小學(xué)學(xué)部工作計(jì)劃10篇（小學(xué)年度工作計(jì)劃）

2/2小學(xué)學(xué)部工作計(jì)劃10篇（小學(xué)年度工作計(jì)劃）

學(xué)校學(xué)部工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加同學(xué)的自我激勵(lì)、自我訓(xùn)練、自我管理的力氣，主動(dòng)探究共性培育的途徑。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有59人，其中男32人，女生27人。經(jīng)過(guò)去年一學(xué)期的接觸，對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，全部這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

三、主要工作及目標(biāo)：

1、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

3、抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。

4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)和敬重父母的訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。在平常多深入到到了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，鏟除隱患，確保同學(xué)平安。

6、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，比如假日活動(dòng)收費(fèi)，這些都需要家長(zhǎng)的支持。只有取得了家長(zhǎng)的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)開(kāi)展。

學(xué)校學(xué)部工作方案篇2

過(guò)去的一學(xué)年，在訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，提高管理水平，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為新學(xué)年工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了使學(xué)校工作更加井然有序，更加務(wù)實(shí)高效，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》和《訓(xùn)練規(guī)劃綱要》，貫徹落實(shí)《xx市xx區(qū)一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”為宗旨，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，深入到到推動(dòng)前進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升老師的教研力氣。堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本教研、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的訓(xùn)練爭(zhēng)論職能，加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，不斷探究訓(xùn)練教學(xué)的.方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以XX年訓(xùn)練局訓(xùn)練工作會(huì)議精神為指針，以“三項(xiàng)活動(dòng)”的開(kāi)展為抓手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，開(kāi)創(chuàng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。

二、重點(diǎn)工作

（一）依據(jù)我校讀書(shū)方案要求，認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)初，由教研室檢查老師假期讀書(shū)狀況，老師上交讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)其次周，各班檢查同學(xué)假期讀書(shū)狀況，把同學(xué)讀書(shū)的書(shū)名、字?jǐn)?shù)、讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)、讀書(shū)心得字?jǐn)?shù)匯總后上交訓(xùn)練處。

2、組織好每月一次的老師集中讀書(shū)活動(dòng)。由教研室組織，主要是老師匯報(bào)讀書(shū)狀況，相互溝通讀書(shū)心得，介紹讀書(shū)閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、舉辦同學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。由訓(xùn)練處負(fù)責(zé)，在10月1日左右，先由班級(jí)進(jìn)行，推選出2名同學(xué)參預(yù)全校的活動(dòng)。主要是介紹讀書(shū)閱歷，相互溝通讀書(shū)心得。

4、各班要召開(kāi)好每周一次的讀書(shū)班會(huì)。在十一月份，全面檢查班級(jí)讀書(shū)狀況，包括語(yǔ)文閱讀課、圖書(shū)角的建設(shè)和管理、讀書(shū)班會(huì)召開(kāi)狀況、家庭小書(shū)庫(kù)建設(shè)、讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得等。

5、在12月份，組織一次師生讀書(shū)筆記展評(píng)。之后評(píng)比讀書(shū)標(biāo)兵，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)提高老師整體素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)同學(xué)。每位老師都要做到敬重同學(xué)、善待同學(xué)。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，讓寬闊同學(xué)在愛(ài)的熏陶下健康成長(zhǎng)。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書(shū)館訂的各種訓(xùn)練教學(xué)刊物和購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍或其他來(lái)源的訓(xùn)練理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)力氣，要求每位老師完成5000字以上的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得2篇。

3、評(píng)課，力爭(zhēng)搞成一次校級(jí)教研活動(dòng)，至少要分成語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大組進(jìn)行。上課老師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4、連續(xù)對(duì)全體老師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)，特別是白板教室的使用，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用力氣。

5、以教研組為單位，深入到到開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科爭(zhēng)論中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為爭(zhēng)論對(duì)象，以學(xué)校和教研組確立的爭(zhēng)論課題為引領(lǐng)，以說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課為載體，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析、對(duì)教材教法的爭(zhēng)論等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同提高。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

6、重視對(duì)青年老師的培育，開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過(guò)骨干老師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。支持老師參預(yù)各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，把握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

7、主動(dòng)鼓舞和組織老師選擇實(shí)行走出去的方式，主動(dòng)與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行相互溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，特別是老師書(shū)寫(xiě)水平和一般話水平的提高，要求老師上課必需用一般話，同時(shí)要重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育以及一般話水平的提高。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。

1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的爭(zhēng)論與探究，如寫(xiě)字課，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和爭(zhēng)論。

2、方案管理。各項(xiàng)工作都要有方案，建立老師、教研組、學(xué)校三級(jí)方案管理體系，加強(qiáng)方案性，克服工作中的任憑性。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)老師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，對(duì)老師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，指出問(wèn)題，訂正問(wèn)題。訓(xùn)練處要不定期的進(jìn)行抽查。

5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法，規(guī)范各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)與嘉獎(jiǎng)。

6、聽(tīng)評(píng)課管理。聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期老師間相互聽(tīng)課至少完成18次的聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(zhǎng)至少20次。其中要求聽(tīng)“三疑三探”教學(xué)模式課不低于三分之一。同時(shí)連續(xù)執(zhí)行校委會(huì)成員包組聽(tīng)評(píng)課制度，要求包組的校委會(huì)成員至少對(duì)所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，同時(shí)發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)反饋、解決問(wèn)題。

7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。學(xué)期末，每位老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)效率分析報(bào)告，訓(xùn)練處和主管校長(zhǎng)向?qū)W校提交一份教學(xué)效率分析報(bào)告。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同同學(xué)做出診斷。連續(xù)落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

8、同學(xué)管理。連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

（四）“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、推廣和運(yùn)用。

今年是該教學(xué)模式推廣的其次年，依據(jù)學(xué)習(xí)推廣方案，今年進(jìn)入全面推廣運(yùn)用階段。為了使90%的老師能較好的運(yùn)用該模式，本學(xué)期要進(jìn)行以下3幾項(xiàng)工作。

