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文檔簡(jiǎn)介
2/2小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃
【篇一】
一、同學(xué)狀況分析
五班級(jí)的同學(xué)在上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,接受力氣不是很好,各班的同學(xué)狀況大同小異,有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也挺漂亮。部分的同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高,還有一些同學(xué)由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣,所以狀況不樂(lè)觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我認(rèn)為正確而不懷疑,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們確定會(huì)有所改善。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)問(wèn)目標(biāo):
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn),視譜,視唱力氣有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
(二)力氣目標(biāo):
1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,把握確定的音樂(lè)技巧,使同學(xué)具有熟識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力氣。
2、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣,培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力氣,從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。
3、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法,提高演奏力氣,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲。
(三)情感目標(biāo)
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,培育同學(xué)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。
(四)質(zhì)量目標(biāo)
基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能,通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能,能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元:1、春意2、歡快的村寨3、幻想4、四季5、您好!大自然6、京韻7、友情8、百花園。本冊(cè)教材更留意對(duì)合唱教學(xué)的滲透,每一個(gè)單元就有一首合唱曲,在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)潔的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上,這學(xué)期開(kāi)頭消逝旋律的合唱,難度較大。傾聽(tīng)與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等,這些傾聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題,內(nèi)容豐富。
四、教改主攻方向
如何在音樂(lè)教學(xué)中培育、鼓舞同學(xué)的締造精神
五、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間,讓同學(xué)盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),以削減課后的負(fù)擔(dān);培育同學(xué)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按訓(xùn)練處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
4、充分作好課前預(yù)備,認(rèn)真依據(jù)教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)一般話,在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
6、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)同學(xué)興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育同學(xué)的興趣,提高活動(dòng)力氣,且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校內(nèi)生活。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)通過(guò)課堂教學(xué)。(2)通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:
示范:老師示范、同學(xué)效仿。
鼓舞、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓舞表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對(duì)不同同學(xué)選擇實(shí)行不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
【篇二】
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高同學(xué)的審美力氣,進(jìn)展同學(xué)的締造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
五班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn)、感受與探究締造的活動(dòng)力氣也進(jìn)一步增加,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受,增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)締造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八單元,即第一單元“春景;其次單元“飛行的夢(mèng)”;第三單元“歡快的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿人間”。第八單元“花鼓樂(lè)”
每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),締造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬敞天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):
(1)熟識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的學(xué)校問(wèn)。
(3)熟識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
(5)了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。
(6)熟識(shí)樂(lè)器柳琴、琵琶、嗩吶,并了解其音色特點(diǎn)。
2、力氣目標(biāo):
(1)同學(xué)能用正確的口形,姿態(tài)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行唱歌。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
(3)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起同學(xué)的興趣,培育同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、締造音樂(lè)的力氣,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練中,啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能,把握熟識(shí)簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力氣,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂(lè)締造。通過(guò)學(xué)習(xí),把握相關(guān)的文化學(xué)問(wèn),提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí),留意演唱歌曲的精確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的締造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn),培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力氣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力氣和表演力氣。
2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參預(yù)各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力氣,締造力氣,合作力氣。
3、培育同學(xué)收集資料、整理資料,相互學(xué)習(xí)的力氣。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)同學(xué)興趣。
2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素,發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng),以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。
3、依據(jù)同學(xué)興趣特長(zhǎng),組織班級(jí)興趣小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、接受應(yīng)用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。
5、充分做好課前預(yù)備,因材施教,課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)同學(xué)興趣,提高課堂教學(xué)效果。
【篇三】
一、教材分析
五班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題:音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個(gè)單元為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與呈現(xiàn)的平臺(tái)。貼近同同學(xué)活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培育同學(xué)的民族傲慢感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞和唱歌,感受祖國(guó)的美而好景象,體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn);
2、在“我的締造”活動(dòng)中,依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展締造活動(dòng);
3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問(wèn),增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛(ài)之情和民族傲慢感。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前預(yù)備、復(fù)查工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合,并留意備同學(xué);
