康平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

康平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（）教育的思想。

單項選擇題：

A、全民

B、終身

C、民主

D、現(xiàn)代

2：在老師申訴的程序中，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起（）日內(nèi)，做出處理。

單項選擇題：

A、15

B、20

C、25

D、30

3：人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是（）

單項選擇題：

A、人口環(huán)境

B、社會生產(chǎn)

C、政治制度

D、自然環(huán)境

4：依據(jù)柯爾柏格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（）

推斷題

對

錯

5：同學(xué)已有了“四邊形”的學(xué)問，現(xiàn)在讓同學(xué)學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)學(xué)問，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、并列學(xué)習(xí)

6：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

7：在不留意或只略微留意的情形下所獲得的意識叫做（）

單項選擇題：

A、焦點意識

B、下意識

C、前意識

D、潛意識

8：個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。

多項選擇題

A、文藝復(fù)興與宗教改革

B、十八世紀的啟蒙運動及其思想

C、近代工業(yè)革命及資本主義的進展

D、近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想

E、國家主義思潮

9：一種能讓同學(xué)以自己的速度和水平自學(xué)以特定挨次支配材料的個別化教學(xué)方法，指的是（）

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、計算機幫助教學(xué)

C、把握學(xué)習(xí)

D、情境教學(xué)

10：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）

單項選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會的作用

11：兒童身心進展的進程不總是以相等的速度直線進展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進展過程具有（）

單項選擇題：

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

12：羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓同學(xué)真實感受到錢塘江大潮的宏偉壯麗。他在教學(xué)巾貫徹了（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

13：義務(wù)性規(guī)章的表述詞是（）

多項選擇題

A、有權(quán)

B、不得

C、應(yīng)當

D、可以

E、必需

14：在社會各個因素中，打算教育的性質(zhì)和進展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

15：全部教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

16：深化實際、了解同學(xué)，是老師寫好同學(xué)操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

17：討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到（）%，記憶效果最好。

單項選擇題：

A、100

B、150

C、200

D、50

18：根據(jù)馬斯洛的動機作用觀點，老師在自尊水平低的同學(xué)中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿意而去學(xué)的做法是不行能勝利的。（）

推斷題

對

錯

19：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西許多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇奇怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能牽強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當學(xué)校老師了。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。面對這位老師的困惑，你認為

多項選擇題

A、同學(xué)思維驚奇

B、社會進展太快

C、教育思想觀念現(xiàn)代化落后

D、學(xué)校制度不健全

20：高水平同學(xué)在測驗中能得高分。而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測驗()的質(zhì)量指標高。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

21：依據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，人處于青年期的特征是（）。

單項選擇題：

A、同一感和防止同一感混亂

B、獲得勤奮感而克服自卑感

C、獲得親熱感以避開孤獨感

D、獲得主動感和克服內(nèi)疚感

22：提出“文界”革命的口號，創(chuàng)立“新文體”的是（）

單項選擇題：

A、龔自珍

B、梁啟超

C、康有為

D、譚嗣同

23：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務(wù)者角色

24：班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設(shè)狀況。（）

推斷題

對

錯

25：班級文化構(gòu)建的意義有（）

多項選擇題

A、有利于同學(xué)的全面進展

B、為同學(xué)樹立典型化的人格榜樣

C、有利于同學(xué)自主力量的發(fā)揮

D、有利于同學(xué)良好品德的培育

26：中國首次載人航天獲得圓滿勝利的飛船是（）。

單項選擇題：

A、“神舟四號”

B、“神舟五號”

C、“風云一號”

D、“嫦娥一號”

27：某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班，該校做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于因材施教

B、正確，有利于提高升學(xué)率

C、不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

D、不正確，應(yīng)由教育主管部門設(shè)立

28：下列不屬于班級管理內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、班級組織建設(shè)

B、班級制度管理

C、班級教學(xué)管理

D、班級目標管理

29：被稱為“科幻小說之父”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、高士奇

C、凡爾納

D、歌德

30：教育行政法規(guī)一般有三種形式，即（）

單項選擇題：

A、通知、方法、規(guī)章

B、條例、方法、規(guī)定

C、條例、命令、規(guī)章

D、通知、命令、規(guī)定

31：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學(xué)校人際關(guān)系

32：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

33：智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。（）

推斷題

對

錯

34：確定單元教學(xué)目標的方法是，列出每個學(xué)問點，并確定每個學(xué)問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

35：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《金剛經(jīng)》

B、《法華經(jīng)》

C、《六祖壇經(jīng)》

D、《大藏經(jīng)》

36：制約德育方法的個體因素是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力與科技進展水平

B、政治經(jīng)濟制度

C、同學(xué)品德形成進展規(guī)律

D、社會意識形態(tài)

37：通過觀看、對話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對個別同學(xué)進行評價，這是（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、正式評價

D、非正式評價

38：心理進展的不平衡性體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、個體不同系統(tǒng)在進展速度上的不同

B、個體不同系統(tǒng)在進展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D、個體不同系統(tǒng)在進展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