1、確定4名推廣主動(dòng)分子，在校內(nèi)每人上一節(jié)示范課，組織全校老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2、每人上一節(jié)匯報(bào)課，由教研室組織推廣主動(dòng)分子聽(tīng)課評(píng)議，確定是否過(guò)關(guān)。

3、在12月份，組織一次“三疑三探”教案展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案表彰嘉獎(jiǎng)。在老師的教案中，50%應(yīng)為“三疑三探”教案。

4、目標(biāo)：50歲以下的老師要較好的把握該教學(xué)模式，在教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用該教學(xué)模式。

以上是本學(xué)期的一些主要工作，要結(jié)合學(xué)校的月工作支配，各部門(mén)分工負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)，全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

學(xué)校學(xué)部工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)進(jìn)展”為主題、以課程改革為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)、以提高辦學(xué)品位為目標(biāo)，全面推動(dòng)前進(jìn)學(xué)校段教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。切實(shí)履行工作職能，全力打造石首陽(yáng)光訓(xùn)練。

二、工作要點(diǎn)

1、深化課程改革，打造陽(yáng)光訓(xùn)練。不斷加強(qiáng)陽(yáng)光學(xué)校、陽(yáng)光老師、陽(yáng)光同學(xué)、陽(yáng)光課堂等方面的理論爭(zhēng)論、實(shí)踐引導(dǎo)、閱歷相互溝通、總結(jié)提煉，促進(jìn)石首學(xué)校訓(xùn)練陽(yáng)光進(jìn)展。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)辯并制定出符合我市實(shí)際，具有可操作性的《石首市學(xué)校各學(xué)科地方課程標(biāo)準(zhǔn)》，有效地推動(dòng)前進(jìn)并規(guī)范各學(xué)科課程改革。

2、強(qiáng)化課程建設(shè)，提高教學(xué)效率。大力推動(dòng)前進(jìn)“以學(xué)定教、學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)模式，大膽嘗試讓同學(xué)“愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的課堂教學(xué)。主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)繡林學(xué)校的“自主課堂”、文昌學(xué)校的“幸福課堂”、試驗(yàn)學(xué)校的“高效課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建和推廣。

3、嚴(yán)格視導(dǎo)程序，完善教學(xué)管理。落實(shí)“每周一校、每校聽(tīng)2～3節(jié)課、一學(xué)期聽(tīng)課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學(xué)視導(dǎo)的效度、廣度和深度。連續(xù)堅(jiān)持針對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)際、下校視導(dǎo)前的針對(duì)性集體備課，力爭(zhēng)帶著問(wèn)題到校，帶著解決問(wèn)題的預(yù)案到校。同時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持視導(dǎo)時(shí)帶課下鄉(xiāng)，并適時(shí)在城區(qū)三校組織教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

4、加強(qiáng)區(qū)域合作，推動(dòng)網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺(tái)的作用創(chuàng)新訓(xùn)練科研方式方法。充分發(fā)揮訓(xùn)練博客、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具的即時(shí)、高效的作用，提高教研活動(dòng)的效率。以學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科為樣板，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學(xué)視屏、準(zhǔn)時(shí)收集、整理、推介優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆、共性化感悟等來(lái)自一線的訓(xùn)練才智，營(yíng)造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。

5、留意課外閱讀，彰顯學(xué)校特色。進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)學(xué)校生課外閱讀，讓高基廟學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”、團(tuán)山學(xué)校的課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要求在全市各學(xué)校得到落實(shí)；讓文昌學(xué)校的“親子閱讀”、繡林學(xué)校的“小手拉大手”活動(dòng)起到實(shí)效，力爭(zhēng)讓“寵愛(ài)讀書(shū)”從學(xué)校走向社會(huì)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為時(shí)尚。試驗(yàn)學(xué)校的“活動(dòng)課程”、文昌學(xué)校的“整合課程”、高陵學(xué)校的“點(diǎn)亮訓(xùn)練”也要準(zhǔn)時(shí)提煉，總結(jié)推廣。

6、落實(shí)跟蹤培育，打造學(xué)科骨干。本學(xué)年是學(xué)校這一輪青年老師跟蹤培育的最終一年，對(duì)119名跟蹤培育對(duì)象要全面落實(shí)培育項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)這一批對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、相關(guān)才藝、教學(xué)風(fēng)格、反思力氣等進(jìn)行綜合驗(yàn)收，建立優(yōu)秀老師人才庫(kù)，有序推舉到更高級(jí)平臺(tái)錘煉；對(duì)培育效果不明顯的對(duì)象要連續(xù)跟蹤；思索下一輪三年跟蹤培育對(duì)象名單。

三、具體支配

八月

1、制定并下發(fā)工作方案

2、制定并下發(fā)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

3、網(wǎng)上“石首學(xué)校數(shù)學(xué)老師群”內(nèi)組織新教材分班級(jí)學(xué)習(xí)

九月

1、六班級(jí)檢測(cè)成果統(tǒng)計(jì)，籌備義教段工作會(huì)議

2、學(xué)校數(shù)學(xué)赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽參賽課磨課

3、全市各?？茖W(xué)試驗(yàn)室新建及使用狀況調(diào)查呈現(xiàn)

4、全市學(xué)校音樂(lè)老師師資狀況、音樂(lè)課開(kāi)設(shè)狀況調(diào)研

5、了解新學(xué)期各幼兒園開(kāi)園基本狀況

6、全市學(xué)校英語(yǔ)“名師教學(xué)引路”

7、教學(xué)視導(dǎo)

十月

1、全市學(xué)校語(yǔ)文“名師教學(xué)引路”

2、組織參預(yù)下一屆湖北省學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽荊州市賽區(qū)其次輪選拔

