食品中元素的含量。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）進(jìn)一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀、增進(jìn)對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。（2）善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：元素的概念。元素符號的書寫和意義。教學(xué)難點(diǎn)：1、元素的概念。2、元素符號的書寫和意義。3、元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息。教學(xué)模式：探究和啟發(fā)式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖問：電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由什么組成的？那么什么叫元素呢？學(xué)生回答。引出“課題2元素”教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖問：原子是不是一個實(shí)心體？原子內(nèi)表格一原子種類質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）中子數(shù)核外電子數(shù)氫原子101氫原子111氫原子121問：上面氫原子結(jié)構(gòu)有什么異同點(diǎn)？引出概念元素：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。反思升華（1）質(zhì)子數(shù)為1的一類原子，稱為。（2）質(zhì)子數(shù)為6的一類原子，稱為。（3）質(zhì)子數(shù)為8的一類原子，稱為。學(xué)生回答學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)上的異同之處并回答。學(xué)生們回答。復(fù)習(xí)前一課題的舊知識創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。元素的概念的運(yùn)用。延伸思考一種元素是不是只有一種原子？目前已發(fā)現(xiàn)的元素有一百余種，那么原子的總數(shù)是不是也只有一百余種呢？是大于、小于還是等于該數(shù)目呢？學(xué)生思考，并討論。

層層遞進(jìn)發(fā)問，讓學(xué)生自己找到問題的答案。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的資料—元素的分類出示地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)圖問地殼中質(zhì)量含量最多的金屬元素和非金屬元素是什么？出示生物體內(nèi)各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)圖問：生物體內(nèi)質(zhì)量含量最多的元素是什么？出示問題（見課件）那么元素和原子有什么區(qū)別呢？教師點(diǎn)撥學(xué)生討論回答。學(xué)生閱讀后回答學(xué)生回答。學(xué)生回答學(xué)生分組討論歸納培養(yǎng)觀察歸納能力，使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識觀。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及對已學(xué)概念的分析、比較能力。初步學(xué)會正確使用元素、原子的概念。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖出示討論在下述反應(yīng)中水氫氣+氧氣氫氣+氯氣氯化氫反應(yīng)物跟生成物相比較，分子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？學(xué)生分組討論回答設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微觀分析。出示圖片——引入介紹元素符號的發(fā)現(xiàn)史和元素符號的書寫展示練習(xí)學(xué)生看和聽學(xué)生完成鞏固所學(xué)知識出示一些常見的元素符號要求學(xué)生進(jìn)行記憶元素符號能表示什么意義呢？講解并舉例出示練習(xí)分組進(jìn)行比賽學(xué)生聽并理解學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。鞏固、理解所學(xué)知識以超市里的商品擺放為例來引入元素周期表播放Flash動畫演示元素周期表的形成問：元素周期表可以了解哪些信息出示練習(xí)學(xué)生看后進(jìn)行討論培養(yǎng)學(xué)生