39：關(guān)于個體身心進展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、平衡論

40：學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)壓力

B、學(xué)習(xí)愛好

C、學(xué)習(xí)期望

D、學(xué)習(xí)學(xué)問

41：教育心理學(xué)主要討論的是學(xué)校教育中的（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教育措施

C、學(xué)校環(huán)境

D、教與學(xué)的規(guī)律

42：“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是（）。

單項選擇題：

A、《詩經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》

C、《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》

D、《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》

43：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

44：下列哪項屬于程序性學(xué)問的學(xué)習(xí)（）。

單項選擇題：

A、熟悉定義的符號

B、嫻熟的運用定義

C、敘述定義的含義

D、背誦定義

45：“性善論”和“性惡論”所反映的觀點都是（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、環(huán)境打算論

C、多因素作用論

D、遺傳打算論

46：維果茨基把人的心理機能分為生物進化獲得的低級心理機能和文化歷史進展獲得的高級心理機能。（）

推斷題

對

錯

47：下列成語中，源于趙匡胤陳橋事變故事的是（）。

單項選擇題：

A、黃袍加身

B、禍起蕭墻

C、破釜沉舟

D、聞雞起舞

48：嚴謹治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

49：國家課程是有中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級教育機關(guān)。（）

推斷題

對

錯

50：我國中學(xué)校同學(xué)品德評價的常用方法是（）

多項選擇題

A、表演評定

B、作品表現(xiàn)法

C、整體印象評定法

D、操行評定評價法

E、操行計量評定法

51：質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀看評價和檔案評價。（）

推斷題

對

錯

52：老師個體專業(yè)化進展最直接、最普遍的途徑是（）

單項選擇題：

A、師范教育

B、入職培訓(xùn)

C、自我教育

D、在職培訓(xùn)

53：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進展存在（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

54：在人類歷史上，有什么樣的社會形態(tài)便有什么社會性質(zhì)的教育，體現(xiàn)了教育的（）

單項選擇題：

A、本質(zhì)屬性

B、永恒性

C、歷史性

D、階級性

55：教育目的在不同的階級社會具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

56：學(xué)校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學(xué)

57：廣義的學(xué)問是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

58：操作技能就動作的對象而言，具有（）

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

59：一般而言，過多學(xué)習(xí)的程度達到__________時，記憶效果較好。（）

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、80%

60：體諒模式把（）的培育置于中心地位。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德熟悉

C、道德意志

D、道德行為

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析略。

3：答案B

解析人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是社會生產(chǎn)，它是人類得以生存的經(jīng)濟基礎(chǔ)，它打算教育這個上層建筑領(lǐng)域。

4：答案正確

解析依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A,B,D

解析文藝復(fù)興與宗教改革運動促進了個體自我意識的覺醒；啟蒙思想運動提出了自由、公平的思想；人本主義哲學(xué)的產(chǎn)牛等都在不同程度上促進了個人本位教育目的論的產(chǎn)生。

9：答案A

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析老師利用視頻，關(guān)心同學(xué)增加所學(xué)學(xué)問的直觀感知，促進同學(xué)對學(xué)問的理解，體現(xiàn)了直觀性原則。

13：答案B,C,E

解析：

14：答案A

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案正確

解析通過教學(xué)常識可以推斷出此題是正確的。只有深化實際、了解同學(xué)，老師才能寫好同學(xué)操行評定。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析過度學(xué)習(xí)不意味復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。150%時，效果最好。

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的力量。高水平同學(xué)在測驗中能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測驗區(qū)分度較高。

21：答案A

解析埃里克森將個體的進展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要進展任務(wù)，其中青年期(12～18歲)的特征是建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)。

22：答案B

解析19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上制造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調(diào)自由，開“五四白話文運動”的先河。

23：答案D

解析老師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，伴侶角色和討論者角色。

24：答案正確

解析：

25：答案A,B,C

解析：

26：答案B

解析“神舟五號”是我國首次放射的載人航天器，于2022年10月15日將楊利偉送人太空。故選B。

27：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡進展，縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?！鳖}目中某中學(xué)的做法是不正確的，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求。

28：答案D

解析班級管理內(nèi)容主要包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理以及班級活動管理等。班級目標管理是班級管理的一種模式，不屬于班級管理內(nèi)容的范疇。

29：答案C

解析儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，聞名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“科幻小說之父”。

30：答案B

解析教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、方法或細則。

31：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力。它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感、成員之間的友情感和志趣等來說明。

32：答案B,C,D

解析：

33：答案錯誤

解析德育要解決的是信不信的問題，智育要解決的是知不知的問題。

34：答案正確

解析：

35：答案A

解析公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。

36：答案C

解析制約德育方法的個體因素是同學(xué)品德形成進展規(guī)律，其他三項都是社會--來源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)--因素。

37：答案D

解析：

38：答案A,B,C

解析心理進展的不平衡性體現(xiàn)在：個體不同系統(tǒng)在進展速度上的不同；個體不同系統(tǒng)在進展的起訖時間上的不同；個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案B

解析：

40：答案B

解析略

41：答案D

解析：

42：答案C

解析“四書”指的是《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》這四部書；“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《