3、組織參預(yù)荊州市學(xué)校科學(xué)研討活動(dòng)

4、期中考試命題

5、荊州市學(xué)校英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討

6、湖北省學(xué)校英語(yǔ)論文評(píng)比

7、教學(xué)視導(dǎo)

十一月

1、期中考試，成果統(tǒng)計(jì)

2、全市各學(xué)段音樂(lè)老師專業(yè)技能調(diào)研及音樂(lè)老師專業(yè)技能提升方案制定

3、全市學(xué)校品德課專題研討活動(dòng)

4、組織參預(yù)全國(guó)首屆青年老師學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)

5、組織參預(yù)湖北省學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

6、組織參預(yù)湖北省學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)

7、教學(xué)視導(dǎo)

十二月

1、學(xué)校生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動(dòng)閱歷相互溝通

2、全市學(xué)校生科學(xué)試驗(yàn)操作競(jìng)賽

3、學(xué)校數(shù)學(xué)下學(xué)期新教材的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論

4、《走入指南》學(xué)前訓(xùn)練主題征文活動(dòng)

5、網(wǎng)上“學(xué)校英語(yǔ)新教材教學(xué)研討”

6、漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)抽樣檢測(cè)、五班級(jí)同學(xué)習(xí)作力氣抽樣檢測(cè)

7、教學(xué)視導(dǎo)

元月

1、期末考試，成果統(tǒng)計(jì)

2、全市學(xué)校優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作作品收集

3、資料收集

4、視導(dǎo)小結(jié)

學(xué)校學(xué)部工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

基于《xx區(qū)訓(xùn)練局20××年工作要點(diǎn)》和《教研中心20××年工作要點(diǎn)》，結(jié)合學(xué)?！靶铝囉?xùn)練”特色，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新訓(xùn)練、深化小專題爭(zhēng)論，進(jìn)一步夯實(shí)老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步厚度老師學(xué)習(xí)深度，推動(dòng)同學(xué)核心素養(yǎng)的提升，打亮學(xué)校“新六藝”特色訓(xùn)練的底色，提升訓(xùn)練教學(xué)精致化。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、開(kāi)展“基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)”教學(xué)爭(zhēng)論，爭(zhēng)取90%的老師理解深度訓(xùn)練教學(xué)理念，50%的老師能夠踐行深度教學(xué)的理念。

2、立足教學(xué)本位，依托“教學(xué)評(píng)全都性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)，有效進(jìn)行訓(xùn)練教研爭(zhēng)論，爭(zhēng)取80%的老師能夠理順課題爭(zhēng)論的思路和方法，30%的老師能夠獨(dú)立的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論。

3、完善老師讀書(shū)成長(zhǎng)共同體，以“教學(xué)評(píng)全都性”為切入點(diǎn)。在“三味書(shū)屋”線上相互溝通與“芳華”青年讀書(shū)沙龍的線下相互溝通基礎(chǔ)上，成立“積微齋”老師成長(zhǎng)共同體，讓老師讀書(shū)從提升自我走向?qū)I(yè)引領(lǐng)。

4、依托“教學(xué)評(píng)全都性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)主題培訓(xùn)，通過(guò)梯級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的打造，提高骨干老師的科研帶動(dòng)力氣，逐步提升青年老師的課堂管控力氣，教材的解讀力氣。

三、具體措施

（一）深度閱讀，讓閱讀走向?qū)I(yè)

深度學(xué)習(xí)背景下的閱讀從力氣的提升走向精細(xì)爭(zhēng)論，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進(jìn)，作為讀書(shū)的主體在深度閱讀的過(guò)程中也必將發(fā)生轉(zhuǎn)變。一是優(yōu)勢(shì)資源引入，邀請(qǐng)區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為老師進(jìn)行“深度閱讀與深度教學(xué)爭(zhēng)論”方面的專題培訓(xùn)，進(jìn)行實(shí)踐引領(lǐng)；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主推舉方式推動(dòng)校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺(tái)上，以“讀、寫(xiě)、思、行”為行動(dòng)導(dǎo)向，通過(guò)線上線下“雙線并行”開(kāi)展主題活動(dòng)。

1、線上“三味書(shū)屋”群。開(kāi)啟“3+X”讀書(shū)模式，學(xué)校推舉書(shū)目、學(xué)科推舉書(shū)目、區(qū)域推舉書(shū)目+自選書(shū)目，海量深度閱讀，同時(shí)精細(xì)群內(nèi)共享的形式和內(nèi)容，促進(jìn)對(duì)閱讀內(nèi)容的深度思索。圍繞“四深”進(jìn)行共享，“深度學(xué)習(xí)讀書(shū)故事”，“深度思索讀書(shū)相互溝通”，“深度實(shí)踐教學(xué)案例”，“深度反饋?zhàn)x書(shū)收獲”四個(gè)方面形成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書(shū)模式；精細(xì)群內(nèi)管理，明確負(fù)責(zé)人適時(shí)引領(lǐng)；精細(xì)線上評(píng)價(jià)，評(píng)比線上“讀書(shū)推廣人”。

2、“芳華”讀書(shū)沙龍，本學(xué)期連續(xù)以《給老師的100建議》、《深度學(xué)習(xí)的七種有力策略》為引領(lǐng)，深度挖掘，開(kāi)啟“專業(yè)+傳承”相互溝通模式，時(shí)設(shè)置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點(diǎn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩(shī)詞文化，豐厚老師底蘊(yùn)，設(shè)置聲聲傳頌、詩(shī)風(fēng)詞韻活動(dòng)環(huán)節(jié)，沙龍活動(dòng)由單純的書(shū)目推舉，擴(kuò)展到更多閱讀媒體，由一個(gè)人的相互溝通推向一組人的呈現(xiàn)，以讀為點(diǎn)聯(lián)動(dòng)教學(xué)，讀以致用，深度教學(xué)。