2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,可能的讓課堂布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
【篇四】
一、基本狀況:
本學(xué)期五班級(jí)有教學(xué)班3個(gè),共有同學(xué)135人。本班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)有了確定的感悟,在08年“六一”小白靈合唱角逐中,合唱表演受到全校師生的全都好評(píng),本學(xué)期將連續(xù)對(duì)本班級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
二、教材分析:
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元:
第一單元:西部風(fēng)情
其次單元:古詩(shī)新唱
第三單元:美麗的草原
第四單元:歡快的舞步
第五單元:綠色暢想
第六單元:歡快的鼓聲
第七單元:音樂(lè)中的故事
第八單元:美而好的祝福
第九單元:多彩的貴州
2、各單元教學(xué)要求
第一單元:西部風(fēng)情
單元總要求:
要求同學(xué)初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂(lè)特點(diǎn)及相關(guān)文化,如西藏的拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)等,通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛(ài)。進(jìn)一步培育同學(xué)獨(dú)立視譜演唱歌曲、辨別音樂(lè)結(jié)構(gòu)和音樂(lè)心情的力氣,能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。
其次單元:古詩(shī)新唱
單元總要求:
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲,增進(jìn)同學(xué)對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面,進(jìn)一步要求同學(xué)能用有把握的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面,要求同學(xué)能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞,感受古詩(shī)文化的博大精深,理解“唐詩(shī)里有畫(huà),唐詩(shī)里有歌,唐詩(shī)里有苦,唐詩(shī)里有樂(lè)”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂(lè)締造方面,要求同學(xué)能依據(jù)教材供應(yīng)的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求同學(xué)能主動(dòng)組織并參預(yù)“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”的活動(dòng),熬煉同學(xué)的組織力氣。發(fā)揮同學(xué)的音樂(lè)締造性,即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè)與相關(guān)文化方面,要求同學(xué)盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲,并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元:美麗的草原
單元總要求:
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受,增進(jìn)同學(xué)對(duì)草原各民族和音樂(lè)的感情,能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的快樂(lè)心情。
第四單元:歡快的舞步
單元總要求:
這是以歡快的流行音樂(lè)為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),開(kāi)闊同學(xué)的音樂(lè)視野,豐富同學(xué)的音樂(lè)情感體驗(yàn),培育良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),了解世界的多元文化,豐富音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)感受主動(dòng)健康的流行音樂(lè)。在活動(dòng)中,培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的力氣。
第五單元:綠色暢想
單元總要求:
通過(guò)唱歌和演奏,加深對(duì)環(huán)境愛(ài)惜的感性熟識(shí),更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè)合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和合作的快樂(lè)。
第六單元:歡快的鼓聲
單元總要求:
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè)活動(dòng),使同學(xué)們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡快,激發(fā)同學(xué)對(duì)鼓樂(lè)文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,使加深同學(xué)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀鼓樂(lè)文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)——“鼓的對(duì)話”。
第七單元:音樂(lè)中的故事
單元總要求:
這是以欣賞為專題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),開(kāi)闊同學(xué)的音樂(lè)視野,豐富同學(xué)的音樂(lè)情感體驗(yàn),培育良好的審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器學(xué)問(wèn),提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的理解力氣。
第八單元:美而好的祝福
單元總要求:
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè)會(huì)的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)生活的情感,培育同學(xué)從小有愛(ài)心,把心中最美而好的祝福帶給自己的長(zhǎng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂(lè)的寵愛(ài)之情。
3.在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。
第九單元:多彩的貴州
單元總要求:
通過(guò)歌曲演唱、欣賞,進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情,感受苗族歌舞音樂(lè)特點(diǎn),進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。
【篇五】
一、教材分析:
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為七個(gè)單元:《春景》、《歡快的村寨》、《飛行的夢(mèng)》、《你好!大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛(ài)滿人間》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,同學(xué)能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格,增加了審美體驗(yàn)。
第一課《朝夕》由歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》、《春雨蒙蒙地下》,器樂(lè)曲《致春天》、《春到沂河》四首作品組成,通過(guò)傾聽(tīng),體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的不憐憫緒,感受人們對(duì)春天的期盼以及對(duì)美而好生活的期待。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,讓同學(xué)在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和締造中,豐富情感體驗(yàn),培育他們對(duì)生活主動(dòng)樂(lè)觀的態(tài)度。
其次課《歡快的村寨》由傾聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》四首作品組成。主要讓同學(xué)連續(xù)感受、體驗(yàn)和了解西南地區(qū)少數(shù)民族各具特色且豐富多彩的音樂(lè)文化及民族風(fēng)情,是以往學(xué)習(xí)“幸福的歌”“美麗家園”“新疆好”以及“草原等主題的連續(xù)”。
第三課《飛行的夢(mèng)》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和傾聽(tīng)曲《飛越彩虹》、《飛行的女武神》四首作品組成,目的是通過(guò)布滿夢(mèng)幻意境和幻想顏色的音樂(lè)作品,讓同學(xué)在演唱、傾聽(tīng)和編創(chuàng)活動(dòng)中,豐富同學(xué)內(nèi)心的情感世界,培育主動(dòng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。
第四課《你好!大自然》選編了歌曲《田野在召喚》和貝多芬《田園交響曲》的其次樂(lè)章《溪邊景色》,讓同學(xué)在學(xué)唱與傾聽(tīng)中感受音樂(lè)兩種不一樣的田園景色;而《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響丁當(dāng)?shù)淖冞w》以其豐富的表現(xiàn)手法,則讓同學(xué)領(lǐng)略了并有所體會(huì)到冬季雪地上的狂歡情景。合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的選編,讓同學(xué)在學(xué)唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,體驗(yàn)歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受以此旋律為主題的多風(fēng)格變化,加深對(duì)高水平的合唱藝術(shù)感受。四首作品都布滿了大自然的氣息。
第五課《京韻》支配了四首作品,現(xiàn)代京劇唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂(lè)隊(duì)演奏的《京調(diào)》、學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》和《京調(diào)》。通過(guò)傾聽(tīng)與學(xué)唱、編創(chuàng)與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式,來(lái)感受和體驗(yàn)京劇的韻味,培育同學(xué)對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的興趣與寵愛(ài)。同時(shí)也體現(xiàn)“課標(biāo)”弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念。
第六課《百花園》內(nèi)容有歌曲《采花》、《編花籃》和傾聽(tīng)曲《花之歌》、《對(duì)花》四首作品,讓同學(xué)在音樂(lè)中享受百花的“花容、花姿、花香、花語(yǔ)”,體驗(yàn)音樂(lè)中描繪大自然百花之美的奇異,體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”“音樂(lè)與生活”的人文內(nèi)涵。
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