（二）深度提升，讓變化真實(shí)發(fā)生

通過(guò)對(duì)全校學(xué)校老師進(jìn)行的培訓(xùn)需求調(diào)查，老師培訓(xùn)需求意向中對(duì)觀摩名師課堂教學(xué)型的培訓(xùn)需求占比最高為37%，認(rèn)為其次有效的培訓(xùn)方式是課堂呈現(xiàn)，依據(jù)老師的進(jìn)展需求，在校本科研、培訓(xùn)方面我們做出以下方案：

一是向名家名師學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)策略的使用。精確地需求是精致培訓(xùn)的開(kāi)頭，本年度各學(xué)科、個(gè)教研組明確本年度的“教學(xué)評(píng)全都性”的學(xué)習(xí)主題和方向，學(xué)校依據(jù)需求進(jìn)行后期的精細(xì)化落實(shí)，確保學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。

二是進(jìn)行課堂教學(xué)呈現(xiàn)。結(jié)合課堂大賽評(píng)比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)“教學(xué)平全都性”的落實(shí)，并留意學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成和提升。

三是打造堅(jiān)實(shí)基本功。在去年的三次粉筆字評(píng)比中，能夠發(fā)覺(jué)一部分老師書(shū)寫(xiě)存在短板，本年度我們將精細(xì)化進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，有目標(biāo)、有方向、有策略、有提高。細(xì)節(jié)一，關(guān)注書(shū)法“后進(jìn)生”，組成書(shū)法成長(zhǎng)共同體，定期輔導(dǎo)，定期展評(píng)。細(xì)節(jié)二，關(guān)注書(shū)法呈現(xiàn)類別，去年的重點(diǎn)是粉筆字，本年度將在此基礎(chǔ)上，關(guān)注鋼筆字，訓(xùn)練毛筆字，保證培訓(xùn)的按時(shí)進(jìn)行。細(xì)節(jié)三，關(guān)注書(shū)法培訓(xùn)“后時(shí)期”，書(shū)法培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)成果的呈現(xiàn)，運(yùn)用是本學(xué)期的另外一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，在培訓(xùn)后每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次鋼筆字呈現(xiàn)，每月進(jìn)行一次粉筆字呈現(xiàn)結(jié)合節(jié)氣內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行一次毛筆字呈現(xiàn)。

四是提升小專題教研力氣。31%老師認(rèn)為在訓(xùn)練爭(zhēng)論和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論，依托小專題爭(zhēng)論進(jìn)行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請(qǐng)的十三五課題以及“教學(xué)評(píng)全都性”課堂爭(zhēng)論，重新進(jìn)行小專題的選擇，并通過(guò)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的初級(jí)引領(lǐng)進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論過(guò)程中邀請(qǐng)專家進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，力求通過(guò)小專題的爭(zhēng)論帶動(dòng)教學(xué)爭(zhēng)論，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。

（三）分層課程

依據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué)，31%的老師希望獲得可以在工作上應(yīng)用的有效技巧或技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，26%的老師希望獲得新的理念的培訓(xùn)，24%的老師希望理順教學(xué)工作中的一些模糊概念，在訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)力氣方面，23%的老師認(rèn)為教學(xué)閱歷匱乏連續(xù)培訓(xùn)，31%老師認(rèn)為在訓(xùn)練爭(zhēng)論和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）依據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓(xùn)師——骨干老師培訓(xùn)師——青年老師”三級(jí)培訓(xùn)梯隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論，依托小專題爭(zhēng)論進(jìn)行。

1、首席老師進(jìn)展體：充分發(fā)揮我校“特崗”老師的力氣，以此作為第一培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干老師進(jìn)行專業(yè)性的課堂理念的培訓(xùn)，并通過(guò)公開(kāi)課的呈現(xiàn)，為青年老師打造樣板課，彌補(bǔ)閱歷不足，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。依據(jù)的調(diào)查發(fā)覺(jué)，32。7%的老師認(rèn)為在培訓(xùn)后依據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè)，同比期望值最高項(xiàng)。

2、骨干老師成長(zhǎng)體：組織骨干老師外出學(xué)習(xí)出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的訓(xùn)練是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識(shí)界，爭(zhēng)取走在理念的前沿。并在學(xué)習(xí)后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過(guò)骨干老師給青年老師上樹(shù)標(biāo)課，帶動(dòng)青年老師的課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)主題式的理論講座，為青年老師解惑答困。讓自己四周的人能夠在自己的提拉帶動(dòng)下取得進(jìn)步，從而獲得骨干老師的成就感。

3、青年老師學(xué)習(xí)體：新老師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)落實(shí)：

1、備課，前期培訓(xùn)后能夠?qū)懺敿?xì)的手寫(xiě)備課且目標(biāo)精確、環(huán)節(jié)清晰、授課內(nèi)容正確。每課授課重點(diǎn)、要點(diǎn)要與學(xué)科備課組長(zhǎng)確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽字。確保授課內(nèi)容正確。

2、聽(tīng)課，師徒結(jié)對(duì)后正課內(nèi)容要聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，不能聽(tīng)的內(nèi)容，課后反思中要進(jìn)行比較分析。每學(xué)期聽(tīng)課不少于24節(jié)。

3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，每周總結(jié)需要解決提升的問(wèn)題，每月提交一次，便于后期按需培訓(xùn)。

4、活動(dòng)參預(yù)，每學(xué)期組內(nèi)呈現(xiàn)課一次，每學(xué)年校級(jí)呈現(xiàn)一次。信息技術(shù)類角逐每次都要參預(yù)。

5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字把握基本書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)校學(xué)部工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)教研組將連續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行學(xué)校部英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求，深入到到學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)訓(xùn)練外語(yǔ)教學(xué)爭(zhēng)論對(duì)課程改革的適應(yīng)力氣，努力搞好教學(xué)爭(zhēng)論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常爭(zhēng)論工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，締造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題爭(zhēng)論，推動(dòng)教學(xué)改革。

4.主動(dòng)開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)成果的階段性鞏固，堅(jiān)持課課練，周周練，月月過(guò)關(guān)，學(xué)案等，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)成果。

三、主要工作和措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

1.連續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議》等專著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益。

1.對(duì)比常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、效仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組老師共同提高。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

4.爭(zhēng)論以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言相互溝通為爭(zhēng)論重點(diǎn)，努力探究課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)放、活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為爭(zhēng)論內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營(yíng)造良好的爭(zhēng)論氛圍。爭(zhēng)論中留意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高爭(zhēng)論的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.連續(xù)相互聽(tīng)課，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各校要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力氣，開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參預(yù)、重過(guò)程、重提高。加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語(yǔ)老師的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展。

6.堅(jiān)持以即將申報(bào)的區(qū)、市級(jí)課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭(zhēng)出成果，出成果。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)力氣。

1.加強(qiáng)老師隊(duì)伍的培育與建設(shè)。一是重視新老老師的傳幫帶工作，多為新老師及轉(zhuǎn)軌老師供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)和呈現(xiàn)的平臺(tái)；二是主動(dòng)探討英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，打造品牌老師，促進(jìn)優(yōu)秀老師的自我進(jìn)展和帶頭作用。

2.鼓舞老師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高學(xué)校英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)，特別是英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3.著力做好青年老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年老師主動(dòng)參預(yù)各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，締造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。

（四）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。

1.進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

2.不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、老師成長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)爭(zhēng)論，通過(guò)分析性檢測(cè)，促進(jìn)老師提高教學(xué)力氣和試題爭(zhēng)論的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)校和老師，讓他們準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

學(xué)校學(xué)部工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處按講實(shí)話，做實(shí)事要求，從“活動(dòng)、習(xí)慣、文化、特色、服務(wù)”五大方面入手，讓同學(xué)在校內(nèi)歡快學(xué)習(xí)，歡快生活，全面提升同學(xué)對(duì)學(xué)校的滿意度，全面提升社會(huì)對(duì)學(xué)校的美譽(yù)度。讓同學(xué)寵愛(ài)我們的學(xué)校，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、打造過(guò)硬的文化質(zhì)量。

英語(yǔ)進(jìn)軍全縣第一

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在原先的水平上提升確定的幅度。

3、培育良好的習(xí)慣。

突出抓好“課前預(yù)備、作業(yè)認(rèn)真、課堂規(guī)范”三大習(xí)慣

3、營(yíng)造氛圍深厚的書(shū)香校內(nèi)。讓每位同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。讓學(xué)校每天的20分鐘閱讀閃亮發(fā)光。

4、打造硬筆書(shū)法特色。

建立一支合格的、具有確定實(shí)力的寫(xiě)字老師隊(duì)伍，讓90%的同學(xué)能寫(xiě)出“規(guī)范、端正、潔凈、美觀”的漢字。

5、供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。

樹(shù)立愛(ài)生如子的情懷，把學(xué)校建設(shè)成為溫馨的家園、歡快的學(xué)園。

6、打造一流的老師隊(duì)伍。

讓我們努力去做同學(xué)最滿意的老師。

三、具體措施

堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，教好每一門(mén)課程。嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度備課內(nèi)容上課，不任憑增減課時(shí)。嚴(yán)把“備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”關(guān)

1、有效備課

理清教學(xué)重點(diǎn)，明確目標(biāo)，上課，備課全都。教學(xué)過(guò)程要完整，有預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)師生互動(dòng)過(guò)程。課內(nèi)要有10分鐘練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰，教學(xué)反思要有用。教務(wù)處和教研組將不定期檢查教案。教案檢查的重點(diǎn)：一看教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是否突出以同學(xué)為主體的特點(diǎn)。

2、有效上課

（1）全體老師提前侯課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕托堂。

（2）課前要做好充分的上課預(yù)備。

（3）教學(xué)過(guò)程以同學(xué)為主體。

（4）上課前要全體起立，下課后要做到“一拉，二塞，三預(yù)備，四撿垃圾”。

3、有效聽(tīng)課

聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課看法，包括對(duì)他人評(píng)價(jià)和自己的聽(tīng)后的收獲。

4、有效作業(yè)

作業(yè)要做到“四精四必”，即對(duì)同學(xué)的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有收必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的效益。三班級(jí)以上同學(xué)可個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題本；對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、卷面潔凈、訂正準(zhǔn)時(shí)。批改要規(guī)范，要求有二次批改符號(hào)。

5、有效輔導(dǎo)

可在班級(jí)開(kāi)展結(jié)對(duì)、幫扶活動(dòng)。輔導(dǎo)要有急躁和愛(ài)心，不放過(guò)任何一個(gè)差生。不要以“責(zé)”代“輔”，以“罰”代“導(dǎo)”。

6、有效評(píng)價(jià)

檢測(cè)后要認(rèn)真分析成果，爭(zhēng)論錯(cuò)例，加強(qiáng)對(duì)比和進(jìn)行相互溝通，尋求改進(jìn)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

7、有效總結(jié)

每次檢測(cè)、考試要認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，學(xué)期末要認(rèn)真寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)亮點(diǎn)，發(fā)覺(jué)不足。

四、特色工作

1、開(kāi)展閱讀考級(jí)

2、開(kāi)設(shè)特色書(shū)法課

3、創(chuàng)辦?？嵘龑W(xué)校文化內(nèi)涵。

4、評(píng)比星級(jí)老師、星級(jí)班級(jí)。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，讓英語(yǔ)學(xué)科成為學(xué)校的排頭兵。

五、常規(guī)支配

1、每周一次的教研活動(dòng)

2、兩周一次常規(guī)檢查

3、每月一次備課、作業(yè)檢查

以上檢查的狀況，每次教務(wù)處都會(huì)登記記錄。

六、行事歷

九月份

1、“人人一堂公開(kāi)課”方案表。

2、老師提前備課5課時(shí)或一個(gè)單元；

3、新老師推門(mén)聽(tīng)課

4、上交暑期特色作業(yè)，體藝組編排呈現(xiàn)

六、行事歷

十月份

1、一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)；

2、高段進(jìn)行手抄報(bào)角逐；

3、英語(yǔ)開(kāi)放日活動(dòng)及英語(yǔ)書(shū)法，手抄報(bào)呈現(xiàn)

六、行事歷

十一月份

1、二班級(jí)看圖寫(xiě)話角逐；

2、期中考試及質(zhì)量分析會(huì)；

3、數(shù)學(xué)計(jì)算，解決問(wèn)題達(dá)標(biāo)測(cè)試。

六、行事歷

十二月份

1、“作文”大比武；

2、字、詞基礎(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試。

3、評(píng)比星級(jí)老師及星級(jí)教研組。

六、行事歷

元月份

1、復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、期末考試及質(zhì)量分析會(huì)；

3、完成同學(xué)素養(yǎng)報(bào)告單的填寫(xiě)；

4、假期作業(yè)布置及，做好放假前的一切工作。

我們堅(jiān)信：有在座各位的齊心協(xié)力，辛勤付出，我們時(shí)代的同學(xué)確定會(huì)學(xué)在時(shí)代，樂(lè)在時(shí)代，閃光在時(shí)代！

學(xué)校學(xué)部工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案以及區(qū)訓(xùn)練局教研室工作方案，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展”為指導(dǎo)思想，以提高老師整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以課題爭(zhēng)論為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論，增加教科研實(shí)效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動(dòng)教科研工作持續(xù)高位進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革，主動(dòng)申報(bào)并開(kāi)展各級(jí)各類課題爭(zhēng)論。

3.嚴(yán)格各項(xiàng)管理，提高寬闊老師的教科研水平。

4.搭建競(jìng)技舞臺(tái)，加快青年老師的成長(zhǎng)步伐。

5.鼓舞師生筆耕，定期出刊校刊、校報(bào)。

三、具體措施：

(一)周密方案組織學(xué)習(xí)，打造老師進(jìn)展共同體。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨感。嚴(yán)格要求老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論學(xué)問(wèn)武裝自己。組織老師主動(dòng)參預(yù)區(qū)局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。每位老師本學(xué)期至少閱讀兩本訓(xùn)練專著，并寫(xiě)好讀后感受(35周歲以下青年老師每周完成兩篇讀書(shū)筆記)。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際狀況，有方案的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的訓(xùn)練教學(xué)理念培訓(xùn)，請(qǐng)專家、名師來(lái)校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的老師隊(duì)伍。

3.主動(dòng)開(kāi)展青年老師培育工作。接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式連續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書(shū)筆記，一學(xué)期至少上一級(jí)校級(jí)及以上教研課。指導(dǎo)青年老師建立個(gè)人專業(yè)化成進(jìn)步展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計(jì)自己的進(jìn)展藍(lán)圖，明確個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)，加快老師的成長(zhǎng)步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓舞老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，領(lǐng)先提議老師在訓(xùn)練科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)訓(xùn)練科研方式的創(chuàng)新;鼓舞老師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)相互溝通與學(xué)習(xí)，鼓舞老師擁有自己的訓(xùn)練博客。

(二)扎實(shí)開(kāi)展課題爭(zhēng)論，提高老師教科研力氣。

1.主動(dòng)開(kāi)展“新訓(xùn)練試驗(yàn)”爭(zhēng)論，努力將訓(xùn)練的理想轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化進(jìn)展。

2.主動(dòng)申報(bào)省級(jí)課題《構(gòu)建雙語(yǔ)“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐爭(zhēng)論》。

3.加強(qiáng)對(duì)市級(jí)課題《蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例爭(zhēng)論》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題爭(zhēng)論過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)把握課題爭(zhēng)論動(dòng)態(tài)。

4.鼓舞老師進(jìn)行微課題爭(zhēng)論，加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo)，深入到到課堂及班級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。組織各課題主持人對(duì)課題爭(zhēng)論相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長(zhǎng)、參研老師要高度重視試驗(yàn)工作，以組織活動(dòng)為載體，豐富課題爭(zhēng)論內(nèi)涵，提高試驗(yàn)的實(shí)效。

6.為提高老師的教科研力氣，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題爭(zhēng)論相關(guān)的理論專著并撰寫(xiě)讀書(shū)心得;組織一次專題研討活動(dòng);開(kāi)一堂課題爭(zhēng)論課;寫(xiě)一篇與課題爭(zhēng)論相關(guān)的論文;積累一些爭(zhēng)論敘事、爭(zhēng)論案例等;期末形成一份爭(zhēng)論工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。進(jìn)行專題研討、老師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高訓(xùn)練質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

8.以推廣成果為突破，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，認(rèn)真組織課題組成員準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)爭(zhēng)論心得，并撰寫(xiě)論文。(各課題組成員本學(xué)期必需有與爭(zhēng)論課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。)，鼓舞老師自覺(jué)將訓(xùn)練教學(xué)閱歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向爭(zhēng)論型角色的轉(zhuǎn)變。

(三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題爭(zhēng)論內(nèi)容，支配課題爭(zhēng)論下的教研活動(dòng)。40周歲以下老師均須上校級(jí)或段級(jí)教研課。全部老師主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨級(jí)段聽(tīng)課，老師相互聽(tīng)課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級(jí)干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長(zhǎng)為核心的教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，開(kāi)學(xué)初組織備課組長(zhǎng)集思廣益，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》，學(xué)期結(jié)束對(duì)比細(xì)則認(rèn)真評(píng)比，激發(fā)各教研組工作的主動(dòng)性。

3.高度重視集體備課。依據(jù)《泰州市中學(xué)校集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，組長(zhǎng)要訂好方案，細(xì)心組織。主備人要提前做好書(shū)面預(yù)備?；顒?dòng)后，主備人書(shū)面材料在本周內(nèi)上繳班級(jí)組負(fù)責(zé)人，活動(dòng)過(guò)程及資料將作為先進(jìn)備課組評(píng)比依據(jù)。鼓舞各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問(wèn)題每周有一次形式迅速而靈敏的隨機(jī)集體研討活動(dòng)，鼓舞老師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中進(jìn)展”的理念，激活爭(zhēng)論的氛圍，進(jìn)一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。主動(dòng)參預(yù)各級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

5.主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)泰州“大閱讀”，班級(jí)推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、五、六班級(jí)各班建立班級(jí)博客，設(shè)立“我愛(ài)我薦”“我想我說(shuō)”“我型我秀”板塊?！拔覑?ài)我薦”板塊每?jī)芍芨乱淮危筛鹘M同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)版主，推舉自己閱讀過(guò)的值得大家閱讀的讀物，寫(xiě)出推舉理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感到饒有興趣的好書(shū)進(jìn)行閱讀，最終依據(jù)同學(xué)們的選擇評(píng)出星級(jí)推舉?！拔蚁胛艺f(shuō)”則是閱讀過(guò)程中相互溝通的區(qū)域，這是一個(gè)言談自由的區(qū)域，大家可以針對(duì)閱讀中的問(wèn)題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法，答疑解惑。“我型我秀”同學(xué)可以從“四篇讀書(shū)筆記、一張手抄報(bào)、一篇讀后感”中自由選擇一項(xiàng)來(lái)完成。

6.鼓舞師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽(yáng)花》、《清荷》。

(四)拓寬老師競(jìng)技舞臺(tái)，加快老師成長(zhǎng)步伐。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍(lán)結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師進(jìn)行會(huì)課角逐，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強(qiáng)名老師、骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。乘市局加強(qiáng)骨干老師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干老師考核評(píng)分細(xì)則》，給骨干老師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，同時(shí)，要全力挖掘各級(jí)骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線老師自覺(jué)投身訓(xùn)練科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍。

3.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高老師進(jìn)行訓(xùn)練科研的力氣，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門(mén)組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭(zhēng)在全市全省獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)校科研強(qiáng)校品牌。

4.引領(lǐng)老師勤思索、善動(dòng)筆。45周歲以下的老師人人要寫(xiě)教后記(不少于課時(shí)量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校及市級(jí)組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，努力提高獲獎(jiǎng)或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必需有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.深層次推動(dòng)前進(jìn)與兄弟學(xué)校的相互溝通活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現(xiàn)才智共生、資源共享、成長(zhǎng)共贏。

四、月份工作支配

九月份：

1.制定學(xué)校教科研工作方案及各教研組方案;

2.組織各學(xué)科老師參預(yù)區(qū)級(jí)培訓(xùn);

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)，召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議;

4.組織微課題申報(bào),正常教研活動(dòng);

5.組織青年老師制定新學(xué)期個(gè)人進(jìn)展方案;

6.暑假讀書(shū)成果呈現(xiàn)評(píng)比;

7.開(kāi)展學(xué)校生小組誦讀賽;

8.評(píng)比玩耍創(chuàng)新、訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新案例

十月份：

1.四、五、六班級(jí)推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓(xùn);

3.正常青年老師讀寫(xiě)培訓(xùn);

4.一班級(jí)漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收。

十一月份：

1.探尋班級(jí)最美“閱讀形象”大使;

2.組織同學(xué)參預(yù)區(qū)學(xué)校生才藝大賽;

3.期中教學(xué)工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課相互溝通會(huì)，相互溝通各微課題的爭(zhēng)論狀況。

十二月份：

1.組織部分老師備課和同學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)相互溝通研討活動(dòng);

2.三班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試;

3.評(píng)比校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;

4.數(shù)學(xué)老師教材教法與解題力氣角逐;

5.英語(yǔ)美文誦讀展評(píng);

6.班級(jí)博客評(píng)比

20xx年元月：

1.三班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試;

2.全面進(jìn)行老師、同學(xué)獲獎(jiǎng)登記，評(píng)比“優(yōu)秀教研組”;

3.準(zhǔn)時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題爭(zhēng)論的階段性總結(jié);

4.教科室總結(jié);

5.支配師生寒假系列活動(dòng)。

學(xué)校學(xué)部工作方案篇8

班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，同學(xué)的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用。可以說(shuō)有一個(gè)好的班主任，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。我做班主任XX年了，可以說(shuō)是一個(gè)不短的時(shí)間，可這回是第一次把班級(jí)的同學(xué)帶到四班級(jí)，第一次意識(shí)到班主任的班級(jí)管理比教學(xué)工作更為重要。

我的這個(gè)班共有40名同學(xué)，男生24人，女生16人。同學(xué)們學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心較強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，能依據(jù)一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠好，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象消逝，時(shí)常要老師同學(xué)提示。在學(xué)習(xí)方面大部分同學(xué)思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有確定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在品德方面，同學(xué)們愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于這兩年我從生寶寶到喂奶，班級(jí)同學(xué)有些渙散，需要加強(qiáng)管理。四班級(jí)的孩子處在由低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我預(yù)備在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培育得力的班干部，進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成訓(xùn)練有特色，書(shū)香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色，學(xué)習(xí)做一名才智型班主任。所以，我將本學(xué)期的工作支配如下：

一、紀(jì)律方面：

首先我和同學(xué)一起制定紀(jì)律公約，讓同學(xué)有明確的目標(biāo)，知道該怎樣做，哪些事情不能做。以“五星換銀釘”“銀釘換銀環(huán)”的獎(jiǎng)懲措施進(jìn)行評(píng)比，以督促同學(xué)遵守公約制度。進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培育和使用班干部。選撥前先進(jìn)行自我推舉，推舉后培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，賜予準(zhǔn)時(shí)培育和訓(xùn)練。班干部要定期輪換，讓全部的同學(xué)都得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力氣。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)培育良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)同學(xué)有很大的訓(xùn)練作用。讓同學(xué)自愿遵守紀(jì)律，自愿學(xué)習(xí)，自愿做事。為此，在本學(xué)期我把培育良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。只有這樣班級(jí)才能穩(wěn)定，才能進(jìn)步!

二、活動(dòng)方面：

本學(xué)期是春暖花開(kāi)的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，貓了一冬的孩子們也布滿了活力，因此我要借此機(jī)會(huì)開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并力求持之以恒，堅(jiān)持畢竟。

1、書(shū)香飄逸

上個(gè)學(xué)期學(xué)校建立了開(kāi)放圖書(shū)角，班級(jí)也隨之開(kāi)展了捐圖書(shū)活動(dòng)，孩子們成天追著問(wèn)，什么時(shí)候可以借圖書(shū)啊，什么時(shí)間看啊!這個(gè)學(xué)期我要把這項(xiàng)活動(dòng)支配到課表上，讓孩子們?cè)谂d趣的驅(qū)使下，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，有時(shí)間就看書(shū)的好習(xí)慣!形成書(shū)香飄逸的班集體。

2、勵(lì)志努力

在本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展了以“勵(lì)志”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校四班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我預(yù)備從讓同學(xué)自己設(shè)目標(biāo)，自己努力完成目標(biāo)開(kāi)頭。老師引領(lǐng)孩子統(tǒng)一設(shè)定幾個(gè)自己較簡(jiǎn)潔達(dá)成的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，自己再給自己補(bǔ)充設(shè)立新的目標(biāo)，向著目標(biāo)連續(xù)努力。在不斷的設(shè)定目標(biāo)，完成目標(biāo)的過(guò)程中，培育孩子的意志力等力氣。

3、月活動(dòng)方案

主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的每月主題活動(dòng)，爭(zhēng)取做到有實(shí)效，讓孩子在每一次的活動(dòng)中都能夠真正的有所得，有所獲。支配好每月的家進(jìn)步課堂活動(dòng)，爭(zhēng)取按時(shí)進(jìn)行，擴(kuò)展范圍，擴(kuò)高校問(wèn)面，讓孩子有所收獲。

總之本學(xué)期的活動(dòng)，確定要進(jìn)行，要進(jìn)行的按時(shí)，要進(jìn)行的有實(shí)效，要進(jìn)行的有意義，要讓孩子留印象。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多與同學(xué)相互溝通，多關(guān)懷一下同學(xué)，利用班會(huì)課和周會(huì)課與同學(xué)交談，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜。在組織同學(xué)開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比較特殊的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必需做好這些特殊同學(xué)的訓(xùn)練工作。使每個(gè)同學(xué)都能深切的感受到我對(duì)他們的愛(ài)，用做母親的情懷來(lái)做班主任老師。多與家進(jìn)步行溝通，努力提高自己與家長(zhǎng)溝通的語(yǔ)言藝術(shù)，與交談方式，讓家長(zhǎng)成為老師的得力助手。

做為一名班主任，我并不算是一個(gè)新手，但在工作中卻存在著許多的不足。當(dāng)我寫(xiě)下這篇方案時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作，不給同學(xué)，也不給自己留有圓滿，留有愧疚。最終寫(xiě)給自己一句話：記住，工作要始終如一，持之以恒!

學(xué)校學(xué)部工作方案篇9

一、加強(qiáng)德育工隊(duì)伍建設(shè)

1、組織班主任分層參預(yù)各級(jí)培訓(xùn),組織班主任技能角逐;

2、每月班主任例會(huì),對(duì)班級(jí)一事同學(xué)個(gè)案進(jìn)行;

3、培育一批校級(jí)班主任骨干、校區(qū)級(jí)班主任帶頭人;

4、德育論文和案例匯編.培訓(xùn)記錄;

上交書(shū)面材料、班主任會(huì)議記錄;

制定培育方案.

論文和案例匯編

二、建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)

1、建立新一班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校并授課,建立一班級(jí)家長(zhǎng)循環(huán)日記;

2、成立新一屆家長(zhǎng)智囊團(tuán)及行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員;

3、充分利用校內(nèi)外實(shí)踐基地及校外輔導(dǎo)員力氣,結(jié)合街道、社區(qū)開(kāi)展德育活動(dòng);

4、連續(xù)利用"少年公德宣講團(tuán)"進(jìn)行校內(nèi)外演講為創(chuàng)建文明校內(nèi)文明城市服務(wù).

5、連續(xù)開(kāi)展"少年城管學(xué)校"的活動(dòng)會(huì)議記錄、家長(zhǎng)循環(huán)日記匯編;

會(huì)議記錄;

同學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)文章匯編、活動(dòng)照片收集;

演講稿匯編、活動(dòng)照片收集;

活動(dòng)方案和照片收集.

三、少先隊(duì)員體驗(yàn)活動(dòng),完善陣地建設(shè)

1、改革紅領(lǐng)巾禮儀規(guī)范監(jiān)督崗,形成少先隊(duì)自主管理網(wǎng)絡(luò);

2、改革周一升旗儀式,4——6班級(jí)輪番主持升旗儀式,加強(qiáng)旗手的培訓(xùn),留意升旗儀式的實(shí)效性,分設(shè)國(guó)旗下講話、值周小結(jié)、國(guó)旗下榮譽(yù)時(shí)刻等欄目;

3、選拔優(yōu)秀學(xué)員參預(yù)"少年公德宣講團(tuán)",并在升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下講話.

4、各班依據(jù)班級(jí)特色方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),建立班級(jí)自主管理機(jī)制,搞好特色中隊(duì)的評(píng)比;

5、周三午